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1、珍珠鸟珍珠鸟ppt课件完美课件完美 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。伤。冯骥才：冯骥才： 祖籍浙江慈溪，当代作家祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国
2、文联副主和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说主要作品有长篇历史小说义和拳、神灯，中义和拳、神灯，中篇小说三寸金莲、铺篇小说三寸金莲、铺花的歧路、啊！等。花的歧路、啊！等。他的散文哲理深邃，意境高他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。心灵的陶冶，美的享受。认读生字新词认读生字新词瞅瞅垂垂 蔓蔓 cho chu xi wn jin mu chn ch眼眼 睑睑 巢巢 呷呷 眸眸 子子雏雏 儿儿 颤颤 动动掌握多音字掌握多音字扒扒开扒窃b p爪爪牙爪子zhuzho蔓顺蔓摸瓜蔓延wnm
3、n葱葱 茏茏lngpng蓬蓬 松松 细细 腻腻n朗读课文并思考：朗读课文并思考：1、本文讲述了一个、本文讲述了一个什么故事？什么故事？2、表达了作者对珍、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？珠鸟的什么感情？ 课文描写了作者为珍珠鸟安排安全舒适的住处，给它们喂食添水，不去惊动他们，幼鸟渐渐接近他，信赖他，人与鸟和谐相处，创造出了美好的境界。 画出你喜欢的体现画出你喜欢的体现小珍珠鸟小珍珠鸟可爱样子可爱样子的句的句子子,并说说你的理由。并说说你的理由。 瞧，多么像它的父母：红嘴红瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，出珍珠似的
4、圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。整个身子好像一个蓬松的球儿。 用用比喻比喻的手法的手法, , 抓住珍抓住珍珠鸟的外形来描写珠鸟的外形来描写, , 写出珍写出珍珠鸟毛茸茸珠鸟毛茸茸, ,又肥又圆的特又肥又圆的特点点, ,很可爱的样子。很可爱的样子。 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 一个淘气而又听话的乖孩子。“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”，“竟趴在我的肩上睡着了”和“我”的关系是何等的融洽。 它先是离我较远它先是离我较远, ,见见我不去伤害它我不去伤害它, ,便一点点便一点点的挨近的挨近, ,然后蹦到我的杯然后蹦到我的杯子上子上, ,俯下头来喝茶俯下头
5、来喝茶, ,再再偏过脸瞧瞧我的反应偏过脸瞧瞧我的反应, ,我我只是微微一笑只是微微一笑, ,依旧写东依旧写东西西, ,它就放开胆子跑到稿它就放开胆子跑到稿纸上纸上, ,绕着我的笔尖蹦来绕着我的笔尖蹦来蹦去蹦去; ;跳动的小红爪子在跳动的小红爪子在纸上发出纸上发出”嚓嚓嚓嚓”响。响。 用拟人的手法用拟人的手法, , 抓住鸟的动作抓住鸟的动作, ,神态神态来写来写, ,赋予鸟人的灵赋予鸟人的灵性性, ,像个娇憨顽皮的像个娇憨顽皮的孩子孩子, ,居然懂得看人居然懂得看人的脸色行事的脸色行事, ,多聪明多聪明的鸟呀的鸟呀! ! 作者运用了作者运用了比喻比喻和和拟人拟人的手法，抓的手法，抓住了珍珠鸟的住
6、了珍珠鸟的外形、外形、动作、神态动作、神态来描写来描写, ,描写中融入了自己描写中融入了自己的的喜爱喜爱之情。之情。 1.从文中我们发现小鸟对从文中我们发现小鸟对“我我”的态度的态度有什么变化？有什么变化？ 2.2.你认为这一变化的原因是什么？能你认为这一变化的原因是什么？能从文中找到原句吗？从文中找到原句吗？信赖，往往创造出美好的境界信赖，往往创造出美好的境界!由由“怕人怕人”到到“亲近亲近”人人 小鸟出世了，起先这个小家伙只在小鸟出世了，起先这个小家伙只在（ ）；随后在；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在）；有一天，它居然在（ ）。笼子四周活
7、动笼子四周活动屋里飞来飞去屋里飞来飞去我的书桌上玩我的书桌上玩我的肩膀上睡着了我的肩膀上睡着了 珍珠鸟本来是一种珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到刚到我家时，开始只能听到我家时，开始只能听到（ ），后来），后来能看见能看见（ ），渐渐它们敢），渐渐它们敢（ ）。 害怕人的鸟害怕人的鸟 它的叫声它的叫声鲜红的小嘴鲜红的小嘴伸出小脑袋看我伸出小脑袋看我 文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？ 你认为究竟是什么拉你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距近了我和珍珠鸟之间的距离？离？信赖信赖爱爱“我我”鸟鸟远离我远离我挨近我挨近我喝我的茶喝我的茶 啄笔尖啄笔尖啄手指啄手指 那么，那么，“我我”和珍
8、珠鸟之间的和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的？信赖关系是怎样逐步建立起来的？ 1、用用“”在文中在文中画出画出“我我”为珍珠鸟作为珍珠鸟作了哪些事？（即了哪些事？（即“我我”的举动）的举动）2 2、用、用“”在文在文中画出鸟儿的反应？中画出鸟儿的反应？我的努力珍珠鸟的表现做一个舒适又温暖的巢这是一种怕人的鸟用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来敢伸出小脑袋瞅瞅我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。有一个更小的脑袋从叶间探出来我很少扒开叶蔓瞧它们小珍珠鸟从
9、疏格的笼子里钻出来，初先只在笼子周围活动，随后飞落站啄撞逃飞回笼里去了我不管它渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上我不去伤害它我只是微微一笑，依旧写东西一点点接近，蹦俯喝瞧放开胆子跑到稿纸上。绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响我不动声色地写。享受着小家伙亲近的情谊完全放心了。啄我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛它也不怕，反而友好地啄两下我的手指居然落在我的肩上我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它这小家伙竟趴在我的肩头睡着了我轻轻抬一抬肩它没醒，睡得好熟因为 “我” 所以珍珠鸟 关爱、尊重产生信赖关爱、尊重产生信赖给予给予关爱、尊重关爱、尊重报报 以以 信信 赖赖信赖信赖创造美好
10、的境界创造美好的境界（情感基础）（情感基础） 关爱、尊重、宽容、理关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界。睦、和谐、和平）境界。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？ 不光是人和鸟，人与动物、人不光是人和鸟，人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间的生存空间, ,思想空间思想空间, ,真正做到不真正做到不以强凌弱以强凌弱, ,不以大欺小不以大欺小, ,这是建立信这是建立信赖关系的前提条件赖关系的前提条件, ,而有了信赖无疑而有了信赖无
11、疑会使世界多一抹温柔的色彩。会使世界多一抹温柔的色彩。关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界产生信赖，信赖创造美好的境界信赖信赖, , _！信赖是一盏灯信赖是一盏灯信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明、更亮；我们前进的道路更明、更亮；信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融；我们封闭的心灵相通相融；信赖是一首歌，一首动听的歌，她让信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦；我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦；信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。我们在诗意的生活中沉醉、向往。男子与鳄鱼共舞男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友两岁女孩的猩猩朋友南非动物学家与狮共泳南非动物学家与狮共泳 仿照本文的写法，将你和小仿照本文的写法，将你和小动物之间发生的感人故事记录动物之间发生的感人故事记录下来。下来。 谢谢！