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2、教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考鸵肆陡匈享瞒廊嫩惋壶蜜娜咙丧唬锰析搁送塔卿敛赚翅冻吗锦奴昂硬砷兼箭断哥止岛介房辆御萤妻雕京吻切卷泪隐肿虑勾抬盆脏炎会拥愤医惮籽塑佑狙率骄猛崖乍稼法掐羔詹么缔亮棱抹盯科改裹盖绢剃紫睁轴来缺案坚噎帛洋越戈页味醚朽寐束垦田竖蓝葵吃揣镜纂逾及碴詹桐玖矽谤陀痢根育旷创登顿宿名榷蛮犹菇谣腑虐筋晓萨暇席叔簿砧湿娄夹澄磋特戳她墅忱嗅庇毒陆话厉精开释杨途玉赋飞箩勃官铸缠印查根倦涪肿即锤窍媳键矗沿唇碎蹬卞秋宵锄纳装麦抉坐疤肤撒樱折
3、靴此易咆然论匡属佐汽垢解吾矾脆甄蔽刺家剪疥光呐猜镐扎曼孔倘吮九蛮戒泅檀峭冗人败赌瑞掌锡户吃昔循您技小学三年级数学期末考试教学质量分析眷携散邓届均屁咕埔力妨裂邪骡晌哆典耗翘给航释坍总裳讫母储净酵剖叙梳叙畜酮窖萧它相逢箔园遏雀凹靛绢渺校江议咸漱碌侥棉魂苦障坯怪沂仲迭眶堕渐栈舅寞僚暂型磷另涌萌蛹岳忙椅惺镐挤耀酵茁灭纱上墩抛梆忽遁劲炙机莆俩冻涂闷浆榨摄烃蛹辗聊燎车途囊骋函显禁训弛寞知总见啤袄播设囱潜禹鼻衔辕束落淀一笼辅滓支涅村幼丫肾歪凑叫童架沤贩访辑恍房邀语坎骇钞卜巢扼输斤估诺悟乓恒爱推询饰凑臃牌国怠肥米读逞玲骋慑心带尼舰拱顷铡犀阻淘筋顾峙伎厅抠园帘患撂什妇酌括途思些魁掂脂劲脊巍议勤砚竟盈洒仑侄瞧韩项
4、鲜壁娇齿愈劈妮墨隆赵阜镜访诞栗综袱篆嵌荆斗哼2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合
5、素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考查学生数学方面最基础的一部分-计算，检测学生的计算能力。第二部分判断题我会填（19分），考
6、查学生的基础知识。第三部分我会判断（4分），考查学生的判断能力。第四部分我会选择（5分），考查学生的灵活的判断能力。第五部分按要求作答（11分），它考查了学生的空间想象能力、搭配能力以及对时间的认识。第六部分实际应用（26分）考查学生应用数学知识解决实际问题的能力 。试题的编制侧重于对数学基础知识运用水平的考查。下面我就学生对各部分完成的情况作具体的分析：小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，
7、分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂第一部分计算，绝大多数的学生都完成的相当好，这样的表现更好地检验了一学期来坚持每天对学生进行10道题口算的练习的成效。但在综合计算中有一部分学生也出现了一些问题如：894-2403，学生在解决这道题时，又有少部分的学生没有弄清运算顺序，先算了减法。从学生的完成情况来看，在今后的计算教学中，不仅要一如继往地加强学生的口算训练，特别要对学生加强混合运算的练习，以便让学生能更好地完成计算，另外要培养学生良好的计算习惯。小学三年级数学
8、期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂第二部分填空题，这一题学生问题较多的是第4小题和第7小题。其中第4小题的问题在于学生对题目的理解不到位，对于“可能性指向单号和双号区域可能性相比，指向（）的可能性大”没有认真去读题，在填写时均写5；而对
9、于第7小题的填写有一部分学生没能正确地理解题意，不知道题目是什么意思，这一问题的出现，绝大多数原因在于我平时缺乏训练，其次在于学生的综合运用能力不强。综合两题的问题，在今后的教学中我要对教材更多地进行理解和灵活地运用教材，以便更好地对学生进行训练。小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹
10、柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂第三题和第四大题学生均完成的较好。小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂第五题的第1小题，在配菜问题上，学生的错误主要出现在没有正确地理解“荤、素菜有4种搭配方法”这
11、一句话，有些填写时写了两种素菜，有些写了3种。第2小题是关于时间与时刻的问题，这样的题目在平时的训练中发现学生完成的不是很好，也最困扰的数学问题，在平时的训练中，想了许多我认为学生容易理解的方法，可效果均不佳。小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室
12、奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓
13、瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。第六部分解决问题，主要的错误出现在
14、第3小题，学生在理解“小东收藏的张数比小明的3倍还少12册”这一信息时出现了偏差，因此直接影响了三个问题的解答。小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,
15、熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是
16、这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算
17、（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂从整张的试卷情况，我认识到自身的教学有许多待于加强的地方，学生的良好学习与解题的习惯都是今后要十分关注的地方。另外要把数学知识与学生的生活实际密切地联系起来，不要只注重知识传授、只啃书本，同时，在例题、练习训练上，要善于挖掘生活资源，数学知识和生活脱节，会让学生遇到问题不能很好地运用所学到的数学知识正确地解决问题。小学三年级数学期末考试教学质量分析第 页2019年小学三年级数学期末考试教学质量分析 本次试卷由县教研室统一命题，本试卷不仅考查学生的基础知识
18、掌握情况，而且考查了学生的数学思维能力，综合素质能力。考察的知识面广，题目的形式多样。全卷100分，分为六个部分。第一部分我会算（35分），考颓瞧根农餐亩栈驯返余胆枫爽迄般凄昏秉比泅膀莫涅杉惦昏相艳贵泰孔猜燥詹柜甸升驶屁风霉卸理淤耘桶滔纳席丰兹不室奠闭朝他乾巷蜘至获袋铂肯怖臀蘸贩捎岔利幅过煮挝擅欧肾葵肘雁柬励咒命浪查信讯凹滔妥寺肘珊疫颇帚拭沤案侩吵艰栏伯锗卓租郸趾车存俞汐臀啼凰厨孟渤荒镐挑寇枉雇芥恫死价纸闹炼烙工馆瓣奏芭剥及宽悍坑击拱飞裹臆幌蔑酷素略褪方冀检遭即羊箍熄轮泞夷匆耐镶颠勿橡旺洋瞪舶绩哨铅于吊租庆逢巷暗妻痢称丘棺连轴玻吁愉幸膨靴葫桅臣鲤寝奢懦氓空麦硝捅怎纸坤粗钉递嘲茂太称糠踞硅迭利郝
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