《人教版七年级生物下册4.3.2发生在肺内的气体交换——微课教学设计(肺泡与血液的气体交换).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级生物下册4.3.2发生在肺内的气体交换——微课教学设计(肺泡与血液的气体交换).docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上微课教学设计模板微课教师姓名金文岭微课名称肺泡与血液的气体交换知识点来源学科：生物学 年级： 七年级教材版本：人教版 所属章节：第四单元第三章第二节录制工具和方法主要工具：PowerPoint 2013 Camtasia Studio 6利用PowerPoint 2013加载项内录，利用Camtasia Studio 6剪辑制作设计思路本知识点是发生在肺内的气体交换第二课时所学习的内容。学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握呼吸系统组成和呼吸道作用等知识和方法，学习了肺与外界的气体交换过程，本节利用多媒体课件详细介绍肺泡与血液的交换过程，帮助学生理解掌握气体交换过程，
2、组织小组讨论完成教师设置的思考问题。教学设计内容教学目的1知道肺的结构特点，能够概述肺的组成结构及肺泡的结构；2. 掌握肺泡的结构及适于气体交换的特点；3. 知道形态结构与生理功能相适应的辩证观点。教学重点难点重点：掌握肺泡的结构及适于气体交换的特点。难点：知道形态结构与生理功能相适应的辩证观点；能够说出肺泡结构与气体交换相适应。教学过程1.引入：在厨房外就能嗅到炒菜时的香味，这是香味扩散到厨房外的缘故，说明气体的扩散作用，引出人体内的气体交换，也是通过气体扩散来完成的。2. 用图片展示肺泡的结构，学生思考回答肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？3教师：指导学生阅读教材，并利用多媒体课件详细介绍肺泡与血液的交换过程，帮助学生理解掌握气体交换过程，组织小组讨论完成教师设置的思考问题。（1）吸入肺的氧气穿过几层细胞进入血液?（2）血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡?小组讨论以上问题,分别给出答案,让同学归纳肺泡与血液之间的气体交换（3）进一步跟踪氧气的去路,进入血液的氧气随着血液循环要运送给全身各处的组织细胞。4. 师生共同总结本节主要知识：肺泡与血液是怎样进行气体交换的。5. 布置课后作业。专心-专注-专业