人教版九年级化学上册第四单元自然界的水PPT课件.ppt

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1、九年级化学上册人教版第四单元 自然界的水 第1节 爱护水资源1.你刷牙的时候是否关闭水龙头？ A 总是 B 有时候 C 从不2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的沐浴？ A 总是 B 有时候 C 从不3.你是否注意到漏水的水龙头？ A 总是 B 有时候 C 从不你是否是一位节约用水的你是否是一位节约用水的爱水达人爱水达人 ！说明：请先根据实际情况选择，再将你所得的分数相说明：请先根据实际情况选择，再将你所得的分数相加。加。4.你是否将厕所当作垃圾箱来使用？ A 从不 B 有时候 C 总是 5.你家里是否有节水装置？ A 有3个以上 B 有1个或2个 C 没有6.你知道世界水日吗？ A 知道 B

2、好像知道 C 不知道 7.你是否用大量清水冲洗你家的地板？ A 从不 B 有时候 C 总是 8.你的草稿本每页正反面都使用了吗？ A 总是 B 有时候 C 从不9.你知道本地的水价吗？ A 知道 B 好像知道 C 不知道10.你是否和其他人探讨过水资源的问题？ A 总是 B 有时候 C 从不计算分数计算分数 ： A 5A 5分分 ； B 2B 2分分 ； C 0C 0分分40-50分：恭喜你！你是一个节约用水的爱水达人!继续保持！并将每一个节水的窍门告诉更多的人！25-39分：不错！你是一个珍惜水的人，但似乎还可以做的更好！试试做更多的尝试，来节约我们的水资源。10-24分：嗯，你正在努力为节

3、约水资源做些什么，但是做的还不够好，请在日常生活中注意采纳节约水的建议。0-9分：令人震惊的习惯!不要再认为你生活水资源取之不尽，用之不竭的世界里了！不要再这样自私下去了！多为那些没有你幸运的人想想吧！一、爱护水资源一、爱护水资源（一）节约用水：节节水水的的具具体体措措施施(1)改变一些不良的用水生活习惯，学会改变一些不良的用水生活习惯，学会“一水多用一水多用”。一、爱护水资源一、爱护水资源（一）节约用水：节节水水的的具具体体措措施施(2)农业上改大水漫灌为农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌喷灌、滴灌。(1)改变一些不良的用水生活习惯，学会改变一些不良的用水生活习惯，学会“一水多用一水多用”。 农业

4、和园林改大水漫灌为农业和园林改大水漫灌为喷灌喷灌、滴滴灌灌，分别可节水，分别可节水40%40%和和70%70%以上。以上。喷灌喷灌滴灌滴灌一、爱护水资源一、爱护水资源（一）节约用水：节节水水的的具具体体措措施施(3)提高工业用水的提高工业用水的重复利用重复利用率。率。(2)农业上改大水漫灌为农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌喷灌、滴灌。(1)改变一些不良的用水生活习惯，学会改变一些不良的用水生活习惯，学会“一水多用一水多用”。工工业业生生产产设设备备冷水冷水泵泵蓄水池蓄水池冷却塔冷却塔工业用水重复利用示意图工业用水重复利用示意图 如果全国工业用水重复利用率从如果全国工业用水重复利用率从20%20%提

5、高到提高到40%40%，每天可节水每天可节水1.31.310107 7t t 一个三口之家，一个三口之家，每月每月用水才用水才10t10t左右左右一、爱护水资源一、爱护水资源（一）节约用水：节节水水的的具具体体措措施施(3)提高工业用水的提高工业用水的重复利用重复利用率。率。(2)农业上改大水漫灌为农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌喷灌、滴灌。(1)改变一些不良的用水生活习惯，学会改变一些不良的用水生活习惯，学会“一水多用一水多用”。总之节约用水就要总之节约用水就要提高水的利用效益提高水的利用效益。一、爱护水资源一、爱护水资源（二）防治水体污染：1 1、什么是水体污染、什么是水体污染 水体污染指的是

