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1、精选优质文档-倾情为你奉上美术蛋壳玩具教案课题蛋壳玩具课型造型 表现教者西十路小学 王 辉年级三年教学目标知识与技能通过对蛋壳的加工、设计、制作、装饰，进行人物或动物的创作。 过程与方法培养学生的观察力、想象力和创造力、动手动脑的能力和学习对色彩的运用方法。情感价值观使学生学会收集材料、相关资料并体验造型的美感。重点掌握在卵形上进行动物、任务造型设计的方法。难点制作工艺的精美及造型设计的新颖、别致。教学准备空蛋壳多个、彩纸、剪刀、胶、彩笔、彩泥以及其它材料。教学内容教师活动学生活动设计意图一.表演导入二.讲授新课三.立美创新四.审美提高五.总结师生表演手偶剧坐井观天. 剧中小鸟和青蛙是用什么材
2、料制成的？. 你见过什么动物的蛋，有多大，什么颜色？.宣布并板书课题.展示蛋壳玩具造型样品。.分析、讨论设计方法（结合教材和挂图）蛋壳适合做玩具的什么部位呢？什么部位都要做吗？怎样才能设计的制作又快，又形象？.示范讲解制作方法。构思设计。画、剪下添加部位。粘贴、装饰。（参考教材分析鸟嘴、鱼尾的折粘方法，邀请学生演示）固定.欣赏课件，认知并选择适用的材料。.以蛋壳为主体，利用各种材料制作有趣的蛋壳玩具。.教师巡视辅导，表扬新颖、有趣的设计。. 学生用蛋壳玩具进行表演。. 评选、颁发优秀作品奖和优秀表演奖。教师总结：表扬同学们的奇思妙想与出色表现。学生伴随歌曲翩翩起舞结束此课。学生观看观察，说出是
3、用蛋壳，彩纸等材料制成。学生畅谈。明确学习内容欣赏蛋壳玩具造型样品。头和身体。要省略适当部位。抓住事物特点，添加适当的部位。学习制作方法。回忆自己喜欢的动画片、连环画中的形象。通过鼓励动手尝试，使学生自己发现运用不同材料，进行蛋壳玩具制作的方法。学生积极思考应选择哪些适合制作的材料和制作方法来完成制作。学生根据喜好选择加入到绘画、剪贴或捏泥小组中动手创作实践。既鼓励多人合作，又可以独立创作完成。学生表演展示。选择自己最喜欢的作品和表演组，并向大家介绍作品中最有特点的地方。学生结合歌曲内容自由模仿表演，边唱边跳，感受艺术创造的快乐。通过观看手偶剧创设情景，为学生营造发挥想象力的空间，使本课情感目
4、标和技能目标得到顺利实施。通过欣赏分析让学生在生活中寻找美、发现美、感受美。通过观察、分析、讨论既学习了设计方法，又掌握了取舍的要点。启发学生发挥个性和想象力，确定蛋壳玩具的造型，感受到材料特性与制作的关系。启发丰富学生的构思。通过制作激励学生大胆想象和创新，并以积极的态度参与创造活动。通过表演展示与评价使学生感受成功的喜悦。 通过自由模仿表演使学生进一步体验创作乐趣。习题设计新授中的习题：蛋壳适合做玩具的什么部位呢？什么部位都要做吗？怎样才能设计的制作又快，又形象？怎样才能把鸟嘴、鱼尾粘的既美观又牢固？作业设计：以蛋壳为主体，利用各种材料制作有趣的蛋壳玩具。要求：造型新颖、色彩鲜艳、体现个性
5、、与众不同。欢迎同学们自由组成表演小组，大胆地用蛋壳玩具进行表演。板书设计 蛋壳玩具投 影课 件挂图 构思设计画、剪下添加部位粘贴、装饰固定教学回顾优点：学生在教师的启发、引导下对学习此课非常感兴趣。能主动合作、交流。作业制作认真、造型新颖多样，而且能从故事中角色的需要出发，设计创造出造型各异的蛋壳玩具。既启迪了智慧，拓宽了学生的思路，又突破了重难点，激发学生大胆想象、展现个性。同时还使学生体验到表演的快乐。不足：少数学生制作中出现了“做的不如说的好”的现象。原因：这是由于学生的年龄小、动手制作能力弱，对某些制作技能有待加强练习。改进方法：在以后的教学中，我会努力为学生提供表现、展示的机会，多注意用心辅导学生，训练各种美术技能，使学生能“说的好，做的更好”；让学生爱学、会学、活学活用，用艺术去装点生活。专心-专注-专业