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1、精选优质文档-倾情为你奉上 六年级英语学科教学计划 班级 教者 ( 20162017 学年度第 二 学期）学 生 情 况 分 析教 材 分 析 三个班的学生各有*左右，英语水平不平衡。大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，但有少部分学生在听、说、读、写各方面表现不够理想，对于英语的学习失去了信心。 本学期是关键的一学期，要想在毕业考试中取得好的成绩，需要花大量的时间和精力。对于教学中的知识点要做到“早渗透、重积累、勤反复”。平时要加强课外阅读的训练，帮助他们学会阅读的方法与技巧，积累词汇量，提高阅读理解的能力。另外，在学习习惯培养上要加强，让学生做到全面发展本册教材由八个单元组成，其中包含了六个新授
2、单元，两个复习单元，按“话题功能结构任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成：第一部分是Listen,readandsay情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Lookreadandlearn，主要呈现词汇。第三部Lookandsay/Askandanswer，以图为主，提供主要句型。第四部分Listenandwrite/Listenandcircle/.图文结合，进行综合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。第五部分任务主要
3、培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。第七部分Listenandrepeat是语音训练板块。第八部分Singasong/Sayarhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。 复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。与6A和5B相比，本册书进一步增加了听、读和写的内容，特别是提高了读和写的要求。总 的 目 的 要 求具 体 措 施教科研专题1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。2、能按照四会要求掌握所学句型。3、能
4、运用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确，达到学以致用的目的。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。6、进一步养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。1. 面向全体学生，发挥学生特长，及时鼓励，树立他们的自信心，同时以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学习英语的兴趣。X Kb1 .C o m2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，培养听
5、、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4.教学较长的语篇时，鼓励学生课前预习。在教学中，运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮助，互相勉励，取长补短，共同进步。6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 如何在课堂中激发学生的兴趣。表二：具体安排日期周次单元课时教 学 内 容教 学 重 点教 学 难 点辅 助 措 施Unit1The lion and t
6、he mouse51. 听懂、会说、会读和会拼写单词large, strong quietly weak2. 能听懂、会说、会读单词 mouse wake.up some day letgo the next day bite sharp sadly just then soon from then on, cheer hit deep reach quickly pourinto 3. 能听懂、会说、会读和会写句型 The mouse said quickly The lion laughed loudly 5. 了解字母组合在单词中的读音。1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对
7、话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 The mouse said quickly 。The lion laughed loudly 4. 了解字母组合在单词中的读音。 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 The mouse said quickly 。The lion laughed loudly 4. 了解字母组合在单词中的读音。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Unit2Good habits51. 听懂、会说、会读和会拼写单词habit never, late, finish, tidy, fast2. 能听懂、
8、会说、会读单词 putin orderBad, sleepy, last night, go into, slowly, badly3. 能听懂、会说、会读和会写句型 He gets up early in the morning.He never goes to bed late.He also does well at home.4能唱歌曲：This is the way5. 了解字母or组合在单词中的读音。1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 He gets up early in the morning.He never goes t
9、o bed late.He also does well at home.4. 能唱歌曲：This is the way5了解字母组合or在单词中的读音。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教 学 内 容教 学 重 点教 学 难 点辅 助 措 施Unit3A healthy diet51. 听懂、会说、会读和会拼写单词healthy,diet a little, a few, food 2. 能听懂、会说、会读单词 at a time, cola3. 能听懂、会说、会读和会写句型 He has a lot of/some noodles/meat.
