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1、精选优质文档-倾情为你奉上 总校 五 年级 英 语学科20152016学年度第二学期期末学业水平检测整体试卷分析分析人职务： 分析人姓名： 统计项目所在学校任课教师参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率整体数据32475.6026882.72%17253.08%最好班数据 308930100%2583.33%最差班数据 3163.131754.84%1238.71%最好班分析答题情况逐题分析第一题、选出不同类的单词，填在题前括号内。本题考查了学生单词识记能力及分类问题，十分简单，学生们只要认识单词就能够全做对，失分较少第二题、根据所给的例词划线部分读音写出一个含有相同读音的单词。重点考查了
2、学生对语音的掌握情况，本题学生做的不好，失分较多。第三题、选择填空（共15小题）。本题考查学生们对基础知识的掌握情况。第5小题没有注意到单三形式而出错。第7小题无生命的名词所有格学生掌握的不好。第四题、节日长廊，请为下列节日选择正确的时间。考查学生们对10个节日的日期掌握情况，大多数学生都能得到满分，个别因马虎出错。第五题、连词成句。本题都是书中的重点句子，学生们做的不错。但第5小题学生出错较多。第六题、读问句，选择对应的答语。本题考查学生们对重点问答句子的掌握情况，大多数学生掌握的不错，都能够得到满分。 第七题、根据情景选择适当的句子，补全对话。本题是书中Lets talk部分内容，大多数学
3、生能够背下来，因此本题做的不错。个别同学因为马虎而失分。第八题、阅读短文，共两个短文。A判断正误,本题简单学生们做的不错。B短文，选择正确的选项几个问题都是短文中的内容，因此学生们做起来比较简单。第九题、开心小作文，学生们考试第一次写作文，但平时注重培养学生的写作能力，学生基本能将所学应用于实践，得分较高。第十题、附加题，本题考查的是谚语，是书中原句，学生们做的不错，大多数学生都能得到满分。最好班的成功经验总结1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语新课标中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言
4、实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。最差班分析答题情况逐题分析一、选出每组中不同类的词。本题主要考查学生对疑问词、形容词、序数词及星期类词的掌握情况，共十小题，多数学生能正确选出答案，个别学困生也有失分现象。二、根据例词划线部分读音写出相同读音的词。本题主要检查学生对字母组合ng、th 、ch 、gr、cl的发音及对单词的拼写情况，个别学生有失分现象，大多数能答满分。三、选择填空。这一题旨在测试学生对句子灵活运用情况。学生丢分原因是对所
5、学不能够灵活运用，基础知识不够扎实。失分最多的是第9小题,原因是学生对感叹句的用法掌握不熟。四、为节日找出正确的时间，从卷面答题看，无失分现象，学生对节日名称和英文日期掌握的很扎实。五、连词成句注意标点。本题重点检查学生语言运用能力和书写能力，从卷面答题情况上看，学生对常见的句子结构掌握不好，也有学生解题时不细心，漏写单词或拼错单词，导致失分。最差班存在的突出问题1、班级学生成绩分化严重，学生心理素质低导致学生厌学，转化难度高。2、学生基础较差，教师由于工作量大，对学生辅导不到位。3、家校联系虽经常性，但多数家庭属于留守儿童，辅导根本谈不上，只有在学校学习机会。转化最差班拟采取的措施1、平时加
6、强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。4、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。专心-专注-专业