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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题序号1-1授课班级0905授课课时2节（90分钟）授课形式新授授课章节名 称模块一 二极管及其应用任务一 二极管的识别与检测教学资源1 材料 学生工作页每人1份；各种类型二极管每人1套。2 设备 指针式、数字式万用表每小组各1只；多媒体教学设备1套。3 其他 关于本课题的多媒体课件；开放的校园网和图书馆，方便学生查阅相关资料。教学目标专业能力1 了解二极管的单向导电性；2 了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数；3 了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特 征、功能和实际应用；4 了解二极管的型号命名方法，会根据应用场合选
2、用二极管；5 了解二极管的主要参数；6 会识别二极管；7 会用万用表检测二极管。方法能力1 在知识探究和技能实训过程中体验成功的乐趣，培养专业学习兴趣；2 通过资料查阅练习，培养自主学习能力；3在观察演示实验及检测二极管的过程中，培养观察问题、分析和解决问题的能力。社会能力1 在小组合作式教学过程中培养团队合作意识和相互协作能力；2 在二极管的检测过程中，培养实事求是的科学精神；3 在模拟生产场景中体验企业文化，培养产品意识、质量意识和安全意识。教学重点1 二极管的结构、电路符号、伏安特性、主要参数和型号；2 二极管的识别；3 二极管的检测。教学难点1 半导体及PN结的基本知识；2 二极管的伏
3、安特性。增补、删节内 容考虑到知识学习的连续性，增加了半导体及PN结的基本知识，利用多媒体教育技术让学生对杂质半导体以及PN结有个基本认知，为后续专业知识的学习奠定基础。课外作业1 画出二极管的图形符号，标注文字符号、两端极性。2 型号为2CZ12C的二极管，是用何种材料制成的？其用途 是什么？主要参数是怎样的？查阅资料吧！3 画出硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管的图形符号，说明它们各自的用途。教学后记1 通过动画模拟PN结的形成与单向导电性，减少了学生的抽象思维，效果好。2 借助视频，讲解二极管的识别与检测方法，细节上更容易讲到位。3 学生的专业学习兴趣浓，课堂气氛活跃，教学效果
4、好。4 由于技能实训过程中，学生掌握情况的差异性较大，影响到教学进程，使得时间偏紧。5 用两种万用表检测二极管，若分成两个教学环节，效果或可更好。授课主要内容或板书设计模块一 二极管及其应用任务一 二极管的识别与检测环节1：感知二极管的单向导电性* 二极管的单向导电性演示实验（视频）一、半导体的基本知识二、PN结的基本知识1PN结的形成2PN结的单向导电性环节2：认知二极管【知识链接一】二极管的结构与符号一、二极管的结构二、二极管的符号【知识链接二】二极管的伏安特性与参数一、二极管的伏安特性二、二极管的主要参数【知识链接三】二极管的种类与型号一、二极管的种类二、二极管的型号资料查阅练习：根据型
5、号查阅主要参数、应用场合和生产厂家，填写工作页。环节3：识别二极管二极管的识别方法（视频）学生训练：识别二极管，填写工作页。环节4：检测二极管二极管的识别方法（视频）学生训练：识别二极管，填写工作页随堂测试作业布置课 堂 教 学 安 排教学过程主 要 教 学 内 容 及 步 骤环节1：感知二极管的单向导电性（15分钟）课题导入教师：演示二极管单向导电性实验，设问：“这个实验现象说明了什么问题？”学生：观察、思考、分析讨论得到实验结论-二极管具有单向导电性新授一、半导体的基本知识物质按其导电性能可分为导体、半导体和绝缘体。半导体材料有硅、锗等。半导体材料具有光敏性、热敏性和掺杂性。1本征半导体教
