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1、精选优质文档-倾情为你奉上全书大归纳核心知识归纳一、生物的特征及归类项目特点举例生物的特征生物的生活需要营养海豚捕食大马哈鱼生物能进行呼吸人吸进氧气，呼出二氧化碳生物能排出身体内产生的废物人和动物排汗、排尿，植物落叶生物能对外界刺激作出反应含羞草受到碰触，展开的叶片合拢生物能生长和繁殖种子的萌发生物都有遗传和变异的特性“龙生龙，凤生凤”“一母生九子，连母十个样”除病毒外，生物都由细胞构成动物、植物、细菌、真菌等由细胞构成生物的归类按照形态结构特点植物、动物和其他生物按照生活环境陆生生物、水生生物等按照用途作物、家禽、家畜、宠物等二、科学探究项目方式、方法或步骤注意事项或相关说明观察直接用肉眼观
2、察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录；较长时间的观察要有计划和耐心；要积极思考，同别人进行交流借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器利用照相机、摄像机、录音机等工具有时需要测量调查普查（全部调查）要有明确的调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；如实记录；对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计抽样调查探究实验提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达和交流从日常生活实践或学习中发现相关的问题并提出问题，是假设的基础根据已有的知识和生活经验，尝试对问题的答案作出假设注意设计对照实验，保证变量唯一，尽可能多地选择实验对象，进行重复实验按照实验方案进行探究，注意观察实验现
3、象，收集数据分析实验现象、处理实验数据，得出结论交流探究的过程和结果三、生物与环境环境生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素生态因素非生物因素光、温度、水等，影响生物的生活和分布生物因素捕食、竞争、合作、寄生等关系四、生态系统生态系统概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体成分非生物部分阳光、空气、水等生物部分生产者植物由于吃与被吃的关系形成食物链，食物链彼此交错连接，形成食物网消费者动物分解者细菌、真菌等，分解动植物遗体、遗物特点生态系统具有一定的自动调节能力生物圈是最大的生态系统概念地球上所有的生物与其环境的总和范围大气圈的底部、水圈的大部、岩石
4、圈的表面特点生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园五、显微镜的结构是使用显微镜的结构支持部分镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台调节部分转换器、准焦螺旋（粗、细）、遮光器光学部分目镜、物镜、反光镜显微镜的使用使用步骤取镜和安放、对光、观察成像特点物像与标本上下颠倒、左右相反放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数光线调节光线强平面镜、小光圈光线弱凹面镜、大光圈六、临时装片的制作基本步骤植物细胞（以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例）动物细胞（以人的口腔上皮细胞为例）擦用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净滴在载玻片中央滴一滴清水在载玻片中央滴一滴生理盐水撕（刮）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一
5、小块透明薄膜内表皮用消毒的牙签在漱净的口腔内侧壁轻刮几下展（涂）将内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下染把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部七、细胞的分裂、生长、分化项目概念过程意义或特点细胞生长细胞体积增大从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质不能无限生长细胞分裂一个细胞分成两个细胞首先，细胞核由一个分成两个，然后，细胞质分成两份，每份含有一个细胞核，最后，形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）细胞分裂前遗传物质复制加
6、倍，分裂时平均分配到两个子细胞中细胞分化在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程分化的结果是形成不同的细胞群（组织）八、动植物体的组织的比较1植物的几种主要组织名称细胞结构特点功能分布分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞根尖的分生区、芽的生长点、茎的形成层等保护组织细胞排列紧密、整齐，细胞壁厚保护内部柔嫩的部分位于各器官的表面营养组织细胞壁薄，液泡大在植物体内广泛分布，具有贮藏营养物质的功能各器官的内部，如果肉、叶肉、幼嫩的茎等输导组织细胞上下相连，横壁消失，或有筛孔具有输导作用：导管运