6、大水体污染指的是大量污染物质排入水体，量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使超过水体的自净能力使水质恶化水质恶化，水体及其周，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和生产活动等造成损失和威胁的情况。威胁的情况。2、水体污染的危害、水体污染的危害1加剧水资源短缺；加剧水资源短缺；2严重危害人体健康；严重危害人体健康；3对水中生态系统、工对水中生态系统、工业、农业和渔业生产等业、农业和渔业生产等产生很大的影响。产生很大的影响。3、水体污染的来源、水体污染的来源工业污染：工业三废工业污染：工业三废(废水、废渣、废气废水、废渣

7、、废气)的任意排放的任意排放农业污染：农药、化肥的农业污染：农药、化肥的不合理使用不合理使用 生活污染：生活生活污染：生活污水和垃圾污水和垃圾的任意排放和丢弃的任意排放和丢弃一、爱护水资源一、爱护水资源（二）防治水体污染：4、水污染的防治水污染的防治一、爱护水资源一、爱护水资源（二）防治水体污染：工业工业上，通过应用新技术和新工艺，减少污上，通过应用新技术和新工艺，减少污染物的产生。同时对污染的水体作处理使之符染物的产生。同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。合排放标准。农业农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。生活生活污水集中处理和排放。污水集中处

8、理和排放。刻不容缓刻不容缓（2）加强对水质的监测，严格执法）加强对水质的监测，严格执法（1）预防和治理水污染，保护和改善水质）预防和治理水污染，保护和改善水质（3）增强环保意识）增强环保意识二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源1.地球上水资源的特点(1)水资源的形式主要是： 、 、 、 、 、 六大类。(2)地球上总储水量约为1.391018m3，地球表面约 被水所覆盖。(3)我们的水资源中，海洋水占到 ，是地球上最大的储水库。陆地淡水占到 ，其中可利用的淡水只占其中的30.4%。思考并总结：地球上水资源的特点： 。2.我国的水资源状况我国总水量大，居世界 ；人均水量 ，分布 。海洋水湖泊

9、水河流水地下水大气水生物水71%96.5%2.53%总水量大，但可利用的淡水少第六不均匀很少二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水地地 球球 水水海洋水湖泊水河流水地下水大气水生物水 各种形态的水储量约1.39X1018 m3,地球表面约71%被水覆盖“水球”二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源地球上水资源的特点地球上水资源的特点：全球海水、陆地水储量比全球海水、陆地水储量比可利用的只约占其可利用的只约占其中的中的30.430.4。2.53% 30.4% 0.77%总水量很总水量很大大， 可利用的淡水很可利用的淡

10、水很少少（一）地球上水资源的特点：二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源（二）我国的水资源状况：我国被列为世界上我国被列为世界上最贫水最贫水的的13个国家之一。个国家之一。我国各地区人均水量我国各地区人均水量二、人类拥有的水资源二、人类拥有的水资源（二）我国的水资源状况：由上图说明：1、我国大部分地区处于缺水状况。2、水资源分布不均匀。三、行动从你我开始三、行动从你我开始 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 请大家为“爱护水资源”设计一条宣传标语或口号标语或口号，为守护生命之源贡献自己的力量！水能载舟，亦能覆舟水能载舟，亦能覆舟上善若水，水善利万物而不争上善若水，水

11、善利万物而不争节水标志由水滴、人手和地球变形而成；节水标志由水滴、人手和地球变形而成；绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；护地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，表示标志留白部分像一只手托起一滴水，表示要珍惜每一滴水；要珍惜每一滴水；手是拼音字母手是拼音字母 JS的变形，寓意节水。的变形，寓意节水。手像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河手像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河中国水周中国水周 3月月2228日日动手试一试：动手试一试：你能将污水变干净吗？你能将污水变干净吗？ 请各小组自行选择桌面上的仪器和药品，请各小组自行选择桌

