小学六年级-分数乘法-思维导图(共1页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上例6 一个数比另一个数多(少)几分之几。例题:噪音为80分贝,绿化造林降低1/8,绿化后为多少分贝。80(1 - )=80=70(分贝)或者:80-80=80-10=70(分贝)计算方法:有单位时,可以采用数量法或分率法。但分率法求分率时不能带任何单位。计算方法:计算前可画图和写等量关系式,以方便理清思路。例5 一个数的几分之几的几分之几例题:480=60例3 分数乘小数例题: 2.4= 例1 分数乘整数例题: 3 = = = 例2 分数乘分数例题: = = 例4 乘法运算定律交换定律例题: 3 = 3= 2= 结合定律例题:= () = 1 = 分配定律例题:+ 6 = (1+6) = 7 = 5计算方法:通过三种运算定律(乘法交换律、乘法结合律、乘法分配率)来使计算时可以约分,这样计算数据较小,更加简便、快捷。计算方法: 1、把2.4化成分数计算; 2、把3/4化成小数计算;3、2.4和分母约分后再计算。 注意:有时分数化不成有限小数,所以第2种方法有时不能用。计算方法: 用分子相乘的积做分子,用分母相乘的积做分母。注意:有时需约分,但不能在原题上约,需再写一遍,然后约分。计算方法:用分子乘整数的积分作分子,分母不变。能约分的先约分,再计算。专心-专注-专业

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