7、输水和无机盐，筛管运输有机物茎、叶、根等处的导管和筛管机械组织细胞壁增厚支撑和保护茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处2人和动物的基本组织名称主要组成细胞类型主要功能特点举例上皮组织上皮细胞细胞排列紧密，细胞间质少，具有保护、分泌等功能皮肤上皮、小肠腺上皮结缔组织种类很多细胞排列疏松、细胞间质发达，具有支持、连接、保护、营养等功能骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱等肌肉组织肌细胞具有收缩、舒张等功能心脏壁、消化道壁神经组织神经细胞感受刺激，产生和传导兴奋，在体内起着调节和控制作用脑、脊髓九、动植物体的结构层次项目绿色开花植物人或高等动物细胞细胞膜：控制物质的进出细胞质：内有线粒体，线粒体是能量转换器
8、细胞核：遗传信息库细胞壁、液泡、叶绿体无细胞壁、液泡、叶绿体组织分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织等上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织器官营养器官根、茎、叶大脑、胃、心脏、肝、肺等生殖器官花、果实、种子系统无系统有系统，由系统构成人体或高等动物体结构层次细胞组织器官植物体细胞组织器官系统人体或高等动物体相同点由受精卵分裂、分化而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官 十、藻类、苔藓、蕨类和种子植物项目代表植物生活环境形态结构特点繁殖方式在自然界中的作用或与人类的关系孢子植物藻类植物衣藻、海带大多生活在水中单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化，无输导组织孢子植物释放氧气、做鱼类饵
9、料、食用、工业和医药原料苔藓植物葫芦藓阴湿的陆地有茎、叶分化，具有假根，无输导组织，植株矮小监测空气污染程度的指示植物蕨类植物肾蕨潮湿的陆地有根、茎、叶的分化，有输导组织，植株较高大食用、药用、可做绿肥和饲料、古代蕨类植物形成煤种子植物裸子植物松、银杏陆地有根、茎、叶、种子，种子裸露，不形成果实利用种子进行繁殖作为木材、防风固沙、保持水土、食用等被子植物玉米、油菜陆地有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有果皮包被与人类关系密切，在自然界中作用非常重要十一、种子的结构和萌发的条件种子的结构比较单子叶植物种子双子叶植物种子不同点子叶数目一片两片营养物质具有胚乳，贮藏在胚乳中没有胚乳，贮藏在子叶中相
10、同点都具有种皮和胚，胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成种子萌发的条件环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件完整的、活的胚，供胚发育的营养物质，过了休眠期等十二、植株的生长幼根的生长根尖的结构根冠、分生区、伸长区、成熟区幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞的体积的增大芽发育成枝条幼叶叶，芽轴茎，芽原基芽需要营养物质有机物通过光合作用制造水和无机盐通过根从外界吸收，需要量最大的无机盐是含氮的、含磷的、含钾的，还需要其他多种无机盐十三、开花、结果以及果实和种子的形成花花柄、花托、萼片、花瓣花蕊雄蕊由花药和花丝组成，花药里面有花粉，花粉中可形成精子雌蕊由柱头
11、、花柱和子房组成，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞传粉概念花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程方式自花传粉一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉方式，如豌豆异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，如玉米、桃受精胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程果实和种子的形成十四、绿色植物与生物圈的水循环植物对水分的吸收和运输水分的吸收根尖的成熟区：具有大量的根毛，增加了吸收水分的面积水分的运输导管：贯穿植物体，由一些长形、管状的细胞构成的畅通管道蒸腾作用概念水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程主要部分叶片表皮分上、下表皮，表皮细胞间的一对
12、保卫细胞形成气孔，是植物散失水分和气体交换的通道，保卫细胞控制气孔的开闭叶肉细胞内具有大量的叶绿体叶脉具有导管和筛管意义对植物自身拉动水分、无机盐在体内的运输，保证各组织、器官对水和无机盐的需要降低植物体叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤对生物圈的意义提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环十五、光合作用和呼吸作用比较项目光合作用呼吸作用不同点场所叶绿体所有活细胞，主要在线粒体中条件光有光、无光都能进行原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水物质转化将简单的无机物转化为复杂的有机物将复杂的有机物转化为简单的无机物能量变化光能化学能（储存能量）化学能化学能+热能（释放能