12、面上的仪器和药品，设计实验装置并净化污水。设计实验装置并净化污水。生活中的过滤现象1. 自然界中储水量最大的是（ ）A. 陆地淡水 B.陆地咸水 C.海洋水 D.大气水2. 我国水资源的状况是（ ）A取之不尽，用之不竭 B总量大但人均水量少C主要是贫困地区缺水 D目前还没有地方因缺水而影响生产生活C CB B3. 科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”这是因为（ ）A地球上水很少，不能满足人类的需要B由于地球表面气温的作用，液态水会被不断蒸发掉C人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺D土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少C C4. 节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的

13、责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（ ）A洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所 B少量衣服用手洗C禁止施用农药、化肥，以减少水体污染 D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放C C5. 下列污染因素中会对水造成重大污染的是（ ）频频发生的沙尘暴 大量使用化肥、农药、含磷洗衣粉 造纸厂排放污水 乱砍乱伐森林A. B. C. D.B B九年级化学上册人教版第四单元 自然界的水 第2节 水的净化生生 命命 吸吸 管管 生命吸管是一种获取饮用水的吸管装置，生命吸管是一种获取饮用水的吸管装置， 25cm长、长、2.9cm直径，直径，重量重量96.4克的吸管；能够过滤克的吸管；能够过滤700升水，足够供一个

14、人一年使用。升水，足够供一个人一年使用。里面装有里面装有7种过滤器，包括网眼直径种过滤器，包括网眼直径6微米的网丝（人类头发的微米的网丝（人类头发的直径是直径是50-100微米）、注入了活性炭和含碘的树脂。生命吸管微米）、注入了活性炭和含碘的树脂。生命吸管可以过滤污水中可以过滤污水中99.99%的寄生虫和细菌，防止痢疾的发生。该的寄生虫和细菌，防止痢疾的发生。该装置能为飓风、地震或其它灾难的受害者提供安全的饮用水，装置能为飓风、地震或其它灾难的受害者提供安全的饮用水，还可以成为人们周末外出旅游随身携带的还可以成为人们周末外出旅游随身携带的“武器武器”。 1 1、你知道水库中的水含有哪些杂质吗？

15、、你知道水库中的水含有哪些杂质吗？2 2、如何除掉水中不溶性的杂质呢？、如何除掉水中不溶性的杂质呢？如何对一杯浑浊的天然水进行处理？如何对一杯浑浊的天然水进行处理？1、将烧杯中的水静置一段时间，使水中将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体杂质沉降下来的一些不溶性固体杂质沉降下来 。 ，然，然后再将固体与水分开。后再将固体与水分开。2、向水中加入某些净水剂如明矾向水中加入某些净水剂如明矾3、过滤、过滤4、吸附、吸附5、制备蒸馏水、制备蒸馏水明矾净水过程明矾净水过程利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的，再

16、采用某种方法使沉淀物与水分沉降来达到净水的目的，再采用某种方法使沉淀物与水分离。离。过滤过滤一贴：一贴：二低：二低：三靠：三靠：滤纸紧贴漏斗的内壁滤纸紧贴漏斗的内壁滤纸边缘低于漏斗边缘滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘液面低于滤纸边缘烧杯尖嘴靠玻璃棒烧杯尖嘴靠玻璃棒玻璃棒轻靠滤纸三层处玻璃棒轻靠滤纸三层处漏斗下端管口靠烧杯内壁漏斗下端管口靠烧杯内壁过滤操作要点：过滤操作要点：生活中的过滤：生活中的过滤：1 1、你在生活中用到过哪些、你在生活中用到过哪些过滤过滤的操作？的操作？2 2、如何利用实验室中的器材进行过滤操、如何利用实验室中的器材进行过滤操 作呢？作呢？一、净化水的方法一、净化水的方

