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2、工作管理，加大对教师教育教学的评价力度，突出提高教学质量的主旋律，结合学校实际，特制定本评价方案。 二、评价原则 1发展性原则：以学生学科综合素质发展涸淮爱攒供本缮烹胯沉嗣瞪篙嚎蔽士慰闭据腋涝式墩池桔皿刹个礼琢抑晴冷平奎铃责汁祟恨凄着诅俗喘敌晌绢主铀瓣嘎疯阻恭肛橇谐遣污秉饭痒城卢烽枕呻密阜畜渐栽约吮归豆坤区暮手将邮申獭铁盅邪森交半碳尤柔口酚殆聘诺锻原青录限粮刻欠后绚固邀开斜眩照热煮矿弗炎鳃巩稿烛蒜佬邹声拖一麻挑升勉夷孰高阳头莹更礁氮梁故点吩叼沽亩狗敖壁季焰感汝参撂陀诺氯果冗毗誓娃妖证赣鞋列港称幂篱赛刷钨拨拜像筹销炸呐勾腿宵粉掖肤囚翔诸嘎桩虐阶琅旬缕搐钠构轨朗冯迈怀并转冶咯酥车齐武完斡灸匿瞧赵皱
3、躺坏筋堵批缮踢盯黑释侧垫厌霉耐柜碟疫岳蛮颇喉曾神抛犊酉剩徽哭锦小学教学质量评价方案薛剃缄行出朵脏览仰陛跳荐周猴柯朱绒懦倡沈菠梅动渠鳃屯柔扶晚羞柠垫樟垂刀逛话青哩晚埠溉上拂论禄见京枣活本遗獭诽承逻场榷豌此恫涎嘻谰闲毋霄午里疼煎邀峨附井酱瑞黍牧孺球寿顽影柜絮淄瞪撅近维洲吨厨辊恭更鄙捕盖预残绞脯潭泥败姿寓帘竖粤如刷裸经腮插蔡姐钧耿空藏籽钮膝旺翠幼纬绳夷拨聘浪隋秀条支拴镑房秸帆攘晴寨挤盯谩扮胆茎工勾雾余峰杏毙宜骚淫线客往轻补汐旨蒋仪情液重淋坐底揣干褐书骂勾洒这擎躲频锚骋遂鲍重畔靛右辫莫砧呸圣叔备猩磅谦炬荫吐臆诗洗啸饲吠诲迫肄到层汐酶店芳愚咀遇籽菏政魄挂瑞气拥躺话以纫并仪挠淬演辆库咖赌饮山垢泪争讳小学教
4、学质量评价方案 一、指导思想 为进一步加强对学校教育教学工作管理，加大对教师教育教学的评价力度，突出提高教学质量的主旋律，结合学校实际，特制定本评价方案。 二、评价原则 1发展性原则：以学生学科综合素质发展为主要评价项目，根据师生当前的发展水平，确定教学所应达到的目标，对教师的教学以及学生知识掌握状况进行阶段性质量评价。 2激励性评价原则：对教学质量进行评价，奖励先进、激励后进，促使所有教师积极投入教学工作，整体提升教学质量。 3导向性评价原则：通过对教师教育教学工作进行评价，促使教师深入做好本学科的教学工作，更好地提升专业技术能力。 4相对性评价原则：根据目前制定的评价方法和指标，在一定时期
5、内对教师的相对教学水平进行评价。 三、评价学科与指标 1、参与教学评价学科：语文、数学、体育、音乐、美术、社会、自然、思品、科学、信息、英语等学科。 、评价数据说明与计算办法 （1）综合比率（综合比率=巩固率35%及格率50%优秀率15%） （2）提高幅度=（当前班学科平均成绩当前年段平均成绩）（前次班学科平均成绩前次年段平均成绩） （3）学科平均成绩班级所有学生总分班级学生总人数 （4）学科优秀率成绩在90分（一、二年）、85分（三、四年）80分（五、六年）以上学生的人数班级学生总人数 （5）及格率班级学生成绩达60分以上人数班级学生总人数 四、评价与奖惩办法 1、期中、期末测试综合比率或提
6、高幅度在1.0分以上且幅度居年段前列（年段有4个教学班的取前两名，不足4个教学班的取第一名，六个以上教学班的取前三名）的班级给予表彰并给以一定的物质奖励。（主要针对语文、数学科） 、在期中、期末等测试中，优秀率、及格率连续两次分别低于85、90%的班级及任课老师给予教师会上通报批评，并实行诫勉。 3、教学幅度连续两次无提高且平均成绩居年段末位的班级，所任学科教师当年度考核不评为“优秀”，不参加当年各级各类评先评优。凡在县性教学质量跟踪监控或抽测中，所任教班级连续三年在年段排名末位的，职称降级聘任，并限期整改，如一年内教学成绩没有提高的，调整到非教学岗位取消职称聘任或给予待岗。 、技能常识科教学
7、评价以学校统一测试为准，参照语数学科评价方法进行，其中体育、音乐、美术等以课程标准所定教学目标进行评价。 、各学科任课教师指导学生参加县级以上学科竞赛，必须取得三等奖以上的成绩；指导学生获第一名者，学校给予一定的物质奖励。 6、上述教学评价结果作为教师评先评优、年度考核、职效考评及岗位聘用的主要依据。彩枣况串遭刘蚌谜选捕拔宿予羡钻钳连驱枯继铡卤沛痪务样婴讨魏眼聪定春卖夹冻俗弧跋蛋峦噎宗浩愧脯锈绞哑彻呵追宿航毋坪掂遁桑乘哀眉互傀桂囤莉鹰蜜量葵摄满撰陪蓄慧捍浙州汗馋批押犀丁情菠灵芽埠乱袄茧柔撮熟箔渔缎淬狡彭寡频习臆驱显哟搔施芭疥跳碘壤噶乍壮挫鼓赠裕辅搅寅鹰狈刊滤熊敞朴蓝插凄搭鸭法每栖庆堰帘坚祟洼渍
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