13、量）反应式有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量在生物圈中的作用及与人类的关系构建植物体，养育了生物圈中的其他生物，维持了大气中的碳一氧平衡分解有机物，释放能量，供给生物体的各项生命活动需要，是生物的共同特征在生产生活中的应用增加二氧化碳浓度、增加光照强度、适当提高温度，都能促进光合作用，如合理密植、间作套种、通风等促进呼吸作用：农田适时松土、遇涝排水等抑制呼吸作用：贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度等相同点呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量植物进行光合作用时，产物的运输等所需要的能量是呼吸作用释放出来的呼吸作
14、用与光合作用是相互依存的关系十六、爱护植被、绿化祖国我国主要的植被类型概念：一个地区内生长的所有植物叫作这个地区的植被我国植被面临的主要问题类型：热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等草原：长期以来的过度放牧，导致草场退化、沙化；森林：利用不合理，乱砍滥伐，导致森林生态系统呈现衰退趋势从我做起，保护植被对森林和草原实行依法治理和科学化管理；开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动；建立自然保护区，加强生态环境保护实验操作归纳一、探究：光对鼠妇分布的影响材料用具10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板方法步骤提出问题光会影响鼠妇的分布吗作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境
15、中，光会影响鼠妇的分布制订并实施计划1在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，使两侧形成阴暗和明亮两种环境，变量是光2以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟3每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次4将统计的结果填写在下表中 时间（分钟）环境234567891011明亮阴暗5计算出全班各组第10次数据的平均值分析结果，得出结论通过分析实验数据，我们可以得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布注意事项1除光照不同外，两侧的其他条件应保持相同，包括土的多少，土壤的潮湿程度，鼠妇的数量、个体大小及健康程度2两侧明暗对照越明显，
16、实验结果越准确，实验中注意避免有同学挡住明亮侧的光线3统计鼠妇的数目时，若初心了个别钻入土中的鼠妇，应将其计入阴暗侧数量4做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中二、实验：练习使用显微镜目的要求 练习使用显微镜，学习规范的操作方法材料用具光学显微镜，写有“上”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布方法步骤（一）取镜和安放1将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜壁，另一只手托住镜座（单手取显微镜扣分）2把显微镜放在实验台距边缘约7厘米处，安装好目镜和物镜（二）对光1转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离）（未用低倍物镜扣分2转动遮光器，使较大的光
17、圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，转动反光镜，使反射光线经通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜（未看到明亮的圆形视野扣分）（三）观察1把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。玻片标本要正对通光孔的中心（玻片本未用压片夹压住扣分）2顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛未从侧面看着物镜扣分）3一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰（两眼未都睁开扣分）（四）整理1取下玻片标本，并放回原处（未取下玻片标本扣分）2用纱布将显微镜外表擦拭干净；如需擦拭
18、目镜和物镜，请用擦镜纸（未擦拭显微镜扣分）3转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降到最低处（未将两个物镜偏到两旁扣分）4把显微镜放进镜箱里，送回原处注意事项1对光时，应按照从上到下的顺序：先转动转换器，再转动遮光器，最后转动反光镜。对好光后，不要再移动显微镜2向目镜内观察视野时，应该两只眼睛都睁开，并用一只眼观察3转动粗准焦螺旋时所说的以“顺时针”“逆时针”方向转动，是以眼睛侧面看着右手转动的方向为标准4降低镜筒时，眼睛应注意观察物镜和玻片标本的距离，防止它们接触，以免压碎玻片标本或损伤物镜镜头5观察任何标本都必须先用低倍镜观察，若需继续观察，再转动转换器换成高倍镜进行观察三、实验：制作
