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1、精选优质文档-倾情为你奉上汽车发动机构造与维修课程标准 （二）一、概述（一）课程的性质本课程是汽车运用与维修技术专业的专业主干课程，其功能是培养在汽车运用技术岗位上从事汽车发动机相关诊断、维修、检测专项职业能力，是为学生后续学习汽车发动机电控系统诊断与检修、汽车使用性能与检测等专业课程做准备，同时培养学生的综合职业能力。（二）课程基本理念课程的任务是面向汽车发动机维护、故障排除等实践真实的工作任务，使学生掌握汽车发动机的结构、原理、检修工艺过程、检修工具的使用、节能环保安全要求等知识和技能，培养学生具有扎实的汽车发动机检修的专业能力、团队协作的社会能力和汽车维修技术的学习能力、分析问题和解决问
2、题的能力。前导课程：机械制图与汽车机械基础等。后续课程：汽车发动机电控技术、汽车检测与诊断。（三）课程设计思路本课程是按照基于工作过程导向和课程开发方法，邀请汽车后市场行业专家对汽车检测与维修专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，确定并综合汽车维修企业发动机维修的行动领域，按照教学法转化为发动机诊断与检修的学习领域，进一步按照企业发动机诊断与检修的工作任务到工作结果进行相应学习情景的开发，参照国家的职业标准制定课程标准，设计教学单元，明确教学组织、教学实施、教学评价要求，从而完成本课程标准的设计。通过实施本课程标准的11个项目，使学生掌握汽车发动机的检测、诊断、维修以及相关专业知识和技
3、能，同时养成学生职业素质，锻炼学生的综合职业能力。二、课程目标 1、总目标以汽车发动机维护和检修工作过程为导向，通过项目教学活动，使学生掌握汽车发动机的结构、原理、维护和检修、及故障诊断能力。通过基本理论的学习和实际操作训练，突出学生的实际操作技能和可持续学习、发展的能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保、节能和安全意识，为提高学生综合、特色方向的职业能力奠定良好的基础。同时培养学生的故障诊断的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。2、具体目标能与客户进行有效沟通，了解客户要求和车辆问题，有效处理客户异议（社会能力）能查阅维修手册或相关专业网站，收集诊断和检修故障所必须的
4、信息，包括报修发动机的基本结构组成、功能，拆装和检修一般发动机的安全作业规范，环保要求（专业能力、方法能力）针对发动机的常见故障，制定诊断、检修、保养作业计划（专业能力、方法能力）团队小组合作，实施诊断、检修保养作业计划（专业能力、方法能力）正确使用故障诊断、检修常用工具或设备（专业能力）正确执行操作规范和安全规章（专业能力）能检测维修车辆性能，与客户进行有效的交接（专业能力、方法能力）能够不断学习汽车新技术，掌握汽车诊断检修新工艺和新方法（专业能力、方法能力）三、内容标准（课程内容和要求）项目一 柴油机燃油系统维护 4学时任务一 柴油机燃料供给系统的功用与结构组成任务二 柴油机燃料供给系统的
5、工作过程任务三 柴油机燃料供给系统零件更换任务四 柴油机燃料系统进行排气教学目标：掌握柴油机燃料供给系统的功用与结构组成掌握柴油机燃料供给系统的工作过程，正确描述高、低压及回油油路工作路径具备更换滤芯、油管等零件的能力具备对柴油机燃料系统进行排气的能力教学重点：柴油机燃料供给系统的功用与结构组成正确更换滤芯、油管等零件正确对柴油机燃料系统进行排气教学难点： 柴油机燃料供给系统的工作过程，正确描述高、低压及回油油路工作路径项目二 输油泵拆装与检修 4学时任务一 输油泵的拆卸与分解任务二 输油泵结构组成及工作原理任务三 输油泵零件检修及装配任务四 输油泵性能检测教学目标：掌握输油泵功用与结构组成掌
6、握输油泵工作原理具备更换输油泵零件及输油泵总成的能力具备输油泵零件检修、性能检测及故障排除的能力教学重点：输油泵的拆卸与分解输油泵零件检修及装配输油泵性能检测教学难点： 输油泵工作原理及供油量自动调节过程项目三 喷油器拆装与检修 4学时任务一 喷油器的拆卸与分解任务二 喷油器结构组成及工作原理任务三 喷油器零件检修及装配任务四 喷油器检查与调试教学目标：掌握喷油器功用与结构组成掌握喷油器工作原理具备更换喷油器零件及喷油器总成的能力具备喷油器零件检修、性能检测及故障排除的能力教学重点：喷油器的拆卸与分解喷油器零件检修及装配喷油器检查与调试教学难点： 喷油器工作原理项目四 喷油泵结构与原理 8学时
7、任务一 分泵结构与工作原理任务二 油量调节机构结构与工作原理任务三 驱动机构结构与工作原理任务四 典型喷油泵教学目标：掌握喷油泵功用及类型掌握出油阀副结构与工作原理掌握柱塞副结构与工作原理掌握油量调节机构结构与工作原理掌握驱动机构结构与工作原理掌握典型喷油泵的结构教学重点：喷油泵结构组成分泵结构组成与工作原理量调节机构结构与工作原理驱动机构结构与工作原理教学难点：柱塞副供油原理及供油量调节原理减压环带作用与原理项目五 调速器 8学时任务一 调速器作用及类型任务二 调速器结构与原理任务三 典型调速器（一）任务四 典型调速器（二）教学目标：了解柱塞式喷油泵速度特性掌握调速器作用及类型掌握调速器基本
