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1、精选优质文档-倾情为你奉上通关必背大题1.教育的相对独立性表现在哪些方面教育自身的历史继承性教育与社会发展的不平衡性教育与其他社会意识形式的平行性教育是一种转化活动的过程2.请简述现代教育的发展趋势终身化 全民化 民主化 多元化 现代化 国际化信息化科学性3.请简述学校教育对人的发展起主导作用的表现学校教育对个体的发展做出社会性规范学校教育可以加速个体的发展学校教育对个体的发展具有即时和延时的价值学校教育可以开发个体的特殊才能和个性的发展4.影响个体身心发展的因素有那些遗传素质 环境 教育，特别是学校教育 个体主观能动性5.当前我国的教育方针包含那些内容教育要为现代化建设服务。为人民服务教育要
2、与生产劳动相结合培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人6.请简述当前我国教育目的的内容和基本精神内容：重点培养学生的创新精神和实践能力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人基本精神：坚持思想道德素质和科学文化知识能力的统一坚持脑力和体力两方面的和谐发展顺应时代，发展个性7.简述确立教育目的的依据特定的社会政治、经济文化背景受教育者的身心发展规律人们的教育理想8.素质教育素质教育是面向全体学生的教育素质教育是培养学生，德智体美劳全面发展的教育素质教育是促进学生个性得以发展的教育素质教育是培养学生创新精神和实践能力为重点的教育10.教师职
3、业角色有哪些传道者授业、解惑者 榜样 管理者 朋友 研究者 研究者 学生学习的促进者 课程的开发者和建设者11.教师的教育机智教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外情况，迅速而正确的做出判断，随机应变的采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。12.如何建立教师威信培养良好的道德品质培养良好的认知能力和性格特征注重良好仪表、风度和行为习惯的养成给学生良好的第一印象做学生的朋友和知己13作为一名教师，必背的职业素养有哪些教师的职业道德素养（热爱学生、团结协作）教师的知识素养（精深的专业知识，广博的科学文化基础知识）教师的能力素养（语言表达能力，组织
4、管理能力）职业心理健康（高尚师德，良好的人格）14.如何实现教师的专业发展教师的专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由专业新手逐渐成长为专家型教师的过程、教师专业成长的途径有：师范教育 入职培训 在职培训 自我教育15.如何建立良好的师生关系教师方面：了解和研究学生树立正确的学生观提高教师自身素质发扬教育民主正确处理师生矛盾学生方面：正确认识自己正确认识教师环境方面：加强校园文化建设加强学风教育16.我国新型师生关系的特点有哪些尊师爱生 民主平等 教学相长 心理相容17.校本课程开发的作用有哪些全体学生的全面发展促进教师的专业发展凸显学校特色重建
5、学校文化19.教科书编写应遵循的基本原则与要求有哪些科学性与思想性统一强调内容的基础性与适用性知识的内在逻辑与教学法要求统一理论与实践统一教科书的编排形式要有利于学生学习注意与其他学科的纵向和横向联系传授知识技能与培养能力想结合20.教学的一般任务有哪些引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能发展学生智能，培养学生的创新精神和实践能力发展学生体能，提高学生的身心健康水平培养学生高尚的审美情趣和审美能力培养学生具备良好的思想道德和个性心理特征，形成科学的世界观21.教学过程的基本特点有哪些间接经验与直接经验相结合。掌握知识与发展智力相统一。传授知识与思想品德教育相统一。教师主导作用于学生能动性相结
6、合。22.教学过程的结构有哪些（教师讲授的基本环节有哪些）激发学习动机。领会知识。巩固知识。运用知识。检查知识。23.现代教学设计的主要特征有哪些以学生学习为中心。关心真实生活。以“创造”超越“经验”。创造性和灵活性。24.什么是启发性教学原则，在教学中如何去贯彻启发性原则启发性教学原则是在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导学生独立思考、积极探索、生动活波的学习，自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。贯彻启发性教学原则的基本要求：调动学生学习的主动性。启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。让学生动手，培养独立解决问题的能力。发扬教学民主。25.什么是因材施教教学