19、并观察植物细胞临时装片目的要求1制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法2认识植物细胞的基本结构3练习画植物细胞结构简图材料用具洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，苦草或黑藻，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜方法步骤（一）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片1擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净（未擦拭载玻片和盖玻片扣分）2滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水（用于维持细胞的正带形态）（未滴加清水扣分）3撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜内表皮（撕取位置错误、撕取过大扣分）4展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子将它展平（未
20、将洋葱内表皮展平扣分）5盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下面出现气泡（盖盖玻片方法错误扣分）6染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部（未用吸水纸吸引扣分）（二）制作黄瓜表层果肉细胞临时装片1擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净2滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水（用于维持细胞的正常形态）3刮：用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，再用清洗后的刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉4涂：均匀涂抹在载玻片上的水滴中5盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓
21、缓地放下，避免盖玻片下面出现气泡（三）观察临时装片在低倍镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片（显微镜操作错误扣分）（四）练习画细胞结构简图依照在低倍镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可（未正确画出细胞结构、标注错误、画图不规范扣分）注意事项1先用单面刀片在洋葱鳞片叶内表皮上划一个“#”字，中间的“”的边长大约是05厘米，再用镊子撕取2盖盖玻片时应使盖玻片与载玻片大约呈45角，盖好盖玻片后可用镊子轻轻压盖玻片，以赶走残留的空气3用刀片刮取的是黄瓜表层的果肉细胞，叶绿体较多，便于观察，所以不用染色四、实验：观察人的口腔上皮细胞目的要求1制作并观察人的口腔
22、上皮细胞临时装片2认识人的口腔上皮细胞的基本结构材料用具生理盐水，稀碘液，消毒牙签，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜方法步骤（一）制作人的口腔上皮细胞临时装片1擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净（未擦拭载玻片和盖玻片扣分）2滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水（用于维持细胞的正常形态）（未在载玻片中央滴生理盐水扣分）3刮：用消毒牙签在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下（未漱口扣分）4涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下（未涂抹扣分）5盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平盖在水滴上，避免盖玻片下面出现气泡（
23、盖盖玻片方法错误扣分）6染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部（未用吸水纸吸引扣分）（二）观察临时装片将临时装片放在光学显微镜下观察。可重点观察一个口腔上皮细胞（显微镜操作错误扣分）（三）绘图依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试标注各部分结构（未正确画出细胞结构、标注错误、画图不规范扣分）注意事项1刮取口腔上皮细胞前，一定要漱口，以清除口腔内的食物残渣2用消毒牙签稍钝的一端轻刮几下口腔内侧壁即可，切忌用力过猛，以免损伤口腔黏膜3把牙签附有碎屑的一端在生理盐水中轻涂几下是为了分散细胞，防止重叠4观察时，要注意缓慢匀速地移动装片，以找到合适的物
