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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文讲义 阅读1:写人记事一、记事文（一）弄清记事的“六要素”：“六要素”包括：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。阅读时要初步了解这“六要素”弄清了这些，有利于更好地理解全文。（二）弄清叙事的顺序：一般来说。叙事的顺序包括三种：顺叙，是按照事情的先后顺序来叙述。倒叙，就是把事情的结局先写出来，然后再写事情的发生、经过等。插叙，在叙述某一件事件的过程中，要对所叙的事情进行必要的交代而插入叙述。我们弄清了事情发展顺序，阅读后，才能留下清晰的印象，从而有助于我们更透彻地理解文章。（三）抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情。叙事文章一般有详有略，凡是能反映文
2、章中心思想的地方，作者都要选取典型的事例进行详写。阅读时，我们要抓住重点，认真分析，体会作者从中表达的看法、观点。二、写人阅读写人的文章以人物描写为主，通过对人物在具体事件中言行举止、心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。读此类文章，应从以下几方面着眼：1、了解文章的主要人物。写人的文章，对象很广泛，有的是写亲戚长辈，有的是写老师同学，有的是写著名人士，还有的是写自己，等等。总之，我们在阅读写人的文章之前，首先要弄清楚文章的主要人物。2、 分析体会人物的特点.我们可以从人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面来体会、分析人物的性格特点和思想品质。3、 抓住文章的主要情节。情节推动事
3、件的发展，人物性格在事件的发展中得到升华与深化，所以我们在阅读写人的文章时，要抓住文中的主要情节，分析人物在具体事件中的表现。在阅读全文的基础上，如果例1 阅读下面短文并回答问题。一个小村庄的故事 在一片河坡上，早先有过一个很(象像)样的小村庄。 村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋(fn fng)利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一(棵棵 颗颗)砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成了各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空
4、中 然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨(才 就)停下来：可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷向了何处。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切(qi qi)，包括那(些 把)锋利的斧头。1、划去文中六个括号里不恰当的字词或注音。2、从短文中找出下列词语的近义词或反义词，写在括号里。近义词：家家户户一一( )反义词：扩大一一( )3、给词语中加点的字选择合适的解释，在正确答案的序号字母上画“”。(1)应有尽有：a达到极端 b完 c全部 d用力完成(2)雨水奇多：a惊异 b稀罕 c奇怪 d特别、非常4、(1)“裸露的土地”指的是_。 (2)
5、“大雨没喘气儿”是说大雨_。 (3)“所有靠斧头得到的一切”指_。 (4)小村庄被毁灭的教训是_。5、短文是按 _ 顺序叙述的。6、读了这篇文你有什么想法？参考答案：1、略2、各家各户 减少3、c d4、根据短文内容作答。(1)“裸露的土地”指的是：把树木一棵棵砍下来之后的光秃秃土地。(2)“大雨没喘气儿”是说大雨在不停地下，一连下了五天五夜，雨下得大下得多。(3)“所有靠斧头得到的一切”指各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的烟消失在天空中(4)小村庄被毁灭的教训是：小村庄的人只砍树，不栽树，不计后果，自埋坟墓，自取灭亡。5、短文是按
6、事情的发展顺序叙述的。6、读了这篇文你有什么想法？围绕爱护树木、爱护家园谈想法即可。课后练习（四）生命的掌声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。 演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起
7、来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直
8、都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。 三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。” 我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1用“/”划去加点字的错误读音。蜷缩（qun jun）歧视（q zh）骤然（zu zhu）2在文中找出下列词语的近义词。美丽（ ）突然（ ）3文中的主人公英子以前是一个性格( )、（ ）的残疾姑娘。4第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理?5第四自然段中，作者分别抓住人物的（ ）、（ ）、（ ）， 刻画了英子的内心活动。6用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。7文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？8读了文章后，你受到怎样的启发呢？专心-专注-专业