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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019-2020学年第一学期四年级上册数学教学计划 一、学情分析：本学期我担任四（3）班的数学教学工作。本班有学生52人，其中男生27人，女生25人。经过三年的学习，已经基本掌握了基本的学习方法和初步的数学知识，思维开始由具体形象思维向抽象思维发展，已经开始学习使用归纳概括的方法认识事物和解决问题，对周围事物的认识也有了一定的提升。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。为学好本册教材打下了良好的基础。但是学生的心理特征及思维发展不一致，有部分学生在学习方法和知识基础上都存在一定手问题，需要在教学中加以关注
2、和引导。在教学上要注意面向全体学生的同时，更要注意因材施教，在培优的同时更要补差，保证全体学生共同进步，一起发展。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、运算律、除法、生活中的负数、线与角、方向与位置以及可能性等教学内容。1第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿及亿以上的数并了解其在生活中的意义，掌握更大数的读写方法，认识近似数及其作用。2第三单元“乘法”。本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数的乘法，乘法的估算，认识计算工具及运用计算器探索一些数学规律，有趣的算式。3.第四单元“运算律”。本单元将在学生已有的知识基础上利用类推
3、的思想帮助学生进一步研究简便运算。探索加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。4第六单元“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。5第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。6第二单元“线与角”。本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。7第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根
4、据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。8第八单元“可能性”。本单元学习的主要内容有：感受简单的随机现象，初步感受可能性有大小。三、教学目标：1学生通过经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，感受大数的实际意义，发展数感；结合具体情境，借助直观模型认识万以上的数，认识计数单位，了解各计数单位之间的关系，会正确数、读、写大数以及比较大数的大小；会用万、亿为单位表示大数；理解近似数在实际生活
5、中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数，了解自然数的意义及特征，体会十进位值制计数法的价值。2结合生活实例，认识线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展抽象概括能力；认识平面上的两条直线相交（垂直）和平行的位置关系。能借助三角尺、方格纸等工具或通过小实验、折纸等方法获得已知直线的垂线或平行线。结合旋转的操作活动，认识平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。认识角的度量单位，会用量角器量等工具量角和画角。为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进
6、行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：3探索三位数乘两位数乘法的计算方法，理解竖式计算方法的道理。能用竖式正确计算，会进行估算，认识并会使用计算器进行简单的四则混合运算。能运用乘法知识和估算策略解决一些实际问题。7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品？4理解加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的意义，并能用字母表示。认识中括号，掌握整数四则混合运算的顺数，能正确地进行计算，并能应用加法和乘法的运算律进行一些简便运算。（1） 政策优势5能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。经历在方格纸上用数对确定具
7、体情境中位置的抽象过程，知道数对与方格纸上点的对应关系，体会数形结合的数学思想。“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。6探索并掌握除数是两位数的竖式除法的计算方法，理解计算的道理。经历商不变规律的探索过程，并能运用商不变规律寻找合理简捷的计算途径；在实际情境中，了解“路程、时间与速度”“总价、数量与单位”之间的数量关系，并能解决简单的实际问题。7了解正、负数的意义及表示方法，能认、读、写负数，体会引入负数的必要性。知道0既不是正数，也不是负数，并一步发展对0的认识，并了解正数的意义。会用正、负数表示日常生活中的意义相反的量。8通过掷硬币的试验和生活实例，知道有些事
8、件的发生是不确定的，感受简单的随机现象，并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。结合摸球游戏的具体情境，经历分析、判断等思考过程，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。8-2购物环境与消费行为 2004年3月20日四、教学重点、难点：教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。五、教学措施：1从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。2加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。3引导学生揭示知识间的联系，
9、探索规律。10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望4激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5注重培养学生的思维灵活性和创新意识。2、传统文化对大学生饰品消费的影响6注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。7遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。是 否8加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。1、荣晓华、孙喜林消费者行为学东北财经大学出版社 2003年2月六、教学进度安排：周次（4） 创新能力薄弱时间教学内容19.2-9.6数一数、认识更大的数、人口普查
10、29.9-9.12国土面积、近似数、从结绳计数说起39.16-9.20练习一、线的认识、相交与垂直、平移与平行49.23-9.27旋转与角、角的度量（一）、角的度量（二）59.29-9.30练习二610.1-10.7国庆节710.8-10.11卫星运行时间、有多少名观众、神奇的计算工具810.14-10.18有趣的算式、练习三、整理与复习910.21-10.25买文具、加法交换律与乘法交换律、加法结合律1010.28- 11.1乘法结合律、乘法分配律、练习四1111.4 - 11.8去图书馆、确定位置、买文具1211.11-11.15参观花圃、秋游、练习五1311.1811.22商不变的规律；路程、时间与速度；练习六1411.25-11.29温度、正负数、滴水实验1512.2 - 12.6编码、数图形的学问1612.9 -12.13不确定性1712.16-12.20摸球游戏、总复习1812.30- 1.3复习1-4单元191.6 -1.10复习5-8单元201.13-1.17期末考试 专心-专注-专业