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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师教学工作常规管理制度1.学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心。教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。本“常规”旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。2.在教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。3.教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。任课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步
2、落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。4.教学是教师与学生的双边活动。在教学活动中，教师要遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。5.各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担。6学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。备课制度1.备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以批评和处罚
3、。2.各学科一律超前一周备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容，要精心设计课堂教学过程的每个环节。3.备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。4.各科组长要每周召集一次同科教师教研活动。在教研活动中，要研究典型教材的示范课、公开课、研究课的教法意见，教研活动中要充分发挥骨干教师的示范作用。5.需做实验的课，老师必须要先行一步，保证实验教学顺利进行。6.教学设计（1）写教案必须遵循规范性、准确性、系统性、过程性、针对性、思想性、创造性和实用性等原则。（2）写教案不准照抄“教参”，不得沿
4、用以前或他人教案，写教案的目的是为了备好课，也是为教研打基础，绝不是应付检查。（3）上好课的前提是备好课，教案的水平是备课水平的最基本、最重要的标志。抓教学以教案为切入口，以课堂教学为标准，以优化教学过程，以提高教学质量为目的。梅山三小上课制度1.教师必须举止文明、穿着大方、仪表端庄。男教师不留长发、不穿奇装异服，女教师不得化浓妆，不得佩带首饰。2.教师要做好课前准备工作，应准备好所用的教材、备课本、演示仪器、教具、课件等。教师一进入教室，不得中途出入，也不准在课堂教学中令学生出教室为其拿取教学用品。3.教师必须在上课铃响前到达课室门口，组织学生做好课前准备。在授课前的第一件事就是清点核对该班
5、人数，发现有学生缺勤的要问明情况，及时向班主任反映，班主任应立即处理。4.课堂教学要求：课堂教学是实施素质教育的主渠道。学生素综合质表现为知识、能力、情感、修养、意志、行为。为此，必须充分利用课堂教学这一主渠道，深入持久地实施素质教育。（1）教学目的明确，理论联系实际，既教书，又育人；（2）知识讲授正确，对概念、定义、原理、定律等阐述简明准确，无思想性和知识性的错误。（3）教学方法灵活，既要发挥教师的主导作用，又要注重学生主体作用。启发诱导恰当，保证学生思考时间，鼓励学生质疑，培养学生运用新知识解决问题的能力；（4）板书设计科学，字迹工整美观，能显示教学完整过程及知识要点，能给学生起示范作用；
6、（5）充分利用多媒体等现代教学手段，实验操作熟练无误，专业术语运用恰当，语言生动、准确、简练，普通话流利；（6）重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操；（7）按规定时间上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不得随意调课、停课。梅山三小听课制度1.听课主要是学校各级领导，教研组长，教师之间的听课。2.领导听课分为：了解性听课(了解教师教学水平，教师的基本功，课堂常规和学生学习气氛等)，检查性听课(事先不通知教师，随时推门听课)，邀请性听课(教师有准备的请求指导)，跟踪性听课(把备课、讲课、评课全过程听下来)，对比性听课(听同学科、同内容的课)，系统性听课(连续听一
