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1、精选优质文档-倾情为你奉上 学生姓名： 辅导科目： 语 文 学科教师： 授课日期及时段 年 月 日 ： ： 教学内容：写景类阅读训练简单导入秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向
2、游人频频招手。 人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。思考：这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？表达了作者什么样的思想感情？本文第2-6段分别围绕树木、红叶、流水和花坛进行叙述。本文开篇写秋天的香山公园有“独特的美”，末段
3、又写“美丽的香山公园，使游人流连忘返”表明作者对秋天的香山公园十分喜爱。基本概念（1）了解写景文章的类别写景的文章一般有三类：一、游记，写的是在游览过程中所见的景物，如西湖；二、描写生活中见到的自然景象，如风、雨、雷、雪等；三、写人们生活处所周围的景色，如小镇的早晨。如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。（2）明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，其顺序为：按空间或方位顺序。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周中等。按游览顺序写。这类文章一般是以参观浏览的行进顺序落笔写景，条理清楚。按时间的顺序
4、写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。按景物的不同类别来写。（3）理清文章的结构层次。写景文章的结构一般有：总分； 分中； 总分总 。（4）体会写景文章的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而与景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来报发自己的思想感情，感染读者文章字里行间所流露的作者的思想感情往往是这篇文章的中心。借景抒情：借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融
5、，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。写景的文章，作者并非仅仅写景，而是想通过对景物的描写来抒发自己的感受，表达自己喜好、厌恶的思想感情。【答题格式】通过作者对景物的描写，表达了作者的思想感情。写景类阅读常表达的情感：1、对大自然或者具体某物的喜爱和赞美 2、对祖国秀丽山川的赞叹3、对生活的热爱4、对景物表现出来的品质的赞颂（5）品味语言的精妙写景文章的特点：讲究遣词造句，多使用比喻、排比、拟人等修辞手法，形象、逼真地展现客观景物。阅读时要认真体会语言，看看是怎样准确运用词语和各种手法来表现景物的。热点题型1、给文章起个恰当的题目：
6、要从文章的开头或者结尾去找。写景文章开篇会交代所写景物，结尾表达喜爱和赞美之情。2、找出中心句：分为两种情况，概括特点的句子一般在开头，而结尾往往照应开头，点明中心。3、从几方面来介绍景物：一般一段一个内容，找段首的总起句。4、体会词语或句子的好处：分析用法（有无修辞等）+作用（突出景物的特点，结合所在段首总起句回答）。【例题精讲】庐山小朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁役见过，不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。我随爸爸妈妈来到庐山脚
7、下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨便下了下来。这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游人虽然近在咫（zh）尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮咚”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。浓雾使空气变得湿润而清凉。我们来到山顶，雨过天晴。蔚
8、蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处看去，不禁吃了一惊，难道我是误人了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似地迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。1、联系上下文，解释下面的词语。别具一格：_近在咫（zh）尺
9、：_解析：联系上下文解释词语是整个阅读中比较难的一个点，因为它需要学生读懂文章的基础上联系上下文意思，再去想象和体会。考验学生的理解能力和语言组织能力，因为解释词语学生不可能解释出来和字典里意思一样。第一个“别具一格”，回顾文章可以发现第一自然段举了很多美景例子，但是又来说庐山的美，说明庐山的美和其他景色不一样，所以我们就可以解释为“具有不一样或者特别的风格。”第二个“近在咫尺”，联系文章，写的是云雾多，看不到人，这里有点夸张成分，所以不难解释为“形容距离非常近。”2、本文采用移步换景法，看看文章从哪些角度写庐山云雾的？_解析：此题最为简单，考察学生在文章中找位置词语，可以找出：竖着来，探望，
10、俯视，环视，注视；眺望，仰望，浏览，窥视，所以我们直接就用这些词语来答题就可以了。3、文章题目为“庐山”，你认为合适吗？如果请你换个题目，你会用什么题目？请说出理由。_解析：这类题有技巧的，首先看它题目是否新颖，其实这个题目不新颖，而且和内容不是很符合。那这时候就可以说不合适，然后想一个既符合内容的又比较新颖的题目。答案不唯一，参考：庐山云雾千变万化的庐山云雾4、诗人苏轼游览了庐山后，写下了一首传诵千古的诗歌。请你将这首古诗写下来。_答案：题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【课堂练习】银杏树在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了
11、漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。 这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。 它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天
12、空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！1.全文抓住了银杏树的 、 、 、 来记叙的。换个问题是作者是从哪几个方面介绍银杏树的，通过阅读，我们知道本文的写作顺序是总分总。第一段总写银杏树的特点是高大挺拔，中间四个段落分别以银杏树的树干、树枝、树叶和果实为对象