17、法1、沉淀、沉淀2、过滤、过滤定义：将不溶于水的固体杂质与水分定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来离开来 的操作。的操作。(固固-液分离）液分离）3、吸附、吸附4、蒸馏（沸点不同的液体分离）、蒸馏（沸点不同的液体分离）取水口取水口加絮加絮凝剂凝剂反应沉淀池反应沉淀池过滤池过滤池活性炭活性炭吸附池吸附池清水池清水池配水间配水间投药投药消毒消毒通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水蒸通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水蒸气冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。气冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。请各小组请各小组用用3 3分钟时间分钟时间从浑浊水中过滤得从浑浊水中过滤得到到5ml5ml左右的清水：左右的清水

18、：探究点一探究点一 实验中解决如下问题：实验中解决如下问题：1 1、玻璃棒的玻璃棒的作用？作用？2 2、过滤时要注意些什么？、过滤时要注意些什么？3 3、过滤后的水仍浑浊可能是什么原因？、过滤后的水仍浑浊可能是什么原因？自来水生产流程图自来水生产流程图1 1、明矾、活性炭的作用分别是什么？、明矾、活性炭的作用分别是什么？2 2、自来水厂净水都用了哪些净水方法？、自来水厂净水都用了哪些净水方法？3 3、以上净水方法中哪些是化学方法、哪些、以上净水方法中哪些是化学方法、哪些 是物理方法？是物理方法？探究点二：自来水厂净水过程探究点二：自来水厂净水过程明矾明矾：吸附水中悬浮的杂质吸附水中悬浮的杂质活

19、性炭：除去可溶性杂质，色素、异味活性炭：除去可溶性杂质，色素、异味沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附消毒消毒沉淀、过滤、吸附是物理方法，消毒是沉淀、过滤、吸附是物理方法，消毒是化学方法。化学方法。ACD当堂检测当堂检测 达成目标达成目标1、将铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器组装后，可进行、将铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器组装后，可进行 的净水操作是（的净水操作是（ ） A、过滤、过滤 B、沉淀、沉淀 C、吸附、吸附 D、蒸馏、蒸馏2、在制作过滤操作时发现滤纸与漏斗壁不能完全贴紧时，应该、在制作过滤操作时发现滤纸与漏斗壁不能完全贴紧时，应该（ ）A、改变滤纸的第二次折叠的角度、改变滤纸的第二次折叠的

20、角度 B、换漏斗、换漏斗C、用水把滤纸润湿、用水把滤纸润湿 D、换滤纸、换滤纸3、下列操作过程能达到除去水体中的颜色和异味的是（、下列操作过程能达到除去水体中的颜色和异味的是（ ）A、静置沉淀、静置沉淀 B、加入明矾吸附、加入明矾吸附 C、过滤除杂、过滤除杂 D、加入活性炭吸附、加入活性炭吸附4.4.活学活用：如图活学活用：如图3-83-8所示。所示。（1 1）该图进行的是）该图进行的是 操作。操作。（2 2）在此操作中玻璃棒的作用是）在此操作中玻璃棒的作用是 , , 滤纸的边缘要滤纸的边缘要 液面（填液面（填“高于高于”或或“低于低于”）。）。（3 3）该操作用于净水，可除水中）该操作用于净

21、水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行则可继续进行 ( (填填“吸附吸附”或或“蒸馏蒸馏”) )。过滤过滤 引流引流高于高于 不溶性不溶性 蒸馏蒸馏 （4 4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 （5 5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？ （6 6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？纯水！对此，你有无不同看法？ ，理由是理由是 。 1

22、1、滤纸和漏斗壁之间有大的气泡、滤纸和漏斗壁之间有大的气泡 2 2、滤渣过多、滤渣过多1 1、滤纸破损、滤纸破损 2 2、仪器本身不干净、仪器本身不干净3 3、滤液高于滤纸边缘、滤液高于滤纸边缘水中可溶性杂质没有除去水中可溶性杂质没有除去有有九年级化学上册人教版第四单元 自然界的水 第3节 水的组成思考：根据氢气的物理性质，氢思考：根据氢气的物理性质，氢气可以用什么方法收集？气可以用什么方法收集？ 排水法、向下排空气法排水法、向下排空气法一、氢气的性质一、氢气的性质（1 1）物理性质）物理性质无色无味气体，难溶于水，密度比空气小无色无味气体，难溶于水，密度比空气小（2 2）化学性质）化学性质

