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1、精选优质文档-倾情为你奉上1、天地人教学内容：天地人课时安排：一课时教学目标：1、运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。2、在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣。3、在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点：认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。教学难点:对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝。教法与学法：讲授法讲解识字教具与学具：生字卡片多媒体课件教学过程：一、联系旧知，导入新课1、小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个
2、字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。 2、逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读。3、指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。二、学习“天地人”1、出示表示“天”的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？2、出示“天”，读一读。3、配合图片，教师讲解“天”的本义。4、认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美。5、同“天”的教学方法类似，教学“地、人”。6、读一读三字经中“三才者，天地人；三光者，日月星”， 了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。三、学习“你我他”1、出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字。2、根据句式：“你是_，我是_，他是_， 我们都是_。 ” 上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。四、巩固游戏1、摘苹果游戏：可重复玩几次。2、找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝。3、开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词）。五、谈话小结小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。板书设计：教学反思：专心-专注-专业