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1、精选优质文档-倾情为你奉上陡箐小学2018年春季学期图书室工作总结我校图书室以中小学图书（室）规程为依据，根据义务教育均衡发展和学校工作要求，进一步认识学校图书室的新要求，提高对图书室管理的认识，发挥图书室在教学和素质教育的重要作用，提高图书资源的使用价值，使图书室管理进一步科学化、规范化。本学期，图书室管理工作，紧紧围绕学校工作计划和上级安排，扎实地开展好各项工作，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的功能作用，现将本学期图书室管理工作总结如下：一、 基本情况我校本期有教师31人，学生810人，图书、阅览室50平方米，有藏书16960册，其中教
2、学参考书、工具书等604册，新增图书3033册，基本能满足全校师生借阅需求；本学期大力加强图书管理工作，充分利用学校的图书资源，培训了一批小图书管理员、借书员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。让图书室真正成为学校教学和学生课外阅读的重要基地。二、 实际工作（一）购置书架，增补图书1.图书室书架一直沿用了很多年，高矮不一，材质不同，款式也不一样，有的承受不了图书的重压，学校领导高度重视，开学初就一次性购置了20个钢质书架，对图书室进行了全部书架更新。2.根据义务教育均衡发展要求，我校部分图书需要剔旧更新、数量需要增补，上级领导对此项工作十分重视，教育局增
3、补了3464册，中心校从木果小学和沙坝小学分别调进了1500册，学校又购买的1533册新图书，本期新增各种教参、教案61册（套），我校现有藏书18309册，实际可用藏书16356册。3.由于购买图书，我校现在使用的是经销商的“博才图书管理软件”，（二）做好图书室常规工作，管理好图书1.做到一切进出图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，对图书按照“中国图书分类法”进行归类整理、上架，同时做到规范、正确、有序的管理。2.根据上级要求，结合本校实际，我校图书实行“三个三分之一”管理，学生宿舍书吧3500册，教学楼道书吧2500册，教室书吧1080册，图书室9276册，供
4、班级个人借书个人借阅。3.认真做好图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流借阅方式，培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。（三）做好图书借阅管理工作1.开学初做好图书清理，根据不同学生的流动情况，分别向各处书吧投放图书，在每个书吧上放置“图书借阅登记册”便于学生借阅时登记，同时利于对图书流动去向管理。2.本学期使用了“借书证”借阅图书，图书室对全校师生实行全方位开放阅读，教师可随时借还图书，班级借阅图书，一年级由班主任借、还，各班推荐了对图书管理能力较强的2至3名学生作为图书管理员，负责对本班图书的借阅管理，每周一借，周五还，这样确保师生有充足的借阅时间。3.
5、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读书籍，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。要求4至6年级学生，在借阅图书的同时做到“把自己喜欢的词语、喜欢的句子写下来，写一篇读后感”。4.根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍。图书室制作号柜签，根据每个柜存放的图书类别制作标签，使学生一目了然要找的图书及分类便于查找、归还图书。及时整理归还图书，发现破损图书，及时修补粘贴，三、存在的问题学校图书室虽然发挥了它应用的功能作用，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，一二年级较少，五六年级较多，少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，有的
6、教师和学生不能及时还书。有丢失图书现象，特别是“三个三分之一”书吧图书，不便于管理，丢失图书现象较为严重，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更好。四、下一步打算1.整理好已录入软件的图书。2.清理、录入未进入系统的图书。3.把所有图书按“中图法”分类上架，摆放整齐。4.重新按“级（班）”制作学生借书证。5.“三个三分之一”图书重新整理摆放，制作好借阅登记册，不定时检查清理，发现问题及时纠正。总之，图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心继续努力，进一步做好图书管理的各项工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，使图书室功能更加彰显突出。 陡箐小学周庆发 2018年6月28日专心-专注-专业