7、位教师的几节课，系统指导)。3. 扎实开展好听评课等教研活动，每学期教师校内听课、评课不得少于10节，学校领导、教研组长听课、评课不少于20节，其中随堂听课不少于 10节。鼓励教师积极参与优质课、典型课例等评选活动，评选结果将作为晋级评优一项重要依据。4.要求同年级同学科公开课必须听，鼓励跨学科听课和评课，学习和借鉴他人的先进经验。5.听课中，教师要记好听课笔记；听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足与努力方向。6.教学处定期统计收集相关资料，整理存档。3教研活动管理制度为充分发挥教师的主动、合作、进取、创新等精神，提高教师专业水平和课堂教学能力，切实提高学校教育教学质量，特制
8、定学校教研活动制度。1.学期初，教导处制订“学校教研活动计划”，各教研组长制订“教研组活动计划”，并确定“教研组活动安排表”；学期末，教研组长写好一份“教研组活动总结”，做好教研活动工作手册的记录。2.学校定期召开教研组长会议，各教研组每周开展一次教研活动。3.各教研组活动定时间、定地点、定内容、定主讲人。教研组长提前3天备好教研活动内容（主要是集体磨课、评课、理论学习、问题讨论、案例分析等），提前1天通知本教研组教师作好充分的准备工作，顺利有效地开展。4.各教研组长认真组织教研活动，积极配合学校开展各类教学竞赛活动，协助本组教师上好精品课、评优课，在教研组范围内磨课、试上和评课等；每次公开课
9、，要求上课教师上交教案、说课稿，听课老师上交评课稿。5.每一位老师要准时参加教研活动，不得无故缺席，不迟到不早退，积极研讨，并发表自己的见解。教研组长要认真做好每一次活动的出勤记录，对缺勤的老师要予以通知和了解情况，有事请假的，作好书面的记载。6.每次教研活动前，教研组长填写“教研组活动备课表”；活动时，记录员认真填写“教研活动记载表”；活动后，请教研组长整理归入教研组活动资料夹。教师听课制度1.听课主要是学校各级领导，教研组长，教师之间、师徒之间的听课。2.领导听课分为：了解性听课(了解教师教学水平，教师的基本功，课堂常规和学生学习气氛等)，检查性听课(事先不通知教师，随时推门听课)，邀请性
10、听课(教师有准备的请求指导)，跟踪性听课(把备课、讲课、评课全过程听下来)，对比性听课(听同学科、同内容的课)，系统性听课(连续听一位教师的几节课，系统指导)。3.要记好听课笔记，听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足与努力方向。4.关于教师听课要求：参加“一二三”工程一年期考核的教师听课40节以上，二年期考核的教师听课30节以上，三年期考核的教师听课25节以上，中层及教研组长听课20节以上，其他教师听课15节以上。要求同年级同学科公开课必听，鼓励跨学科听课和评课，学习和借鉴他人的先进经验。教师听课结束即请教导处成员签字验证，教导处定期统计、公布。任课教师职责制度教师的任务是教
11、书育人，要按照教学计划，教学大纲和教材的要求进行教学，使学生掌握基础知识，培养能力，发展智力；要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。1.学习教学大纲，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。2.结合学科特点对学生进行学习目的教育，调动学生的学习积极性；指导学生改进学习方法，培养良好学习习惯。3.组织好课堂教学，传授知识，注意科学性与思想性的统一，启发学生积极思维，提高课堂教学质量。4.指导复习和布置作业，检查和批改作业，作好讲评。5.重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个别辅导，耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。6.积极创造条件，
12、开展多样化的课外活动，使学生开阔视野，扩大知识领域，培养技能技巧。7.有计划地进行学习质量的检查，搞好测验、考试，认真分析试卷，积累资料，努力改进教学方法。8.积极参加政治、业务学习和教学研究活动，积极参加在职进修，定期总结教学经验，不断提高专业知识水平和教学能力。9.任课教师工作目标管理制度一、提高有效教学的能力1.掌握学科教学知识点。2.独立分析处理教材。3.学期听课不少于15节。4.课堂教学转变到以学为主方面来，做到有效教学。5.采用科学教学的手段及方法提高教学效果。二、结合学科特点进行思想教育1.熟悉任课班级学生思想状况。2.结合教材内容，有机进行德育渗透。三、对任教班级教学质量负责1
13、.及时进行单元知识点测试分析。2.期末对质量全面分析，落实改进措施。3.任教学科统考、竞赛等成绩达市平均水平。四、培养学生个性特长1.制定兴趣活动计划，认真实施和总结。2.任教班级学生具有学科特长。教学课堂规范制度一、目的：课堂是学生学习的主要场所。建立课堂常规，是顺利进行教学活动的重要条件。二、适用范围：班主任、各任课教师。三、内容：1.课前准备的要求(1)上课预备铃响后，学生即进入教室。(2)备好各种学习用具，如课本、练习本、语文的字典、数学的圆规、三角板等。(3)保持安静。2.上课过程中的要求:(1)上课铃响后，教师应立即进入教室。(2)学生要专心听讲，积极思考，发言先举手，答问要起立，