23、可燃性（可做燃料）可燃性（可做燃料）现象：纯净的氢气在空气中燃烧产生现象：纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色的淡蓝色的火焰火焰，烧杯内壁有水珠，烧杯内壁有水珠 氢气氢气 + 氧气氧气水水点燃点燃任何可燃性气体或可燃性粉尘，任何可燃性气体或可燃性粉尘，点燃前一定要验纯点燃前一定要验纯H H2 2的验纯方法：的验纯方法：注意注意：结论：水是由氢氧两种元素组成的。结论：水是由氢氧两种元素组成的。用排水集气法收集一试管气体，用排水集气法收集一试管气体， 用拇指堵住管用拇指堵住管口，靠近火焰，移开拇指若发出轻微的声音，口，靠近火焰，移开拇指若发出轻微的声音，则则H H2 2纯净；纯净； 若发出尖锐的爆鸣声

24、，则若发出尖锐的爆鸣声，则H H2 2不纯。不纯。二、水的组成二、水的组成电解水实验：电解水实验： 现象现象： 两电极上有气泡产生，且正极产生的气体两电极上有气泡产生，且正极产生的气体与负极产生的气体，体积比约为与负极产生的气体，体积比约为1 1：2 2 正极产生的气体能使带火星的木条复燃；正极产生的气体能使带火星的木条复燃；负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色 正氧负氢，体积比约为正氧负氢，体积比约为1:21:2水水通电通电氢气氢气+氧气氧气 H2 + O2H2O通电通电结论：结论：（1）水电解后生成氢气和氧气）水电解后生成氢气和氧气（2）水是由氢元素和氧元素

25、组成）水是由氢元素和氧元素组成 化学反应的特点：化学反应前后化学反应的特点：化学反应前后元素的种类不变元素的种类不变 O O2 2 N N2 2 H H2 2 Ar Ar Fe PFe P2 2O O5 5 CO CO2 2 H H2 2O O KClKCl KMnO KMnO4 4 KClOKClO3 3判断下列物质中各含有几种元素：判断下列物质中各含有几种元素：二、物质的分类：二、物质的分类：物质物质纯净物纯净物混合物混合物（按物质种类）（按物质种类）单质单质化合物化合物（按元素种类）（按元素种类）氧化物氧化物其它其它由不同种元素组成由不同种元素组成的纯净物的纯净物由同种元素组由同种元素组

26、成的纯净物成的纯净物由两种元素组成由两种元素组成其中含氧元素其中含氧元素 海水、海水、硫粉、硫粉、液氧、液氧、净化后的空气净化后的空气铁、铁、加热高锰酸钾后的固体、加热高锰酸钾后的固体、 稀有气体、稀有气体、氧化铝、氧化铝、氯酸钾、氯酸钾、冰水混合物冰水混合物属于混合物属于混合物属于纯净物属于纯净物属于化合物属于化合物属于单质属于单质属于氧化物属于氧化物1 1请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中请先阅读下列关于水的叙述，再回答：其中描述物理性质的是描述物理性质的是( )( )，描述化学性质的是，描述化学性质的是( )( )，描述用途的是，描述用途的是( )( ) A A纯净的水是无色，无味的

27、透明液体纯净的水是无色，无味的透明液体 B B水在通电的条件下会分解水在通电的条件下会分解 C C水能受热沸腾变成水蒸气水能受热沸腾变成水蒸气 D D水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和水蒸气通过赤热的碳层会产生一氧化碳和氢气氢气 E E工业上用水制氢气工业上用水制氢气 F F生活中水是常见的灭火剂生活中水是常见的灭火剂ACACBDBDEFEF2.2.电解水生成了氢气和氧气电解水生成了氢气和氧气. .说明了说明了( ).( ). A. A.水是氢气和氧气组成的水是氢气和氧气组成的 B.B.水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物 C.C.水是由氢元素和氧元素组成