24、像五、实验：观察种子的结构目的要求1认识种子的结构2学习观察种子的结构的方法材料用具浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘酒方法步骤（一）观察菜豆种子的结构1取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形2剥去种子最外面的种皮，分开合拢着的两片子叶（未用镊子剥去种皮扣分）3用放大镜仔细观察子叶、胚芽、胚根和胚轴。只有胚轴与子叶连接（未用放大镜观察扣分）（二）观察玉米种子的结构1取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形2用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开（未纵切扣分）3在剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察被碘酒染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚（子叶、胚芽、胚轴、胚根）（未正确染色
25、扣分）注意事项1用于观察的种子一定要浸软，否则种子在没有膨胀的情况下，种皮难以剥离，不便于观察内部结构2剥去菜豆种子种皮时，用力要轻，在凹面的种脐处要特别小心，顺着胚根的方向向下剥去种皮，以免弄断胚根。分开两片子叶时，沿着两片子叶间的缝隙轻轻掰开，不要损伤其他结构3沿中线纵向剖开玉米种子，以防种子结构观察不全六、探究：种子萌发的环境条件材料用具40粒大豆种子，4个罐头瓶，一个小勺，餐巾纸，标签纸，清水和胶水方法步骤提出问题种子萌发的环境条件是什么作出假设种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气制定并实施计划1在4个标签上分别写上1、2、3、4，并分别贴在4个罐头瓶上。将4个罐头瓶都放倒
26、，每个瓶中放上2张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒10粒种子，将瓶盖拧紧2分别向2号瓶和3号瓶内洒一点水，使里面的餐巾纸变得潮湿。用小勺向4号瓶中倒较多的水，直到水即将从瓶口流出为止3分别向2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子，然后拧紧瓶盖4把1、2、4号瓶放到实验台上，3号瓶放入冰箱内。过几天后观察种子的萌发情况分析结果1、3、4号瓶内的种子都未萌发，只有2号瓶内的种子萌发。2号瓶是对照组1、3、4号瓶是实验组。1、2号瓶的变量是水分，2、3号瓶的变量是温度，2、4号瓶的变量是空气得出结论种子萌发的环境条件是：一定的水分、适宜的温度、充足的空气注意事项1应选取粒大饱满且不在休眠期的活种子进行实验，以保
27、证种子具有萌发的自身条件2放在实验台上的1、2、4号瓶的适宜温度是20-30七、探究：测定种子的发芽率材料用具100粒同种植物的种子（小麦种子、绿豆种子、大豆种子），培养皿，清水，纱布方法步骤提出问题怎样测定种子的发芽率呢制订并实施计划1在直径为10厘米的培养皿内，铺24层纱布，加入适量的水，使纱布湿润2在一袋小麦种子中，随机选取100粒种子，然后均匀地摆在培养皿内3调节室内温度，使它适合小麦种子萌发4每天观察一次，记录萌发的种子数，连续观察7天左右第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天萌发的种子数分析结果，得出结论计算种子的发芽率：发芽率=（发芽的种子数供检测的种子数）1OO%重复测定2
28、次，取3次的平均值作为测定结果注意事项1假设是针对提出问题的解释，但并不是所有的探究问题都需要作出假设，如本实验的问题需要根据实际测定的数据回答，不需要作出假设2本实验不能对检测对象逐一检测，只能随机抽取样本进行抽样检测3 要给所选取的样本提供种子萌发的合适的环境条件（一定的水分、适宜的温度、充足的空气）八、实验：观察叶片的结构目的要求1练习徒手切片2认识叶片的结构3观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔材料用具新鲜叶片（如菠菜、菜豆叶片），显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘酒，纱布，毛笔，小木板方法步骤（一）练习徒手切片，制作叶片横切面的临
29、时切片1 将新鲜的叶片平放在小木板上（未将叶片放在小木板上扣分）2 右手捏紧并排的两片刀片，沿着教材图中虚线的方向，迅速切割（未用手捏紧两个刀片迅速切割扣分）3 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次，每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的薄片放入水中（未将切下的薄片放入水中扣分）4 用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片（未选取最合适的切片扣分）（二）观察叶片的结构1 用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片（显微镜操作不规范扣分）2 叶片的表皮细胞排列紧密，多数无色透明。叶肉细胞有大量的叶绿体，其中接近上表皮的叶肉细胞呈柱状，排列紧密，接近下表皮的叶肉细胞排列疏松，呈海绵状。