8、原理掌握调速器怠速、启动、额定、校正工况工作过程了解掌握典型调速器结构及工作过程教学重点：调速器解体与零件认识调速器作用与类型调速器结构组成及工作过程典型调速器结构教学难点：喷油泵速度特性调速器工作原理项目六 喷油泵正时安装 4学时任务一 喷油泵拆卸任务二 喷油泵联轴器及离心调节器的拆装与维护任务三 喷油泵正时安装教学目标：具备正确拆卸喷油泵的能力具备拆卸与维护联轴器及离心调节器的能力能够对喷油泵进行正式安装教学重点：喷油泵拆卸方法喷油泵联轴器及离心调节器的拆装与维护喷油泵正时安装方法步骤教学难点：柴油机燃烧过程供油提前角调节器原理喷油泵正时安装项目七 供油提前角检查与调整 4学时任务一 供油
9、提前角的检查任务二 供油提前角的调整教学目标：了解和掌握供油提前角定义及其意义了解供油提前角对柴油机性能的影响具备供油提前角检查与调整的能力能够动态分析供油提前角是否合适教学重点：供油提前角定义及其意义压缩行程及供油提前角的确定喷油泵开始供油时刻的确定教学难点：供油提前角定义及其意义供油提前角对柴油机性能的影响项目八 冷却系统维护 4学时任务一 冷却液添加与更换任务二 风扇与水泵拆装与维护 任务三 探究冷却液的循环路径任务四 风扇皮带张紧度检查调整教学目标：了解并掌握冷却系统的结构组成与作用具备更换冷却系统零件的能力能够检修冷却系统主要零件具备冷却系统检查维护能力教学重点：冷却系统结构组成与作
10、用冷却系统主要零件检修冷却系统检查维护冷却液的循环路径教学难点：冷却液的大小循环及混合循环路径项目九 发动机温度过高故障诊断与排除 4学时任务一 观察描述温度过高现象任务二 探究温度过高原因任务三 制定诊断温度过高故障工作计划任务四 实施计划排除故障教学目标：了解温度过高故障现象能够正确分析温度过高故障原因诊断并排除温度过高故障教学重点：发动机温度过高故障诊断与排除教学难点：温度过高故障原因分析项目十 润滑系统维护 4学时任务一 润滑油及滤清器更换任务二 机油泵拆装与维护任务三 探究润滑系统工作路径及工作过程教学目标：能够正确选择并更换润滑油能够更换润滑系统主要零件掌握润滑系统作用与结构组成掌
11、握润滑系统阀类零件作用与原理掌握润滑系统工作路径及工作过程教学重点：正确选择并更换润滑油润滑系统主要零件更换润滑系统工作路径及工作过程教学难点： 润滑系统阀类零件作用与原理润滑系统工作路径及工作过程项目十一 机油压力过低故障诊断与排除 4学时任务一 观察并描述机油压力过低故障现象任务二 分析机油压力过低故障原因任务三 制定压力过低故障诊断与排除工作计划任务四 实施计划排除压力过低故障教学目标：了解机油压力过低故障现象能够正确分析机油压力过低故障原因诊断并排除机油压力过低故障教学重点：机油压力过低原因分析机油压力过低故障诊断与排除 教学难点：机油压力过低原因分析四、实施建议（一）教学建议（1）实
12、践条件建设理实一体化实训室，配置多媒体设备、实物台架、汽车发动机各系统部件实物、汽车发动机检测设备、举升机、汽车整车。相关维修手册、数据库维修资料、学习软件；计算机及互联网。汽车实训室安全设施、环境保护设施完备。（2）师资条件教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的汽车维修实践能力。能够不断学习掌握汽车发动机新技术，具有一定的教学开发能力。（3）教学方法教学组织尽量采用小班化教学。教学环境要创设工作情境。教学设计采用理实一体教学模式，按照汽车维修企业的工作流程进行设计，按照从顾客报修汽车发动机故障任务开始，直到排除故障结束的工作过程展开教学。本课程在教学过程中，教师应立足于加强学生实际操
13、作能力的培养，因材施教，采用案例引导、任务驱动的项目教学，提高学生学习兴趣，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导，边操作、边演示、边讲解。着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而提高学生学习的主动性和积极性。实现教、学、做一体化。（二）考核评价建议（1）改革考核手段和方法，加强实践教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法。（2）应注意对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。（3）考核要重视学生的学习态度、团队合作能力、沟通能力的评价。（三）教材编写建议（1）打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据来编写教材。（2）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干典型的任务项目，按完成工作项目的需要确定教材内容。（3）通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则，引入必需的理论知识，加强实际操作能力的训练。（4）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于汽车发动机结构的认识。（5）对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。专心-专注-专业