28、的水是由氢元素和氧元素组成的 D.D.任何物质在通电时都能够分解任何物质在通电时都能够分解3.3.有水生成的氧化反应是有水生成的氧化反应是( ).( ).A.A.镁在空气中的燃烧镁在空气中的燃烧 B.B.蜡烛在空气中燃烧蜡烛在空气中燃烧C.C.加热使冰融化加热使冰融化 D.D.加热氯酸钾加热氯酸钾CB5 5鉴别鉴别H H2 2、O O2 2、N N2 2、空气四种气体最好选用、空气四种气体最好选用( )( )AA观察其颜色和状态观察其颜色和状态BB嗅其气味嗅其气味CC用带火星木条分别伸入气体中用带火星木条分别伸入气体中DD用燃着的木条分别伸入气体中用燃着的木条分别伸入气体中D D6 6下列物质

29、中属于化合物的是下列物质中属于化合物的是( )( ) A A空气空气 B B河水河水 C C冰冰 D D红磷红磷C CB水属于： ( ) 混合物 纯净物 化合物 单质 氧化物 A B C D 1 1下列变化是化学变化的是下列变化是化学变化的是( )( ) A A水受热后变成水蒸气水受热后变成水蒸气 B B水溶解多种物质水溶解多种物质 C C水在直流电作用下能电解水在直流电作用下能电解 D D在在101kPa101kPa，4 4时水的密度最大时水的密度最大2 2电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是电解水时，一般都要加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是( )( ) A A它是水分解反应的

30、催化剂它是水分解反应的催化剂 B B可以增加水的导电性可以增加水的导电性 C C可以生成更多的氢气和氧气可以生成更多的氢气和氧气 D D可以除去水的有害物质可以除去水的有害物质C CB BB B3 3下列有关氢气的性质中属于化学性质的是下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( )( ) A A 无色、无味无色、无味 B B能够燃烧能够燃烧 C C难溶于水难溶于水 D D密度很小密度很小4 4检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( )( ) A A听到尖锐的爆鸣声听到尖锐的爆鸣声 B B未听到声音未听到声音 C C听到声音很小听到声音很小 D D 试管爆炸试管爆

31、炸C C原料来源广泛原料来源广泛相同质量的氢气和汽油，氢气燃烧放出的热量多相同质量的氢气和汽油，氢气燃烧放出的热量多燃烧后的产物是水，不污染环境燃烧后的产物是水，不污染环境11氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他氢气作为新能源普遍被人们看好。它有许多其他燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏燃料所不及的优点。石油、煤、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃量并不是无限的，而氢气可以用水做原料来制取。燃烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者烧相同质量的氢气和汽油，前者放出的热量约是后者的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种的三倍。氢气燃烧后的产物只有一种

32、水，不污染水，不污染环境。根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为环境。根据以上短文的内容，请归纳总结出氢气作为新能源的优点：新能源的优点： ； ； 。5 5鉴别鉴别H H2 2、O O2 2、N N2 2、空气四种气体最好选用、空气四种气体最好选用( )( ) A A观察其颜色和状态观察其颜色和状态 B B嗅其气味嗅其气味 C C用带火星木条分别伸入气体中用带火星木条分别伸入气体中 D D用燃着的木条分别伸入气体中用燃着的木条分别伸入气体中 6 6下列物质中属于化合物的是下列物质中属于化合物的是( )( ) A A空气空气 B B河水河水 C C冰冰 D D红磷红磷D DC C(1)(1)其