6、师利用课件介绍，学生认知：* 本征半导体中的共价键结构* 本征激发2杂质半导体教师利用课件介绍，学生认知：* 掺入5价杂质，获得N（电子）型半导体* 掺入3价杂质，获得P（空穴）型半导体二、PN结基本知识教师播放关于PN结基本知识的多媒体课件，引导学生了解PN结的形成与单向导电性。教学目标1 了解二极管的单向导电性；2 体验成功的乐趣，培养专业学习兴趣；培养观察问题、分析和解决问题的能力。环节2：认知二极管（30分钟）【知识链接一】二极管的结构与符号教师展示二极管的实物图片，引导学生了解二极管的结构与符号。一、二极管的结构* 一个PN结构成，两个电极-阳极（又称正极，用符号a表示）和阴极（又称
7、负极，用符号k表示）二、二极管的符号* 图形符号与文字符号教师利用课件介绍图形符号中的箭头含义【知识链接二】二极管的伏安特性与参数教师利用课件介绍，学生认知：一、二极管的伏安特性1正向特性：死区与导通UT ：硅管约0.5 V；锗管约0.1 V 。UD ：硅管约0.7 V；锗管约0.3 V 。2反向特性：截止与击穿二、二极管的主要参数1. 最大整流电流 I FM2. 最高反向工作电压电压 U RM 3. 最大反向电流电流 I RM * I FM 和U RM 是选管的重要依据。【知识链接三】二极管的种类与型号教师展示各种二极管的实物及应用实例的图片，引导学生认知：一、二极管的种类* 硅稳压管、发光
8、二极管、光电二极管、变容二极管的符号、功能与应用二、二极管的型号* 国标命名方式学生资料查阅练习：根据型号查阅主要参数、应用场合和生产厂家，填写工作页（见“学生工作页”相应栏目）。教学目标1 了解二极管的结构、电路符号、引脚、伏安特性、主要参数；2 了解硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等特殊二极管的外形特征、功能和实际应用；3 了解二极管的型号命名方法，会根据应用场合选用合适的二极管类型；4 体验成功的乐趣，培养专业学习兴趣；5 会查阅各种资料，了解二极管的主要参数，培养自主学习能力。环节3：识别二极管（15分钟）教师：播放关于二极管识别方法的视频课件，介绍二极管的识别方法。学生：
9、查阅资料，根据型号确定材料类型与功能，填写工作页（见“学生工作页”相应栏目）。学生：根据二极管的外观标识，判断管脚极性，将二极管粘贴在工作页上（见“学生工作页”相应栏目）。教师：巡回指导、评价。教学目标1 能根据二极管的外观标识，判断管脚极性；2 体验成功的乐趣，培养专业学习兴趣；3 培养观察问题、分析和解决问题的能力；4 培养团队合作意识和相互协作能力。环节4：检测二极管（25分钟）教师：播放用指针式万用表和数字式万用表检测二极管的视频课件，介绍二极管的检测方法。 学生：用指针式万用表检测二极管的正、反向电阻，判断二极管的管脚极性，完成工作页的填写（见“学生工作页”相应栏目）。教师：强调实训
10、注意事项、巡回指导、评价。学生：用数字式万用表检测二极管的正、反向电阻，判断二极管的材料类型和管脚极性，完成工作页的填写（见“学生工作页”相应栏目）。教师：强调实训注意事项、巡回指导、评价。教学目标1 会用指针式、数字式万用表对二极管进行检测，确定管脚极性与材料类型，粗略判别其性能；2 体验成功的乐趣，培养专业学习兴趣；3 培养观察问题、分析和解决问题的能力；4 培养团队合作意识和相互协作能力；5 培养实事求是的科学精神；6 培养产品意识、质量意识和安全意识。学习评价（5分钟）学生：随堂测试二极管的基本知识、二极管的识别方法、二极管的检测方法（见“学生工作页”相应栏目）。教师：课后针对学生工作页的完成情况与学习过程表现，依据项目综合评价标准，对学生进行综合性评价。教学目标引导学生在任务完成、问题解决和反思评判、过程优化中实现能力的发展。专心-专注-专业