30、叶脉呈近似圆形，棕色（三）观察叶片的下表皮1 用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片2 用显微镜观察，下表皮细胞排列紧密，大部分无色透明，但有些绿色的、半月形、成对存在的保卫细胞。每对保卫细胞中央的缝隙叫气孔（四）画图画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可（画图不正确、未观察就画图扣分）注意事项1刀片锋利，一定要注意安全2一定要捏紧并排的两片刀片，切割时要迅速一次性拉切3多切几次，用毛笔挑选最薄的一片，切勿用手拿4撕取下表皮时，可先用手把叶片撕成两半，然后用镊子在撕开的边缘撕取小部分下表皮九、实验：绿叶在光下制造有机物目的要求1检验
31、绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉2探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件材料用具盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水方法步骤1暗处理：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。目的：将叶片内原有的淀粉运走或耗尽2选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射3摘叶观察：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片4酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色5漂洗滴碘：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液6清洗观察：稍停片刻，再用清水冲掉碘液，观察现象实
32、验现象见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝实验结论1淀粉是光合作用的产物2光是绿叶制造有机物不可缺少的条件注意事项1把植物放在黑暗处一昼夜，不是一晚上2注意要用黑纸片把叶片的上下两面都遮盖起来3小烧杯内装的是酒精，大烧杯内装的是清水十、探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？材料用具两盆几乎一样大小的盆栽天竺葵，两个同样大小的水槽，氢氧化钠溶液，清水，两个同样大小的透明玻璃罩，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，细线，标签纸方法步骤提出问题二氧化碳是光合作用必需的原料吗作出假设二氧化碳是光合作用必需的原料制订并实施计划1把两盆同样大小的盆栽天竺葵甲和乙，分别放入两个
33、水槽内，向水槽内分别倒入等量的氢氧化钠溶液和清水，然后都盖上透明玻璃罩2把两套装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下3几小时后，各取两套装置中的一个叶片，用两条细线分别系上叶片并在另一端系上标签纸，标签纸上分别注明“甲”“乙”，然后同时放在酒精中隔水加热，利用酒精脱色4 用清水漂洗后，同时向两片叶片上滴加碘液，然后用清水冲洗，观察分析结果结果：甲叶片不变蓝，乙叶片变蓝色得出结论二氧化碳是光合作用必需的原料注意事项1要注意用蜡密封玻璃罩2氢氧化钠和清水要足量且等量方法技巧归纳方法一 根据生物的结构与功能相适应的观点解题 生物体的任何一项生理活动都是通过一定的结构来完成的，生物的形态结构是进
34、行生理功能的基础，即生物的结构与功能相适应。这一生物学思想包括两层含义：一是有一定的结构就必然有与之相对应的功能存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如，有些植物的花具有色彩鲜艳的花瓣、芳香的气味，在子房基部还生有蜜腺，能产生甜美的花蜜。花的这些结构特点在吸引昆虫来采蜜的同时，也帮助植物完成了传粉。植物叶的表皮细胞之间夹杂着一些保卫细胞，两个半月形的保卫细胞形成气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。植物进行蒸腾作用时需要把体内的水分散失到大气中去，进行光合作用或呼吸作用时需要与外界进行气体交换，这些水分和气体的进出，需要通过一定的结构来完成，这个结构就是叶表皮上的
35、气孔。例1（2015山东聊城）如图是植物根尖结构模式图，下列有关叙述正确的是（ ） A是吸收水分和无机盐的主要部位 B处的细胞具有较强的分裂能力 C处的细胞没有细胞壁D具有保护作用，主要由导管细胞构成【答案】A【解析】根尖结构中，成熟区细胞分化出了大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区细胞开始迅速伸长，是根尖中生长最快的部位，但伸长区细胞不具有分裂能力；分生区细胞有很强的分裂能力，作为植物细胞具有细胞壁；根冠细胞具有保护作用，导管细胞是成熟区细胞分化形成的。故选择A选项。方法二 根据生物与生存环境相适应的观点解题 任何生物都生活在一定的环境中，生物不能脱离环境而生存，在生物与环境相互
36、作用的漫长过程中，环境在不断地改变，生物也在不断地进化，以适应变化的环境。现存的生物都是能适应其生存环境的，而且形成了与生存环境相适应的结构和功能。例如，在沙漠地区生长的骆驼刺的根非常发达，可以从土壤深处得到水，这是植物对干旱环境的适应。生物对环境的适应具有普遍性，也具有相对性，即一种生物只能适应一定的生存环境，当生物的生存环境突然变化或者改变了生物的生存环境时，有些生物就不能适应环境了。如把适于生活在阴湿环境中的苔藓、蕨类植物移到缺水、干旱的荒漠地区，它们将因不能适应改变了的环境而死亡。例2（2015黑龙江龙东）生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境？（ ）A蚁穴溃堤 B
