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1、精选优质文档-倾情为你奉上教 学 计 划（ 2008 2009学年度第 二 学期）学 科 AutoCAD 2006 问班 级 08机电1、08一年制、08计算机、08机电2 问 制定人 任 修 霞 问教务处 AutoCAD2006科 2008 2009 学年度第 二 学期教学计划一、学期教学总目标： 通过本课程的学习，使学生熟练掌握各种命令，能够独立地做出中等难度的建筑施工平面图。获得应用技巧，使学生具有独立解决实际问题的能力。本课程是环境与艺术专业的必修专业课，是一门理论和实际紧密结合的课程，通过学习要求学生掌握AutoCAD2006软件的主要功能和特性，掌握本课程相应软件的使用方法和技巧，
2、培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高软件的操作水平；通过学习要求学生熟练掌握建筑平面图的绘制。本课程的学习可以让学生参加美国Autodesk公司的认证考试，获得全球通用的AutoCAD工程师证书，以适合于企业工厂绘图员岗位的需要。（一）技能目标：（1) 了解和掌握AutoCAD2006基本理论和基本常识；（2) 熟练掌握AutoCAD2006的使用技巧；（3) 熟练使用AutoCAD2006 操作界面和功能；（4) 掌握AutoCAD绘图技巧，如AutoCAD命令的各种执行方式、状态栏辅助绘图、坐标系和坐标值，如对象捕捉和极轴的设置、点的坐标输入（5) 掌握图层特性的设置及使用。（6) 掌
3、握目标对象尺寸标注样式的创建及使用；（7) 掌握三维的基础知识，如何利用拉伸、旋转等方法将二维图形绘制成三维图等；（8) 掌握使用三维命令绘制三维图形；（9) 掌握三维实体的编辑方法，如三维面、三维边、三维体及布尔运算的操作方法。；（10) 了解AutoCAD2006打印参数的设置方法和输出方法。（二）能力目标：（1) 熟练地运用AutoCAD2006制作建筑施工图，并能在实际工作中得到应用。（2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（3) 培养学生的自学能力。二、学生基本情况分析：中职班的大部分学生以前接触计算机比较少，动手能力比较差，对色彩的了解也很差。这给计算机教学带来一定的难
4、度。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为计算机课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析及处理意见：本教材是中等职业教育规划教材，是向学习者传授AutoCAD基础知识和培养AutoCAD应用能力的入门课程，其内容着重AutoCAD的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和AutoCAD应用领域的前沿知识.，培养学生应用AutoCAD的基本能力和思维方法，从而具有应用计算机获取和处理
5、一般信息的能力，为学生走向社会打下良好的基础，同时也作为学生今后进一步学习计算机知识的基础。四、教学重点、难点、关键：重点：绘制简单的平面图形；图形的编辑命令；尺寸标注难点：图案填充；图形的镜像、阵列；块的应用。关键：二维绘图和编辑、尺寸标注五、教法及改进教学的主要措施：教法：讲授、演示、上机实践等。改进教学的措施：采用精讲多练的方法，提高课堂教学效率。六、加强实验实习教学的设想：要求学生认真对待每一次上机实践的机会，鼓励学生大胆的进行各种操作，提高学生的动手能力。七、德育、美育渗透各学科的教学设想：通过分组学习的方法，培养和提高学生集体观念和协作意识，并在教学中对学生进行积极的思想和品德教育，锻炼学生的意志，提高学生个方面的素质。附：教学进度表名称 理论 上机 大纲规定学时数 64 64 本学期学时数 128本学期共16周，每周4节，共计64节。周次教学内容课时61AutoCAD2006基础42-4AutoCAD2006绘图命令1256图层功能分层管理图形87图形的编辑命令48尺寸标注的创建和使用49图块的创建与插入410轴测图的绘制与标注使用411标准几何体的绘制412复杂几何体的绘制413实体的编辑方法414三维空间标注的使用415建筑平面图的绘制416AutoCAD2006图形的打印及输出的操作4合计64专心-专注-专业