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1、语文园地四一、根据本单元所学知识完成练习。一、根据本单元所学知识完成练习。1这个单元的三篇课文都是这个单元的三篇课文都是 (体裁体裁)，都塑造了鲜明的人物形象，都塑造了鲜明的人物形象，如：如：桥桥中的老支书，中的老支书，穷人穷人中的中的_，在柏林在柏林中的中的_。2通过通过_感受人物形象，从感受人物形象，从桥桥中老支书从队伍中揪中老支书从队伍中揪出一个小伙子这个情节，可以体会到他出一个小伙子这个情节，可以体会到他_的品质。的品质。小说小说桑娜夫妇桑娜夫妇老兵夫妇老兵夫妇小说的情节小说的情节铁面无私铁面无私3借助借助_描写来烘托人物形象，描写来烘托人物形象，穷人穷人把故事安排在一个风雨大把故事安
2、排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的贫困，反衬桑娜夫妇内心世作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的贫困，反衬桑娜夫妇内心世界的富有。界的富有。4“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？不，没有人！天啊，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说如今叫我怎么对他说呢？呢？”这是通过这是通过_描写来刻画桑娜的形象。描写来刻画桑娜的形象。环境环境心理活动心理活动二、下面是二、下面是三国演义三国演义中中“草船借箭草船借箭”的经典情节的经典情节，读一读读一读，写出表写出表现了人物怎样的特点。现了人物怎样的特点。孔明教把船吊回孔明教把船吊回，头东尾西头东尾西，逼近水寨受箭逼近水寨受箭，一面擂鼓
3、呐喊。待至日高一面擂鼓呐喊。待至日高雾散雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭支。孔明令各船上排满箭支。孔明令各船上军士齐声叫曰：军士齐声叫曰：“谢丞相箭！谢丞相箭！”孔明：孔明：_聪明机智，神机妙算。聪明机智，神机妙算。三、读句子三、读句子，体会方法体会方法，并仿写。并仿写。桑娜脸色苍白桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不不，还没还没来！来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来
4、啊？他会揍我的！那也活该他会揍我的！那也活该，我自作自我自作自受受嗯嗯，揍我一顿也好！揍我一顿也好！ 1判断对错，对的打判断对错，对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)这段话大量使用省略号、问号来表现桑娜从忐忑不安到下定决心的心这段话大量使用省略号、问号来表现桑娜从忐忑不安到下定决心的心理变化。理变化。( )(2)桑娜的心理变化过程是：体恤丈夫桑娜的心理变化过程是：体恤丈夫又害怕丈夫突然回来又害怕丈夫突然回来作好决作好决断断责问自己。责问自己。( )2请仿照例子用几句话写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。请仿照例子用几句话写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。_今天是我第一次上台
5、讲故事，一定不能出错啊！出错了，同学们一定会今天是我第一次上台讲故事，一定不能出错啊！出错了，同学们一定会笑话我的笑话我的不，我已经练习了很长时间了，一定没问题，不要自己吓不，我已经练习了很长时间了，一定没问题，不要自己吓自己，一定没问题的！自己，一定没问题的！四、先将下面的古诗补充完整四、先将下面的古诗补充完整，再完成练习。再完成练习。_，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。_，笑问客从何处来笑问客从何处来。少小离家老大回少小离家老大回儿童相见不相识儿童相见不相识1这首诗的题目是这首诗的题目是_，作者是唐朝诗人，作者是唐朝诗人_。2“鬓毛衰鬓毛衰”中中“衰衰”的意思是的意思是( )A衰弱衰弱B衰
6、老衰老C头发花白头发花白3点明离家与回乡相距时间久的诗句是点明离家与回乡相距时间久的诗句是“_”_”，儿童淡淡，儿童淡淡一问，引发作者无穷感慨的诗句是一问，引发作者无穷感慨的诗句是“_”_”。回乡偶书回乡偶书贺知章贺知章C少小离家老大回少小离家老大回笑问客从何处来笑问客从何处来五、读一读五、读一读，写一写。写一写。课外阅读有助于拓宽我们的知识面，大声朗读则有助于加深我们对文章的课外阅读有助于拓宽我们的知识面，大声朗读则有助于加深我们对文章的理解，提高朗读水平。同学们想在班里组织一次课外读物朗读比赛，派你去理解，提高朗读水平。同学们想在班里组织一次课外读物朗读比赛，派你去说服老师批准这次比赛，你
