《2019_2020学年八年级物理下册6.3重力课件新版粤教沪版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年八年级物理下册6.3重力课件新版粤教沪版.pptx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、6.3 6.3 重重 力力11知道重力的概念知道重力的概念22知道重力的方向和作用点知道重力的方向和作用点33会探究重力的大小与质量的关系会探究重力的大小与质量的关系44会应用重力的方向解决实际问题会应用重力的方向解决实际问题学习目标学习目标你还能举出类似的现象吗？产生这些现象你还能举出类似的现象吗？产生这些现象的原因是什么呢？的原因是什么呢？1课堂导入观察思考：观察思考：1. 1.抛出去的石块为什么抛出去的石块为什么最终要落回地面最终要落回地面2. 2.水为什么总是从高处水为什么总是从高处向低处流？向低处流？33一、重力的概念一、重力的概念1.原来，地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引2
2、.物理学中把由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力重力的施力物体是_ 地球思考与讨论：重力对我们很重要，如果没有重力，树上的苹果不会掉落地面，河水不能流动，人类赖以生存的大气便会从地球周围逃逸。你能再举出生活中物体受重力的现象吗？你能再举出生活中物体受重力的现象吗？用一根线把物体悬挂起来，物用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向一致，这个方向叫做竖直方向向水 平 面 通过观察发现，无论是否平放，重物静止时悬线总是处于通过观察发现，无论是否平放，重物静止时悬线总是处于竖直向下竖直向下的方向，即和水平面垂直。说明了什么？的方向，即
3、和水平面垂直。说明了什么？二。重力的方向二。重力的方向重力的方向总是竖直向下的，重力的方向总是竖直向下的，那那“下下”到底是指什么方向呢？到底是指什么方向呢？ 重力的方向指向地心（重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态及位置无关）重力的方向总是竖直向下重力的方向总是竖直向下 重力的方向的实际应用重力的方向的实际应用 重力的方向总是竖直向重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。重力的方向一致。 （1）铅垂线）铅垂线检查台面是否水平检查台面是否水平思
4、考：这是甲、乙两位同学做的重力示意图，正确吗？思考：这是甲、乙两位同学做的重力示意图，正确吗？图甲图乙水平面三、重力的大小三、重力的大小物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量物体所受重力的大小简称为物重用G表示三、三、 重力的大小重力的大小1 、物体所受重力的大小叫物重2 、测量工具：弹簧测力计弹簧测力计的使用：1、校零2、物体挂在挂钩处3、物体静止或匀速直线运动时读示数4、读数时视线要与刻度盘垂直注意：注意：日常生活中日常生活中和贸易常说贸易常说的物体有多重多重，指物体质量， 物理学中说的物重指重力大小物重指重力大小。物体所含物质的多少叫做质量.用m表示,在国际单位制中质量的单位是：kg（
5、千克）常用单位有：t（吨）、g（克）1t=1000kg 1g=10-3 kg 质量试一试：1.4.5 t = ( )千克2.500 g = ( )千克3.2105 g = ( )千克4.2.8 kg = ( )克45000.52002800活动活动2:物体所受的重力跟它的质量有什么关系？物体所受的重力跟它的质量有什么关系？我的猜想是我的猜想是我的猜想是探究重力的大小跟质量的关系设计实验研究影响重力大小的因素1.明确设计实验的目的是什么？2.实验应该按什么步骤进行？3.应该记录哪些数据？4.分析数据，可以得出什么结论？制定计划与设计实验：(1)测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。(2)观察比较弹簧测
6、力计所受拉力与钩码质量有何关系。实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码4只注意观察：分别把1只、2只钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计每次的示数并填在表中实验记录：实验记录：钩码钩码数数/ /只只质量质量m/kgm/kg物重物重G/NG/N物物重与质量的比重与质量的比g/Ng/Nkgkg-1-11 12 23 34 4进行实验物体所受的重力跟它的质量有什么关系？实验数据分析钩码的个数钩码的个数 ( (只只) )质质 量量 m m(kg)(kg)物物 重重 G G(N)(N)物重跟质量的比物重跟质量的比(N/kg)(N/kg)1 10.050.052 20.100.103 30.150.15
7、4 40.200.20实验结论：实验结论： 质量增大几倍，重力也增大几倍，即质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，经物体所受的重力跟它的质量成正比，经科学家测定其比值约等于科学家测定其比值约等于9.8N/k9.8N/kg g，是个，是个定值。定值。物体所受的重力与其质量成正比物体所受的重力与其质量成正比其中其中 g9.8N/kg，读作，读作“9.8牛每千克牛每千克”。表示的意义是：质量为表示的意义是：质量为1kg 的物体所受到的重力是的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在为计算方便在粗略粗略计算时可以取计算时可以取g=10N/kg。重力重力牛顿（牛顿（N）Gm质量
8、质量千克千克(kg)Ggm或或 G=mg例题例题 一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg）=500N10N/kg已知：G=500N g =10N/kg求：解：由公式G=mg得m = G/g=50kg答：重力为500N的中学生质量是50kg。m感性认识两个鸡蛋受到 的重力大约为1N一个苹果受到的重力大约为2N四、重心四、重心定义定义: :重力在物体上的作用点叫做重心重力在物体上的作用点叫做重心铅球的重心在球心长方体的重心在其中心粗细均匀的棒的重心在它的中点方形薄木板的重心在两条对角线的交点。球的重心在球心1.质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上如：质量均匀、
9、外形规则的圆形唱片的重心在它的圆心上2.质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。3. 3.重力的示意图重力的示意图GGG提高稳度的方法主要有两种:一是_；二是_。增大支面降低重心重力由于地球的吸引而使物体受到的力物体所受的重力与物体的质量成正比竖直向下重心公式：Gmg2课堂小结3课堂巩固1.上上体育课时，练习推铅球，若不计空气体育课时，练习推铅球，若不计空气阻力，从手中抛出去的铅球将阻力，从手中抛出去的铅球将()A不受任何不受任何力力 B只受手的推力只受手的推力C受重力和推受重力和推力力 D只受重力只受重力D2. 2.下下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是的是( () )A3.如如图所示是小球所受重力的示意图，其中正确的是图所示是小球所受重力的示意图，其中正确的是()C4.如如图所示，斜面上的小球被挡板图所示，斜面上的小球被挡板A挡住，请作出挡住，请作出小球受到的重力。小球受到的重力。G