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1、37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件中国劳动社会保障出版社中国劳动社会保障出版社 出品出品 37 齐桓晋文之事语文（第三版）语文（第三版）37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件孟子简介孟子简介 孟子是孔子之后儒家学派的主要代表，活跃于战国孟子是孔子之后儒家学派的主要代表，活跃于战国中期。面对当时的大国纷争、民不聊生的社会局面，孟中期。面对当时的大国纷争、民不聊生的社会局面，孟子主张子主张“王道王道”“”“仁政仁政”，反对，反对“霸道霸道”“”“虐民虐民”，强，强调调“民贵君轻民贵君轻”，宣扬民本主义。孟子一生周游列国，宣扬民本主义。孟子一生周游列国，宣传自己的政治主张。他多次到过
2、齐国，尽管他先后受宣传自己的政治主张。他多次到过齐国，尽管他先后受到齐威王和齐宣王的礼遇，但齐宣王倾心于春秋时期的到齐威王和齐宣王的礼遇，但齐宣王倾心于春秋时期的霸主地位，一心想建立霸业。即位后任用名将田忌、孙霸主地位，一心想建立霸业。即位后任用名将田忌、孙膑等，伐魏大胜，后又攻伐燕国等弱小国家，最终未能膑等，伐魏大胜，后又攻伐燕国等弱小国家，最终未能采纳孟子的政治主张。采纳孟子的政治主张。 37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件孟子简介孟子简介 孟子是孟子和他的孟子是孟子和他的学生万章等人著，共学生万章等人著，共7 7篇，反篇，反映了孟子的政治学说、政治映了孟子的政治学说、政治活动、哲
3、学思想和个性修养。活动、哲学思想和个性修养。其比喻准确形象，语言犀利其比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。孟子是深刻透彻。孟子是“四四书书”之一，元明以后成为科之一，元明以后成为科举考试的内容。举考试的内容。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 1. 1.概括孟子和齐宣王谈话的主要内容。概括孟子和齐宣王谈话的主要内容。参考参考 2.2.孟子的中心观点是什么？孟子的中心观点是什么？参考参考 3.3.王道和霸道有什么区别？当时的社会崇尚王道王道和霸道有什么区别？当时的社会崇尚王道还是霸道？还是霸道？参考参考37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件
4、课件 孟子说服对方实行仁政，实现王道。孟子说服对方实行仁政，实现王道。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 保民而王。保民而王。 37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 “王道王道”是以仁义治天下的政治主张；霸道指君是以仁义治天下的政治主张；霸道指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的。司马迁史记代是沿着霸道的方向前进的。司马迁史记孟子荀卿孟子荀卿列传说：列传说：“当世之时，秦用商君，富国强兵。楚、当世之时，秦用商君，富国强兵。楚、魏用吴起，战胜弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒，而魏用吴起，战胜弱敌。齐宣
5、王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。” ” 37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 阅读第一部分（阅读第一部分（开头至开头至“老吾老，以及人之老老吾老，以及人之老”中的中的“王请度之王请度之”句句），思考下列问题：），思考下列问题： 1. 1.齐宣王问齐宣王问“齐桓晋文之事齐桓晋文之事”，孟子是怎样把话，孟子是怎样把话题引向谈论题引向谈论“王道王道”的？的？参考参考 2. 2.齐宣王为什么要齐宣王为什么要“以羊易牛以羊易牛”？孟子和
6、齐国老？孟子和齐国老百姓是怎样认识这件事的？百姓是怎样认识这件事的？参考参考 3. 3.孟子是如何就孟子是如何就“以羊易牛以羊易牛”借题发挥的？借题发挥的？参参考考 4 4.“.“不能不能”和和“不为不为”有什么区别？有什么区别？孟子为什么孟子为什么说齐宣王不行王道，说齐宣王不行王道，“非不能也，是不为也非不能也，是不为也”？参参考考 5. 5.推恩的方法是什么？有哪些好处？推恩的方法是什么？有哪些好处？参考参考37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 1. 1.避而不答。孟子托辞避而不答。孟子托辞“仲尼之徒，无道桓文之仲尼之徒，无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。事者，是以后世无
7、传焉，臣未之闻也。”避开齐宣王避开齐宣王的问题而不回答。的问题而不回答。 2.2.转移话题。用转移话题。用“无以，则王乎？无以，则王乎？”将话题引向将话题引向齐宣王齐宣王自己想谈的自己想谈的“王道王道”上去。上去。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 齐宣王齐宣王“以羊易牛以羊易牛”，是因为，是因为“吾不忍其觳觫，吾不忍其觳觫，若无罪而就死地若无罪而就死地”；老百姓认为齐宣王；老百姓认为齐宣王“以小易大以小易大”，“以王为爱以王为爱”；孟子肯定齐宣王有；孟子肯定齐宣王有“不忍不忍”之心。之心。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 1.1.乘虚而入。乘虚而入。孟子指出，羊和牛其实
8、没有区别，孟子指出，羊和牛其实没有区别，同样是同样是“无罪而就死地无罪而就死地”,”,指出齐宣王思想行为上的矛指出齐宣王思想行为上的矛盾，又一次使他陷入自己也不能解释的困境中，一直盾，又一次使他陷入自己也不能解释的困境中，一直逼得齐王说出逼得齐王说出“宜乎百姓之谓我爱也宜乎百姓之谓我爱也”的话来。的话来。 2.2.树树其信心。孟子并没有批评齐宣王，而是他有其信心。孟子并没有批评齐宣王，而是他有仁慈怜悯之心，并以仁慈怜悯之心，并以“见牛未见羊见牛未见羊”为其辩解，使其为其辩解，使其可以下台阶。而后强调此可以下台阶。而后强调此心心“合于王者合于王者”，即与行仁，即与行仁政有共通点政有共通点皆有怜悯
