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1、精选优质文档-倾情为你奉上跨越式跳高说课稿一、教材选择根据中学体育与健康教学大纲的要求和初中二年级的身心特点，选择跨越式跳高作为新授教材，并铺之以游戏，发展学生的身体素质，从而达到活跃身心，增强体质的目的。二、教材分析（一）教学内容：跨越式跳高，是九年义务教育体育与健康教材初二年级跳跃部分的教学内容之一，它对发展学生的跳力，培养正确的跳跃姿势，有着重要作用。（二）编排意图：跳跃是人体的基本活动之一，是锻炼身体的重点教材，也是中学生基本运动的主要内容是促进身体全面发展的重要手段，深受同学们的喜爱。在中学，跳跃教材主要分为急行跳高和急行跳远两种。而跨越式跳高是初中教材的主要内容之一，为了使学生初步
2、学习和掌握跨越式跳高的方法，并形成简单技能。现行教材把跨越式跳高分为低年级和高年级两个阶段，采用有浅入深，反复出现，逐步提高的纵向编排方式。一、二年级，主要是通过“助跑和起跳”的协调配合教学和练习，让学生初步建立跨越式跳高的感性认识，形成泛化的动作表象，并基本学会其方法；第二阶段，从三年级开始进一步的掌握跨越式跳高的技术，为将来学习更复杂的跳高技术打下基础，这种编排原则有利于突出重点，分散难点，循序渐进地达到教学目的要求。（三）前后联系：学生在初一年级已初步学了跨越式跳高的方法，二年级所不同的是，在初一年级的基础上提高动作的质量，通过练习，书记学生身体素质和动作技术上得到进一步的提高，因此，本
3、课的主教材既是初一年级基础上的发展，更重要的是对初三年级学习跨越式跳高技术的助跑、起跳、腾空过杆、落地四个环节的形成起着铺垫和桥梁作用。（四）教学目标：根据本课教材的特点，针对初二年级学生的实际，制定以下目标：1. 进一步体会助跑与起跳的协调配合，巩固和提高跨越式跳高的基本技术。2. 能按规则要求进行游戏。3. 培养学生团结、合作、勇敢、顽强、果断等心理素质和意志品质。（五）重点、难点：熟练掌握助跑步点，助跑轻松自然加速，起跳有力、向上、杆上动作协调。（六）教学关键：为了避免和防止学生起跳不充分，向前冲力较大，过杆上体后仰的错误，提高教学效果，讲解是讲清助跑和起跳的要领，做好示范动作的关键。（
4、七）练习安排：采用学生自己练习体会，教师小结讲解示范，并布置课外练习和以后课次巩固练习来达到掌握提高目的。三、学情分析（一）有利因素：由于学生对体育活动兴趣普遍提高，好胜心强，爱表现自己，又有初一年级的知识基础，因此，对本课内容将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的积极性主动性是不难调动的。（二）不利因素：由于学生兴趣广泛、好动、无意注意占优势。自制力差，其心理因素处于极不稳定阶段，学生的这些心理特点将本节课增加不小难度，这就需要在教学中采用有趣性的组织教学来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。四、教学设想（一）讲解法：力争做到语言精炼，讲解适度。通过揭题口述目标和对
5、话方式，使学生产生学习兴趣，树立学好本课的信心。（二）示范法：力争做到正确优美，利于模仿。通过示范，使学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。通过示范，培养学生观察思维能力，使之明确要领，学会练习方法。（三）练习法：做到由易到难，逐步提高。1. 通过尝试练习和模仿练习，使学生体会方法要领，感受成功的喜悦，消除畏难情绪。2. 通过反复练习和条件练习，使学生初步掌握主要环节，从而产生动力，不断进取，达到目标。五、学法选择（一）利用讲解示范，注意培养学生认真观察，积极思维的学习方法。（二）通过带领练习和指导练习，要求学生逐步掌握模仿的练习方法，培养模仿能力。（三）通过各种练习，培养学生克服困难
6、、好争上进的思想，终身受益。六、教学结构根据人体工作能力由上升稳定下降的规律，并注意发挥学生主体作用的因素，本课按开始、基本、结束三个部分教学程序进行：（一）准备部分：（约10分钟）常规：（约4分钟）体育委员整队，报告人数，师生问好，宣布本课内容、教学目标。集中学生注意力，使之进入课的良好状态。要求：情绪饱满、遵守纪律。生理准备：（约6分钟）“音乐准备操”教法：带领学生随音乐进行。（二）基本部分：（约28分钟）学生根据自己的跳跃能力，选择高度跨越过橡皮筋，（约4分钟）组织：学生自由练习。目的：培养学生的主体意识和创造性。讲解、示范：（约4分钟）（1）分解、示范。（2）35步过杆落地示范。（3）
7、完整示范。使学生逼真的感知动作的全貌，激起学生学习和模仿的欲望。讲解是示范不可缺少的补充，讲解和示范相结合，可使学生形成正确的、清晰的动作表象。学生按照自己的跳跃能力自由分组练习。（约12分钟）（1）突出重点、诱导练习：学生自己体会练习4次。（2）降低难度、分解练习：指导学生35步过杆练习。（3）进一步学会、完整练习：指导学生进行完整动作练习。技术动作难，使学生产生畏惧心理。只有给学生可望可及的目标，才能激励他们主动去尝试。这样由易到难，循序渐进，逐步提高的练习方式，目的是希望收到最佳练习效果。要求：按照要求，认真练习，听从指挥，注意安全。游戏：跨越过橡皮筋绕圆圈接力跑。（约8分钟）教法：简略讲解游戏的方法、规则要求。学法：听讲熟记方法和规则，启发文明创新。（如：如何以最佳方式获胜）练习：组织学生分组进行接力赛。评比：负队唱歌，胜队拍掌。目的：为了提高学生学习的兴趣。（三）结束部分：（约7分钟）1. “舞蹈”放松，学生模仿老师动作进行，使学生身心得到调节和放松，受到美的感染和陶冶。2. 组织：圆形队。3. 小结本节课情况（以表扬为主）。4. 收还器材，结束下课。专心-专注-专业