14、不随便说话，不做小动作。3.下课及课间的要求:(1)下课铃响后，教师应及时下课，不拖堂。(2)课间不得在教室或走廊追逐打闹。4.课堂整洁的要求:(1)保持教室清洁，每天一清扫，一周一大扫除，轮流值日，检查评比，不得无故缺勤。(2)不准随便调换座位或随意移动位置。学生学籍管理制度一、入学（一）一年级，招收年满六周岁以上，户口在本学区的儿童入学。（二）新生一律凭本学区户口和房证、接种卡报到，由学校填写学籍登记表，建立学籍档案或学籍卡片。（三）依法招生。对符合条件未入学的学生，学校尽力做好其家长工作，及时让家长送孩子入学；对无正当理由又不送孩子上学者，学校有权依法向上反映。（四）凡无本学区户口和房产
15、证的新生，作借读生处理，具体入学条件按上级有关精神办。二、休学、复学（一）学生在校期间，因严格疾病或其他特殊原因，需要请假达三个月以上的准予休学。休学期限为一年。一年后，仍不能到学校学习的可再延期休学一年。（二）学生休学，须持医院或有关单位证明，由学生家长申请并经班主任签署意见，或教导处审批，校长同意后，记入学生学籍卡片或登记表中，再发给休学证书。（三）学生复学，须由学生家长提出书面申请并缴验休学证明书，因病休学的还要持医院证明，经学校审查，准予复学。复学时，原则上编入学时相衔接的年级学习。三、转学（一）因父母调动工作而需转入本学区的，事先必须本校办理接收证。学校不得擅自接受转学手续不齐全的学
16、生入学。（二）凡要求转到外校学习的本校学生，必须向教导处提出局面申请，说明缘由，经批准后才能到外校办理接收证。待学生持有外校的接收证后，学校方可签发转学证明，并将学籍卡交给该生。要求保留学籍处出借读的学生，由家长申请，教务处备案，每年交纳政府部门规定的集资款。（三）转学工作一般在学期结束后或开学前办理。毕业班的学生，除特殊情况外，一般不予转学。（四）本学区邻近学校一般不存在转学问题，情况十分特殊的，可酌情考虑。（五）转入的学生在办理注册手续时，必须持我校接收证和原校开出的转学证及发放的成绩通知单；如持有原校交纳杂费的收据，学校不再收取其杂费。（六）凡无正当理由要求转入我校学习的学生，视校情由校
17、长决定是否接收；一旦接收作借读生处理，具体转学条件按上级有关精神办。四、退学（一）学生在校期间，一般不准退学，对少数确有下列原因之一的，可以考虑办理退学手续；1因病休学两年以上，经医院证明，短期内治疗不能痊愈者。2因生理发育不全，或因患各种疾病，致有显著痴、呆、傻、丧失学习能力者。此条一般指下述三种情况：一是身体发育畸形，年龄在16周岁以上，学生家长和学生本人要求退学者；二是因患流行性脑脊髓膜炎或乙型脑炎及明显痴呆、傻者，严重的癫痫病者，麻疯病者；三是高度近视（1200度）者，严重红斑狼疮病者等。3因家庭情况突然变化，出现严重的特殊的困难而需要负担家庭生活，无法坚持学习者。此一般指以下两种情况
18、：一是父母双方一方因故病残长期不能工作，致使全家生活水平极低者；二是无依无靠者。4因家庭生活极端困难，劳动部门同意安排就业者。（二）学生退学必须办理下列手续：学生要求退学时，提出书面报告，索取家长单位或街道居委会的证明及县团单位以上的医院诊断证明，班主任签署意见，教导处调查核实、校长签署意见，报上级教育行政部门批准后，由学校发给退学证书。退学证书经上级教育行政部门盖章后才能有效。五、升级、留级（一）学校取消留级（二）跳级从严掌握。少数学生成绩确实优秀而要求跳级，经过考试，达到上一年水平的，准予跳级。跳级一个学年的，由学校批准。六、毕业学生学习期满，从德智体几个方面进行考察，并颁发给毕业证书。七
19、、考勤制度 （一）学生必须遵守学生守则，必须遵守学校订立的校规，病事假必须持医院或家长及家长工作单位的证明；事前应办理请假手续，征得班主任同意后，方能离开。学生请假期满，因故不能返校者，应当续假，不办理续假手续而超假者，作旷课论处。 （二）每个教学班要设立学生考勤簿，由教师或值勤学生逐日填写。每周公布一次出勤情况，对出勤好的班级和学生，要给予表扬；对违犯考勤制度的，要进行批语教育。对经常旷课，屡教不改的学生应给予纪律处分。（三）学生上课、自习、劳动（包括打扫卫生等公益劳动）集会、“两操”以及学校和各班组织的各项活动（包括第二课堂活动），必须按规定的时间参加，做到不迟到，不早退。（四）批假权限：
20、一周以内班主任批准，一周以上一月以内由教导处批准。一月以上由校长批准。八、学习成绩考核和品评定及管理办法学生成绩考核和品德评定及管理办法按照市教委有关规定执行。九、学生档案管理（一）建立全校学生学籍档案（分班装订成册）。（二）制订并保存历届学生升学成绩登记表。（三）备有历年全校学生花名册（按班编排并有班主任的姓名。）（四）学生转学、休学、退学、肄业等多种证件的存根（包括转、休、退学申请书及有关材料。）（五）毕业生姓名及其去向。（六）按规定的手续及时给新转来的插班生建立学籍卡。（七）各班学生的评语应及时抄写在学籍卡上。（八）历届毕业生操行评语记载表（装订成册，便于保存和查找）。（九）全校学生干部名单。（十）对学生奖励和处分，以及撤消处分的决定都必须随时登记在学籍卡上并备有附件。（十一）学生的体检资料。（十二）学生学籍和学科学习档案由教导处负责，德育档案由德育处负责。十、借读学生管理参照市教委、区教育局有关规定执行。专心-专注-专业