9、仁爱之心；皆有不忍见其他皆有怜悯仁爱之心；皆有不忍见其他生命受苦及被杀害之心。而这正是生命受苦及被杀害之心。而这正是“保民而王保民而王”的基的基础。解决了齐王缺乏信心的问题。础。解决了齐王缺乏信心的问题。 37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 “不能不能”是指没有能力做到；是指没有能力做到；“不为不为”是指有能是指有能力做而不去做的。力做而不去做的。 齐宣王有齐宣王有“不忍之心不忍之心”（即（即“仁心仁心”），但没有），但没有推恩于百姓，并不是他没有能力去做，而是不肯做去。推恩于百姓，并不是他没有能力去做，而是不肯做去。 37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 1. 1.推恩的方
10、法：推恩的方法： 老吾老，以及人之老。老吾老，以及人之老。 幼吾幼，以及人之幼。幼吾幼，以及人之幼。 “刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。”举斯心加诸彼举斯心加诸彼而已。而已。 2. 2.推恩的好处：推恩的好处： 天下可运于掌上；天下可运于掌上；推恩足以保四海，不推恩推恩足以保四海，不推恩则无以保妻子。则无以保妻子。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 1. 1.孟子孟子认为实行霸道有哪些坏处认为实行霸道有哪些坏处？参考参考 2. 2.王为什么王为什么“笑而不言笑而不言”？参考参考 3.3.引用原文回答下列问题：引用原文回答下列问题：“王之所大欲王之所大欲
11、”是什是什么？孟子为什么说这是缘木求鱼么？孟子为什么说这是缘木求鱼？参考参考37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 危士臣，构怨于诸侯危士臣，构怨于诸侯。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 齐宣王欲霸天下而又躲躲闪闪，不那么理直气壮。齐宣王欲霸天下而又躲躲闪闪，不那么理直气壮。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 “ “欲辟土地，朝秦、楚，莅中国，而抚四夷也欲辟土地，朝秦、楚，莅中国，而抚四夷也” “ “以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾灾。” “小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固
12、不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一；以一以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一；以一服八，何以异于邹敌楚哉！服八，何以异于邹敌楚哉！”37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 1. 1.哪一段文字表达了孟子哪一段文字表达了孟子的仁政思想？的仁政思想？参考参考 2. 2.孟子的仁政思想主要包括哪几个方面？孟子的仁政思想主要包括哪几个方面？参考参考37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 “ “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿
13、夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣；七之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣；七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒：然而不王者，未之有十者衣帛食肉，黎民不饥不寒：然而不王者，未之有也。也。”37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 “制民之产制民之产”和和“谨庠序之教谨庠序之教”。使百姓有恒产，。使百姓有恒产，足以饱身养家，然后再对他们施以礼义道德的教育。足以饱身养家，然后再对他们施以礼义道德的教育。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 说说孟子运用下列比喻是为了论述什么道理？说说孟子运用下列比喻
14、是为了论述什么道理？ 1. 1.“挟太山以超北海挟太山以超北海”和和“为长者折枝为长者折枝”。参参考考 2.2.“缘木求鱼缘木求鱼”。参考参考 3.3.“邹人与楚人战邹人与楚人战”。参考参考 37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 论述论述“不能者不能者”与与“不为者不为者”的差别之大的差别之大。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 途径的失误途径的失误，则适得其反。，则适得其反。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 齐国欲称霸，与列强为敌，以一服八齐国欲称霸，与列强为敌，以一服八，自不量力，自不量力，有严重后果。有严重后果。37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件
15、文章多用运用排比，增强了论辩的气势。试举例文章多用运用排比，增强了论辩的气势。试举例分析。分析。参考参考 37 齐桓晋文之事齐桓晋文之事ppt课件课件 “然则一羽之不举然则一羽之不举为不用恩焉为不用恩焉”三句排比，用前两三句排比，用前两句作喻，有效地说明了齐宣王是有恩而不推的道理。句作喻，有效地说明了齐宣王是有恩而不推的道理。 “ “为肥甘不足于口与为肥甘不足于口与便嬖不足使令于前与便嬖不足使令于前与”五句排五句排比设问，用筛除法，巧妙地得出齐宣王的比设问，用筛除法，巧妙地得出齐宣王的“大欲大欲”是武力征是武力征服天下的结论。服天下的结论。 “ “使天下仕者皆欲立于王之朝使天下仕者皆欲立于王之朝皆欲赴愬于王皆欲赴愬于王”五句五句排比，极力铺陈王道乐土的美好境界，充满理想色彩，具有排比，极力铺陈王道乐土的美好境界，充满理想色彩，具有很强的感染力。很强的感染力。 “ “五亩之宅，树之以桑五亩之宅，树之以桑颁白者不戴于道路矣颁白者不戴于道路矣”四句四句排比，全面展示出制民之产、实行仁政的根本措施，描绘了排比，全面展示出制民之产、实行仁政的根本措施，描绘了丰衣足食、安居乐业的生活美景，也十分切实、清晰而诱人。丰衣足食、安居乐业的生活美景，也十分切实、清晰而诱人。 排比句式是铺陈重要内容、增强文章气势的重要手段。排比句式是铺陈重要内容、增强文章气势的重要手段。