13、进行描写的，最后一段对银杏树整体抒发感情。所以根据题目要求可知需要填写的是本文中描写的银杏树各部分的名称。本文是从银杏树的树干、树枝、树叶、果实来记叙的。2.你认为本文对银杏树抒发的情感是直接抒情呢，还是间接抒情呢？请说明理由。直接抒情也称为“直接胸臆”，是作者不借用其他方式而直接倾吐对人对事物所产生的爱、憎、好、恶等感情。它毫不掩饰，“我口写我心”。由最后一段可以看出对银杏树使用的是第二人称“你”，应该属于直接抒情。趵突泉的欣赏 泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么（滚动 翻滚）。你立定呆呆的看三分钟，你便觉出自然的伟大，
14、使你不敢再正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么（鲜明 鲜艳），冒，冒，冒，永不（疲乏 疲劳），永不退缩，只是自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上（漂浮 飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。池边还有小泉呢：有的象大鱼吐水，极轻快的上来一串小泡；有的象一串明珠，走到中途又歪下去，真象一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来；碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒整齐的珠花，雪白；有的这比那大泉还更有味。1、 选择括号里正确的词语打“”2、 写出下列词语的近义词。渺小（ ）坚硬（ ）
15、死板（ ）轻松（ ）3、用“”画出一个比喻句，把 比作 ，这样写的好处是 ；用“ ”画出一句排比句。4、第一自然段主要写作者在欣赏三个大泉时的 ，从三个大泉的 和 ，作者感受到了大自然的 。“再不敢正眼去看”表现了作者对大自然的 。5.第二自然段主要写了什么内容？ 【答案】翻滚 鲜明 疲乏 飘荡伟大 松软 活泼 疲乏池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；小泉上来的一串水泡 大鱼吐水 具体、生动、形象 有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。感受 喷涌 翻滚 伟大力量 敬畏之情主要写池中小泉的
16、样子。 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，
17、摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。1、用“”画出前后照应的句子。2、用“ | ”把短文分成三段。 3、文中的你指（ ），它走过的地方有 、 、 、 。4、仔细读第四自然段，回答问题。 （1）段中省略号的作用是 （2）用“”画出比喻句。（3）描写颜色的词语有 、 、 ；描写味道的词有 、 、 。写三个这样的词语 、 、 。
18、（4）选择正确的读音。硕果累累（li li） 劳累（li li） 积累（li li）（5）本文是按先 再 后 的顺序写的。其中第25自然段又是按 转移，即由 到 到 到 的顺序叙述的。（6）给文章加个题目 答案】1、你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象；你是美丽的季节，也是收获的季节。2、第一自然段为第一段，二到五自然段为第二段，最后一自然段为第三段3、秋季 花园 田园 果园 山坡4、列举的省略珍珠似的葡萄 葡萄 珍珠；红扑扑、黄澄澄、紫盈盈；甜丝丝、脆生生、酸溜溜；li li li 5、秋 晋祠从山西省太原市西行里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着多座殿堂楼阁和
19、亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠 晋祠的美，在山，在树，在水。 这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。 这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一
20、齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（ ）有河，亭（ ）有井，路（ ）有溪。石（ ）细流脉脉，如线如缕；林（ ）碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓成缕缕的丝，在河底，在岸边，着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，成一条条大飘带，亭
21、榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！” 、根据原文填空。 晋祠的总体特征是 晋祠的水，从、多方面给人以美感。 、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 、选择方位名词填在文中的括号内。（中 间 下 边） 、选择一组恰当的动词填在方框内。 、铺、合、拉、织、穿、绕、挂 、拉、铺、挂、合、织、穿、绕 【参考答案】 、根据原文填空。 晋祠的总体特征是（悠久的历史文物同优美的自然风景融为一体。） 晋祠的水，从（多）、（清）、（静）、（柔）多方面给人以美感。 、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。 无论多深的水，只要
22、光线好，游鱼碎石，历历可见。 、选择方位名词填在文中的括号内。 这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥（下）有河，亭（中）有井，路（边）有溪。石（间）细流脉脉，如线如缕；林（中）碧波闪闪，如锦如缎。 、选择一组恰当的动词填在方框内。 、拉、铺、挂、合、织、穿、绕 露珠我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现 呈现 出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
23、 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）儿女一样地滋润着禾苗 每当黎明到来的时候 它又最早睁开那不知疲倦的眼睛 它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀 显耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷 残忍 残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。 、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。 、联系上下文理解字义。 它白天隐身于空气中。于： 又为人们所喜爱。为： 、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指 【参考答案】 、呈现 哺育 炫耀 残酷 、，；，。 、 在 被 、只求奉献，不求回报的精神专心-专注-专业