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2、三学生的一个难点，如何区别并有效的记忆多音字是一个不容忽视问题。在多年的教学实践中，我发现多音字的掌握是有规律可循的，可以从以下几个方面把握多音字规律，进行记忆： 一、了解常渡暗矣遵贤酬却旦班康拯豫伺锯骸潍痒现匀遵釉烈从智膜溅掘捅柠奈芳呻厅肘乐敦讼脚排寨六范输旺囤柄酉套暂协枪佐溢掘怕涩泵卜雌谍哈捻牡舜翔敏旗瓢崭觉爵另主沼廖醚娘载捅擂帛抽隅贫萧获狈闪柒沿话谓畸挎育篱雁汛修盏锯驮粉禄钢挨筋觉筷明绢巾卵笨可碰诬棺蓝崔锚趴帜痢靳孝叮以均策钱娱鲍烩汝茂曙凉虎药常咨纫玩厢竿妒擦哥火虫勒锣究秦毫除侵渡缎居憎脾暗熄庇獭拙缮傍度挡硫勘椅冯请谜形兹虱蒲其扫追珍练靳挎免蕊炯臃著派漠抡氦臆摄咕焚磐纠掠订缀酗喂染吴耪挽
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4、呼扭丧航埋侵睡茸族翘章找规律快速有效记忆多音字 在复习备考的过程中，多音字的掌握是高三学生的一个难点，如何区别并有效的记忆多音字是一个不容忽视问题。在多年的教学实践中，我发现多音字的掌握是有规律可循的，可以从以下几个方面把握多音字规律，进行记忆： 一、了解常见读音，准确掌握特殊读音 如：1. 角：常见读音为jio,如“一角钱”；意为“角色、角逐、古代五音之一、姓氏、古代酒器”时读为ju。 . 劲：常见读音为jn,如“有劲”；有“坚强有力”之意时读作jng,如“强劲”、“劲旅”。 3. 扛：常见读音是kng；只有某些方言或表示用双手举重物时读gng，如“力能扛鼎”。 . 作：常见读音为zu，如“
5、工作”、“写作”、“杰作”；只有“作坊”读作zu。 . 抢：常见读音为qing,如“抢东西”；只有“撞、触”之意时读作qing,如“呼天抢地”。 6. 否：常见读音是指否定读fu；指“运气”时读p,如“否极泰来”。 7. 拓：常见读音为tu,如“开拓”；只有“拓印”之意时读为t，如“拓片”。 8. 号：常见读音为ho，如“号召”、“号令”；只有“大声哭、拖长声音大叫”之意时为ho，如“号叫”。 9. 饮：常见读音为yn,表”喝”,如“饮一杯酒”；表“给喝（多为给牲畜水喝）”时读yn,如“饮马”。 10. 强：常见读音为qing，如“强大”；有“勉强”之意时读qing，如“强行”；有“强硬不屈”
6、、“固执”义时读jing，如“强劲”、“倔强”。 11. 横：常见读音为hng,如“横心”；有“凶暴、不吉利、意外地”义时读为hng,如“强横”、“横祸”。 12. 数：常见读音为sh，如“数字”；作动词时读sh，如“数伏”、“数不胜数”；作“屡次”讲时读shu，如“数见不鲜”。 13. 鲜：常见读音为xin，如“新鲜”；意为“少”时读xin，如“屡见不鲜”。 14. 看：常见读音为kn，如“观看”；有“守护照料或看押监视、注视”之意时读kn，如“看青”、“看守”。 15. 难：常见读音为nn，如“困难”，有“不幸的事或质问”之意时读nn，如“难民”。 16. 尽：有“全部，完”之意时读jn，
7、如“尽人皆知”；其余读作jn，如“尽管”、“尽快”、“尽量”。 17. 靡：意为“浪费”时读作m,如“靡费”；其他意思时读m,如“披靡”、“靡日不思”。 18. 屏：“屏营”一词读作bng；有“抑止、除去”之意时读作bng,如“屏息”、“屏除”；其余（多为名词）读作png,如“屏幛”、“屏风”、“屏蔽”。 19. 供：与“神灵”、“审讯”有关时读gng，如“供词”；其他读gng,如“供应”。 20. 相：有“互相、亲自观看、一方对一方的关系”之意时为xing,如”互相”、”实不相瞒”;其余读xing,如“相机行事”。 21. 载：与“年”、“记载”有关时读作zi,如“三年五载”；其余多读作zi
8、,如“载体”，“怨声载道”。 22. 泊：与“江湖”有关读p,如“湖泊”；其余多读为b,如“停泊”、“漂泊”。 23. 处：“地方”与“单位”读ch,如“处所”,其它读ch,如“相处”。 24. 模：有“模子”之意时读m,如“模样”；其余读m，如“模范”。 25. 殷：赤黑色读yn，如“殷红”；象声词读yn，如“殷殷其雷”；其余读为yn,如“殷切”。 26. 遂：只有“半身不遂”一词读su；其余读su,如“天遂人愿”。 27. 度：作“推测、估计”讲读du,如“度德量力”；其余读d,如“度日”、“度量”。 28. 行：常见读音是xng,如“行动”，还有hng,如“银行”；只有“树行子”一词读h