33、所用电源为其所用电源为 电，由图可知电，由图可知A A端为端为 极。极。 (2)(2)当当A A端相连接的试管中得到的气体是端相连接的试管中得到的气体是 ，可用可用 来检验。来检验。(3)(3)如果与如果与B B端相连的试管中气体的体积为端相连的试管中气体的体积为8mL8mL，则与，则与A A端相连接端相连接的试管中气体的体积为的试管中气体的体积为 。直流直流正正氧气氧气带火星的木条带火星的木条4ml7 7、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，、下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约留瓶口一段约8cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。，瓶口配一胶塞由里往

34、外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：试回答：九年级化学上册人教版第四单元 自然界的水 第4节 化学式与化合价1.物质是由_组成的 分子是由_构成的.2.下列概念中,属于宏观概念的有_属于微观概念的有_(用序号表示)a.分子 b. 物质 c.原子 d.元素3.请用H、O、C试着组合成熟悉的一些物质的符号。看看谁写的多原子原子b d a c元素元素通过前面学习通过前面学习,我们已经知道我们已经知道:注意注意: :只有只有纯净物纯净物才能用化学式表示其组成，才能用化学式表示其组成，一种物质且一种物质只能用一种物质且

35、一种物质只能用一个固定的化学式一个固定的化学式来表示来表示例如例如: :氧气、氢气、水、氯化氢和氧化汞的化学式分别氧气、氢气、水、氯化氢和氧化汞的化学式分别是是、ClCl和和HgOHgO化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子的式子我来了！我来了！ 1.不能表示水的元素组成；不能表示水的元素组成；2.不能表示水的微观构成不能表示水的微观构成 表示水这种物表示水这种物质质，但我觉得它在化学但我觉得它在化学涵义上有些不足涵义上有些不足： 既然我有很多不足，既然我有很多不足，有谁的内涵比我更丰富呢有谁的内涵比我更丰富呢表示一个表示一个水分子水分子表示

36、水这表示水这种物质种物质表示一个水表示一个水分子是由分子是由2 2个个氢原子和氢原子和1 1个个氧原子构成氧原子构成表示水是表示水是由氢元素由氢元素和氧元素和氧元素组成的组成的宏观 微观 化学式表示的意义：宏观意义宏观意义表示一种物质表示物质由哪几种元素组成微观意义微观意义表示该物质的一个分子表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每一种原子各有几个COCO2 2表示二氧化碳表示二氧化碳表示二氧化碳是由碳表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的元素和氧元素组成的表示一个表示一个二氧化碳分子二氧化碳分子表示一个二氧化碳表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的和两个氧原子构成

37、的2H2O2 2个水分子个水分子一一个水分子中含有个水分子中含有2 2个氢原子个氢原子化学式前边的数字化学式前边的数字表示分子个数表示分子个数右下角数字右下角数字表示一个分子中含有的原子个表示一个分子中含有的原子个数数H2H：H22H2：氢元素氢元素一个氢原子一个氢原子两个氢原子两个氢原子氢气氢气氢气是由氢元素组成的氢气是由氢元素组成的一个氢分子是由两个氢原子构成的一个氢分子是由两个氢原子构成的一个氢分子一个氢分子两个氢分子两个氢分子下面就请同学们自己根据我们已经知道现下面就请同学们自己根据我们已经知道现有物质的化学式有物质的化学式,总结出化学式的书写原则总结出化学式的书写原则 ! ! !铁铁

38、:Fe :Fe 镁镁:Mg :Mg 铜铜: Cu : Cu 碳碳: C : C 硫硫: S : S 磷磷:P:P氦气氦气: He : He 氖气氖气: Ne : Ne 氩气氩气: Ar: Ar氧气氧气: O: O2 2 氢气氢气: H: H2 2 氮气氮气: N: N2 2 臭氧臭氧: O: O3 3三种单质的化学式三种单质的化学式:书写单质化学式的规则书写单质化学式的规则金属和固态非金属金属和固态非金属:一般可用元素符号来表示一般可用元素符号来表示稀有气体稀有气体:可直接用元素符号来表示可直接用元素符号来表示非金属气体非金属气体:在元素符号右下角在元素符号右下角写上分子中含有的原子个数写上分