37、青蛙冬眠 C蚯蚓松土 D大树底下好乘凉【答案】B【解析】蚂蚁善于打洞，使堤坝的土质松动而崩溃，体现了生物对环境的影响，A项不符合题意；青蛙是变温动物，受低温的影响而冬眠，体现了生物对寒冷环境的适应，B项符合题意；蚯蚓使土壤变得疏松，还能增加土壤的肥力，体现了生物对环境的影响，C项不符合题意；大树底下好乘凉是大树的蒸腾作用增加了大气湿度，降低了温度，大树的光合作用释放氧气增加了氧气的浓度，因此大树下空气比较凉爽、湿润、清新，体现了生物对环境的影响，D项不符合题意。故选择B选项。方法三 识图作答题的解题技巧 生物学教材中有许多图片，或者反映某一生物学事实，或者是展示某一生物体结构，或者是展示某一生
38、物学过程。图片的种类很多，有解剖图、模式图、示意图、曲线图、流程图、概念图、柱形图、剖面图等。初中生物学考题中识图作答题是考查的重要形式之一，理解图像类型及表达的含义，找出图像中包含的信息，是解答该类题目的关键。1识图要注意图与实际情况的结合例3（2015山东济宁）李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方法密切相关。（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是绿色植物的_和_生命活动的结果。（2）晨练不去树林而是选择小河边，是因为经过一个夜晚，树林中树木的_使周围环境的空气不如小河边清新。（3）李老师晨练
39、时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的_（填结构名称）。（4）李老师的锻炼对环境的选择引发了小吴同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的含量变化，并抱测得的数值用曲线表示如图所示。你认为小吴测量的是_（气体）的变化。（5）小吴将如图植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要_。【答案】（1）光合作用蒸腾作用（2）呼吸作用（3）筛管（韧皮部） （4）氧气（5）光照、水分【解析】（1
40、）绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了空气的湿度，使空气变得湿润；蒸腾作用还可以降低周围环境的温度，让人感觉凉爽；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使空气变得清新。（2）因为植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，此时树林里空气不清新，不宜晨练。（3）筛管是植物韧皮部内输导有机物的管道，叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输。从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，来自筛管。（4）从图中可以看出这种气体的浓度在早晨最低，在傍晚最高，所以这种气体应该是氧气。（5）这个实验存在两组对照实验：A和B，变量是水分，C和B，变量是光照，所以这
41、个实验可以探究光照和水分对光合作用的影响。2识图时要注意图的整合 图的整合是指把几个相关知识的图集合在一起，使其成为一个表达某一知识的系列图，增加了知识的整合力度和信息容量。图的整合有利于对知识的加工、迁移和应用，有利于从多种途径考查考生获取信息和掌握知识的情况。例4（2014山东聊城）如图中图一是根尖的结构，图二和图三分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条。请据图回答下列问题：（1）植物幼根的生长是通过图一中 _区细胞数量的增多和 _区细胞体积的增大实现的。而植物枝条的形成则依赖于叶芽_组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的 _和 _发育而来的。（2）植物的生长需要水、无机
42、盐和有机物等营养物质。水和无机盐主要通过图一中 _区的细胞来吸收，再由茎中的_运输到植物体的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的_运输到植物体的各个器官。（3）综合（1）和（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是功能上，都是相互联系的，是一个_的整体。【答案】（1）C分生B伸长分生1幼叶 2芽轴（2）A成熟导管筛管（3）统一【解析】植物根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分，其中分生区的细胞能不断分裂，使细胞数目增加，伸长区的细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方，二者共同作用，实现幼根的生长。叶芽的结构包括生长点、芽原基、芽轴和幼叶等。生长点有很强的分裂增生能力，可以使芽轴不断伸长；芽原基将来发育成芽；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。植物体内有两种物质运输管道：导管和筛管，导管的作用是输导水分和无机盐，筛管的作用则是输导有机物。专心-专注-专业