7、原则以及在教学过程中应该如何去贯彻这一原则因材施教的原则是从学生的实际情况，个别差异处罚，有的放矢的进行有差别的教学，使每个学生都能够扬长避短，获得最佳的发展。贯彻因材施教的教学原则的要求有：充分了解学生。尊重学生的差异。针对学生的特点进行有区别的教学。采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。26.班级授课制有哪些优缺点优点：有利于经济有效地大面积地培养人才，提高教学效率。以课为单位进行教学比较科学。便于系统地传授各科知识。能够充分发挥教师的主导作用。有利于发挥集体教育的作用。有利于进行教学检查和管理。缺点：过分整齐划一，难以照顾学生的个体差异，不利于因材施教。学生动手操作机会少，实践性不
8、强，探索性、创造性不易发挥，容易造成理论脱离实际。教学活动多由教师做主，学生的主体地位和独立性都受到限制。教学内容和教学方法的灵活性有限。27.一堂好课的标准有哪些从教师教的方面来看：教学目的明确。内容正确。结构合理。方法恰当。语言艺术。板书有序。教态从容自如。从学生学的方面来看：学生注意力集中。思维活跃。积极参与。个别学生得到照顾。28.教师备课的基本要求有哪些教师备课需要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。教师备好课还需要写好三种计划：学期（学年）教学进度计划、单元计划、教案。29.简述教师讲授的基本步骤组织教学。检查复习。讲授新教材。巩固新教材。布置课外作业。30.教师布置作
9、业的基本要求有哪些作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并且要有代表性，要有助于学生的巩固和加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。作业分量要适当，难度要适中。布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成时间。教师应经常检查和批改学生的作业。31.德育的任务有哪些逐步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德观。培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观。培养学生的道德评价和自我教育能力，养成学生良好的道德行为习惯。培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念。32.简述德育过程的规律德育过程是对学生的知情意行的培养和提高过程。德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面
10、教育影响的过程。德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育和自我教育相结合的过程。德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。33.什么是疏导原则，在教学中怎样贯彻疏导原则疏导原则指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的要求有：讲明道理，疏导思想。因势利导，循循善诱。以表扬激励为主，坚持正面教育。34.请论述班级管理中存在的问题及相应的对策问题：受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。班级管理缺乏活力学生参与班级管理的程度较低。策略：以满足学生的发展需要为目的。确立学生在班级管理中的主体地
11、位。训练学生自我管理班级的能力。35.如何培养良好的班集体确定班集体的发展目标。建立得力的班集体核心。建立班集体的正常秩序。组织形式多样的教育活动。培养正确的舆论和良好的班风。36班主任工作的基本环节有哪些了解学生，研究学生。组织和培养班集体。协调校内外各种教育力量。建立学生档案。操行评定。班主任工作计划和总结。个别教育工作。班会活动的组织。37.家庭、社会、学校教育三者结合有什么意义，如何才能做到三者结合教育（1）家庭、社会、学校三结合的意义：有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。有利于保证整个教育在方向上的高度一致。有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性。（2）做到家庭、
12、社会、学校教育三结合，首先需要加强学校和家庭之间的联系：互相访问。建立通讯联系。举行家长委员会。组织家长委员会。举办家长学校。其次，需要加强学校和社会教育机构之间的联系：建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。学校与校外教育机构建立经常性的练习。采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。38.班级管理的内容有哪些班级组织建设。班级制度管理。班级教学管理。班级活动管理。39.如何做好后进生的转化工作后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。（1）后进生的心理特征：不适度的自尊心。学习动机不强。意志力薄弱。（2）后进生的教育：关心爱护后进生，尊重他们的人格。培养和激发学习动机。培养后进生的自信心，克服自卑感。（3）转化后进生应遵循的原则：扬长原则。对事不对人原则。潜移默化原则。合力原则。可接受性原则。偏爱后进生原则。专心-专注-专业