10、She eats a few eggs/ a little rice.4. 了解字母组合ou在单词中的读音。1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 He has a lot of/some noodles/meat.She eats a few eggs/ a little rice.3了解字母组合ou在单词中的读音。1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 He has a lot of/some noodles/meat.She eats a few eggs/ a little rice.3
11、了解字母组合ou在单词中的读音。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Unit4Road safety51. 听懂、会说、会读和会拼写单词road must, safe light, follow2. 能听懂、会说、会读单词 safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, ruler, stay3. 能听懂、会说、会读和会写句型 You mustYou must not.4能唱歌曲：This is the way5. 了解字母组合在单词中的读音。1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初
12、步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 You mustYou must not.3了解字母组合在单词中的读音。1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 You mustYou must not.3了解字母组合在单词中的读音。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教 学 内 容 教 学 重 点教 学 难 点辅 助 措 施Project1Being a good student41. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。 3. 能听
13、得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。4.能听得懂、会说、会读和会写短语5. 了解各单元字母组合在部分单词中的读音。 6. 对已学的知识进行综合性的运用。1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型5. 了解各单元字母组合在部分单词中的读音。6. 能对已学的知识进行综合性的运用1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型5. 了解各单元字母组合在部分单词中的读音。6. 能对已学的知识进行综合性的运用借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Unit5
14、A party51. 听懂、会说、会读和会拼写单词Childrens Day, begin, end2. 能听懂、会说、会读单词 clown, appear, balloon, put on3. 能听懂、会说、会读和会写句型 What are you going to bring to the party?Im going to bring some toys.Are you going to eat or play with the toys first?4. 了解字母组合ow在单词中的读音。4会唱歌曲 A sunny day 。5.学习字母i在单词中的读音/ai/，能听懂、会说、发音准确1
15、.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 What are you going to bring to the party?Im going to bring some toys. Are you going to eat or play with the toys first?3了解字母组合ow在单词中的读音。1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 What are you going to bring to the party?Im going to bring some toys.Are yo
16、u going to eat or play with the toys first?3了解字母组合ow在单词中的读音。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教 学 内 容教 学 重 点教 学 难 点辅 助 措 施Unit6An interesting country51. 听懂、会说、会读和会拼写单词country,will, learn, welcome, visitor, like, month 2. 能听懂、会说、会读单词 find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australian
17、 football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge3、会读和会写句型 Ill ask my e-friend in Australia.What do you think?4. 了解字母组合air在单词中的读音。1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 Ill ask my e-friend in Australia.What do you think?3了解字母组合air在单词中的读音。1.能正确理解、掌握对话内容
18、，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 Ill ask my e-friend in Australia.What do you think?3了解字母组合air在单词中的读音。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Uni7Summer holidays plans51. 听懂、会说、会读和会拼写单词go back to, how long, photo, travel 2. 能听懂、会说、会读单词summer holiday, stay, sound, Disneyland, Ocean Park, Taipei, traveler, travel aro
19、und the world, different3、会读和会写句型 Will you?Yes, I will./No, I wont.Where/When/How long/What will you?I/We will4 了解字母组合oy在单词中的读音1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 Will you?Yes, I will./No, I wont.Where/When/How long/What will you?I/We will3. 了解字母组合oy在单词中的读音 1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂
20、、会说、会读和会写句型 Will you?Yes, I will./No, I wont.Where/When/How long/What will you?I/We will3. 了解字母组合oy在单词中的读音借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。表二：具体安排日期周次单元课时教 学 内 容教 学 重 点教 学 难 点辅 助 措 施Unit8Our dreams51. 听懂、会说、会读和会拼写单词dream, future, tooth, take care of, scientist, artist 2. 能听懂、会说、会读单词 care about, astronaut,
21、spaceship, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paint3、会读和会写句型 What do you want to be in the future?I want to (be)4. 会唱歌曲 Im a little teacher5 Word linking1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 What do you want to be in the future?I want to (be)3. 会唱歌曲 Im a little tea
22、cher4、 Word linking1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2. 能听懂、会说、会读和会写句型 What do you want to be in the future?I want to (be)3. 会唱歌曲 Im a little teacher4、 Word linking借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。Project2A travel book41. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。4. 了解元音字母组合在
23、部分单词中的读音。5. 能对已学的知识进行综合性的运用。1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。4. 了解元音字母组合在部分单词中的读音。5. 能对已学的知识进行综合性的运用。1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。4. 了解元音字母组合在部分单词中的读音。5. 能对已学的知识进行综合性的运用。借助录音机 、挂图 、头饰、卡片、多媒体等进行教学。专心-专注-专业