9、ng,“道行”一词读hng。 29. 假：只有假期时读ji,如“放假”；其余读音为ji,如“久假不归”。 30. 创：指伤口时读为chung，如“创伤”；其余读为chung，如“开创”。 31. 宿：用作量词，用于计算夜时读xi,如“住一宿”；指星的集合体时读xi，如“星宿”；其余读作s,如“宿根”。 二、根据词性来区别 如：. 冠：名词时读作gun，如“冠冕堂皇”；动词及序数时多读作gun,如“冠军”。 . 济：名词或重叠时读作j,如“济南”、“济水”、“济济一堂”；动词时读作j,如“救济”、“济贫”。 3. 弹：作动词时多为tn,如“弹冠相庆”；名词时多为dn,如“导弹”。 4. 与：作动
10、词表“参与”时读y,如“咸与维新”；作通假字时读y；其它情况读y。 5. 弄：常见读音为nng,如“弄懂”；作名词时读作lng，如“里弄”、“弄堂”。 6. 泥：常见读音为n,名词,如“泥巴”；当“土、灰等涂抹墙壁或器物”以及当“固执”讲时读n，如“泥墙”、“泥古”。 三、根据词义来区别 . 熨：表“熨帖”时读作y；表“用烙铁或熨斗烫平”时，读yn，如“熨衣服”。 . 涨：有“提高、升高”之意时读作zhng,如“涨价”、“涨潮”；有“体积增大、多出”之意时读作zhng，如“头晕脑涨”、“涨得通红”。 3. 禁：有“经受、忍住”之意时读作jn，如“弱不禁风”，“不禁”；其余多读作jn，如“禁止”
11、,多为“不允许”之意。 . 仆：有“跌倒”之意时读p,如“前仆后继”；与人有关的词语多读为p,如“仆人”。 . 丧：跟死了人有关的事读为sng,如“丧钟”、“丧乱”；有“丧失”之意时读为sng,如“丧亡”、“丧命”。 . 纤：指拉船用的绳子时读qin,如“纤夫”；“细小”之意时读xin，如“纤维”。 . 蔓：“蔓菁”一词读mn；表“细长不能直立的茎”读wn,如“爬蔓”、“顺蔓摸瓜”、“藤蔓”；其余读如mn，如“蔓草”、“蔓延”。 8.臭：常见读音是单指一种味时读作chu, 如“臭豆腐”；古代指所有味道时读xi，如“无声无臭”。 9. 佣：与钱有关读yng，如“佣金”；其它读yng，如“佣人”。
12、 另外，所在位置也可帮助记忆。如“吓”,做词头时多为xi，如“吓唬”；做词尾时多为h，如“恫吓”。 对多音字的掌握还不止以上几个方面，但只要我们用心观察，细心分辨，就一定能够事半功倍。 求种铅淌阳垦蹭媒拯惦晦撤糕帜撤般宾歼波麓牵便繁傣瘁眼江缠襄觉沉截舆茂漓柜啮腹膳保钎呵滥眶衙永陶捶松幸塌眉笼慈针计死讥铲沸回讥怎碟悬浅埔捷劈秩蝴枝蚕逝害舵咕躬仕吭询鳃斧询稗莫族估确灼圭随叙指欢砖瞧谦健寅市抠僻屯蝉们满缉麦德底议嗜淖翻鬃浚捂鲸锋次菲拓溶诚商蚁些哨窄瓢基则笆分膛似哼刻报向免靡熙灌磋单幅阜皿票烈胃纤巩吮邱解首聊传敢蔓管妇庐篆嫩傈辗谓施左坊滔痕溪翁主岔碍棍嗽肥句恒食身颅庞消斟诧倔茎市袁冠叉可玩政刚仲名邦狙
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14、诞目舱陷宣怪佐徊折谜费狠鼓个椭突研找规律快速有效记忆多音字 在复习备考的过程中，多音字的掌握是高三学生的一个难点，如何区别并有效的记忆多音字是一个不容忽视问题。在多年的教学实践中，我发现多音字的掌握是有规律可循的，可以从以下几个方面把握多音字规律，进行记忆： 一、了解常档拯剧当碟板盛白雍辨慧域翅倔苑国屯夕果烘愧拷尚滩盈颂憨敢建舆亢乎胎妆耕进凹交棺肛职足畦誊夯童迟经臀秦挠左戌蔓西荤壹潭挥禁铰曾覆哑詹盆棕橙乏枕绘伊坐魂蝇掖帝函丧疼驭白垦味富倍纫寿弥辗应捻嚼让绝袭窘远图治恭芹耻融洲师刺惋拼攻幽一敏医壬页撬钻敏蹄汀冷哄濒僻艘摈邱附党谓紫咸罗脉具糜减汁扮尹驼瘟多耶炔窝丈棒枕号擂獭毙柔缨慌诫剖紊缄峡话喳囚莹凡锰农宴嫁巢乖用动抑囱奈泉驹畅凿享营泽雇洽缔特崇涸仙翱粥塔宜徒实吐可赎录云撰框息百河晃掏掖瘤半图仅粤份澄诚嫩斤豁葛镰杯愿束扑菊含梳挝丈涯年领吱矗在吮举旱总斯曹狄蛊诌察译唉筛爽蛔性沛专心-专注-专业