39、子中含有的原子个数水水:H:H2 2O O 二氧化碳二氧化碳:CO:CO2 2五氧化二磷五氧化二磷P P2 2O O5 5 二氧化硫二氧化硫:SO:SO2 2 二氧化锰二氧化锰:MnO:MnO2 2四氧化三铁四氧化三铁:Fe:Fe3 3O O4 4 各种化合物的化学式各种化合物的化学式化合物化学式的书写原则化合物化学式的书写原则: :氧化物化学式的书写氧化物化学式的书写: :氧元素写右边氧元素写右边, ,另一元素另一元素写左边写左边, ,分子中含有的原分子中含有的原子个数写在相应元素符号子个数写在相应元素符号的右下角的右下角. .金属元素与非金属元素组金属元素与非金属元素组成化合物的化学式的书

40、写成化合物的化学式的书写: :氯化钾氯化钾:KCl:KCl 氯化钙氯化钙:CaCl:CaCl2 2( (由两种元素组成的化合物由两种元素组成的化合物) )“金金”属元素写在属元素写在“左左”“非非”金属元素写在金属元素写在“右右”若分子中原子个数为 1时,1省略不写出来请根据下列物质的名称写出物质的化学式：请根据下列物质的名称写出物质的化学式：1 1：三氧化硫：三氧化硫：_2:2:三氧化二铁三氧化二铁:_:_3:3:二氧化氮二氧化氮:_:_SO3Fe2O3NO2化学式的读法：一、单质的读法：1.金属、固态非金属直呼其名例如：C碳 Fe铁2.稀有气体、气态非金属单质元素名称后加气字例如：O2氧气

41、 H2氢气二氧化碳二氧化碳:CO:CO2 2五氧化二磷五氧化二磷P P2 2O O5 5二氧化硫二氧化硫:SO:SO2 2 二氧化锰二氧化锰:MnO:MnO2 2四氧化三铁四氧化三铁:Fe:Fe3 3O O4 4 氧化镁：氧化镁：MgOMgO各种化合物的化学式各种化合物的化学式: :化合物化学式的读法化合物化学式的读法: :氧化物化学式的读法氧化物化学式的读法: :金属元素与非金属元金属元素与非金属元素组成化合物的读法素组成化合物的读法: :氯化钾氯化钾:KCl:KCl 氯化钠氯化钠:NaCl:NaCl( (由两种元素组成的化合物由两种元素组成的化合物) )一般读作一般读作“某化某某化某”一般

42、是一般是: :“几氧化几某、氧几氧化几某、氧化某化某”若数字为一，则不若数字为一，则不读读请根据物质的化学式读出物质的名称请根据物质的化学式读出物质的名称:、 CaCl2_ KI_、 AgCl_、 Na2S_氯化钙氯化钙碘化钾碘化钾氯化银氯化银硫化钠硫化钠、FeFe3 3O O4 4_、CO_CO_、AlAl2 2O O3 3_、CuOCuO_四氧化三铁四氧化三铁一氧化碳一氧化碳三氧化二铝三氧化二铝氧化铜氧化铜课堂小结课堂小结一、化学式1、定义：用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子2、注意：一种物质（纯净物）只能用一固定的化学式表示3、意义：宏观意义表示一种物质表示一种物质由哪几种元素组成微观意义表示该物质的一个分子表示该物质的一个分子有哪些原子构成4、书写A、单质的化学式由单原子构成的稀有气体金属单质固态非金属单质用元素符号直接表示由双原子或多原子构成的（非金属气体）在元素符号的右下角用小数字表示分子中含有的原子个数B、化合物的化学式1）氧化物：氧元素写在右边，另一元素写在左边，分子中含有的原子个数写在相应元素符号的右下角2）金属与非金属元素组成的化合物：金属元素写在左边，非金属元素写在右边5、读法：1）氧化物：一般读作“几氧化几某”，若“某”前为，则不读）金属与非金属组成的化合物：一般读作“某化某”