7、会怎么说？说服老师批准这次比赛，你会怎么说？_老师，朗读课外读物有助于拓宽我们的知识面，加深我们对文章的理解。老师，朗读课外读物有助于拓宽我们的知识面，加深我们对文章的理解。大家经过讨论，想在班里组织一次大家经过讨论，想在班里组织一次“朗读比赛朗读比赛”，通过班内比赛的形式，通过班内比赛的形式，来督促同学们加强课外阅读，并提高同学们的朗读水平，希望您批准！来督促同学们加强课外阅读，并提高同学们的朗读水平，希望您批准！六、选择题。六、选择题。1下面选项中说法有误的一项是下面选项中说法有误的一项是( )A爱的教育爱的教育是一本日记体小说，里面渗透着父母之爱、同学之爱、是一本日记体小说，里面渗透着父
8、母之爱、同学之爱、师生之爱以及对祖国、对人民的爱。师生之爱以及对祖国、对人民的爱。B小英雄雨来小英雄雨来讲述的是抗日战争时期的故事，主人公雨来虽然最后讲述的是抗日战争时期的故事，主人公雨来虽然最后没有参加游击队，但也为抗日战争做了许多工作。没有参加游击队，但也为抗日战争做了许多工作。C童年童年是一部自传体小说，讲述的是阿廖沙随母亲投奔到外祖父家是一部自传体小说，讲述的是阿廖沙随母亲投奔到外祖父家的童年生活。的童年生活。B2下面一段文字描写的人物是下面一段文字描写的人物是( )她回答：她回答：“从上面来从上面来，从下城来从下城来，不是过来不是过来，是坐船来！人怎么能自是坐船来！人怎么能自己从水上
9、过来呢己从水上过来呢，真是个小迷糊！真是个小迷糊！”A童年童年中的外祖母中的外祖母B童年童年中的母亲中的母亲C小英雄雨来小英雄雨来中的雨来中的雨来D小英雄雨来小英雄雨来中的交通员中的交通员A七、下面是兰兰阅读七、下面是兰兰阅读童年童年后摘抄的句子后摘抄的句子，请写出这些句子的描写方请写出这些句子的描写方法。法。1在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金红色，看上去就在明净的天空下，伏尔加河两岸被秋风镀上了一层金红色，看上去就像是两条美丽的绸缎。像是两条美丽的绸缎。( )2他的牙长得很有特点，嘴皮子兜不住它们，都露在了外面。他的牙长得很有特点，嘴皮子兜不住它们，都露在了外面。( )3外祖父
10、用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响： “叫叫你们全给我要饭去！你们全给我要饭去！”( ) 4.她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。形容的愉快光芒。( )环境描写环境描写外貌描写外貌描写动作、神态、语言描写动作、神态、语言描写神态描写神态描写八、阅读八、阅读童年童年选段选段，完成练习。完成练习。她的声音很低她的声音很低，脸紧紧地挨着我的脸脸紧紧地挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里似乎从那里往我的眼睛里灌进令
11、人兴奋的力量。往我的眼睛里灌进令人兴奋的力量。她讲得流畅自然她讲得流畅自然，非常好听非常好听，每次她讲完了每次她讲完了，我总会说：我总会说：“再讲一个！再讲一个！”“”“好好，好好，再讲一个！再讲一个！”“有一个灶神爷有一个灶神爷，坐在炉灶里坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟他哎哟哎哟地直叫：地直叫：哎哟哎哟，疼啊疼啊，我受不了了我受不了了，小老鼠！小老鼠！”讲着讲着，外祖母抬起一只脚外祖母抬起一只脚，晃来晃去晃来晃去，假装非常痛苦假装非常痛苦，好像她就是那好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。个面条儿扎进了脚心的灶神。和我一起听故事的还有船上的水手们和我一起听故
12、事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。都是些留着胡子的高大的男人。他们夸奖外祖母讲得好他们夸奖外祖母讲得好，要求：要求：“再讲一个再讲一个，老太太！老太太！”还说：还说：“走走，跟我们一起去吃晚饭！跟我们一起去吃晚饭！”餐桌上餐桌上，他们请外祖母喝伏特加他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜让我吃西瓜，还有香瓜。还有香瓜。1文段中的文段中的“我我”指的是指的是_。2选段主要讲的是选段主要讲的是_。3从哪些地方可以看出外祖母讲的故事非常精彩？从哪些地方可以看出外祖母讲的故事非常精彩？( )(多选多选)A外祖母讲故事时，手舞足蹈，声情并茂。外祖母讲故事时，手舞足蹈，声情并茂。B每次讲完一个故事，每次讲完一个故事，“我我”总会说总会说“再讲一个再讲一个”。C和和“我我”一起听故事的水手们听完故事后请外祖母喝伏特加，让一起听故事的水手们听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我我”吃西瓜和香瓜。吃西瓜和香瓜。阿廖沙阿廖沙外祖母讲精彩的故事外祖母讲精彩的故事ABC4从这一情景中，你可以看出外祖母有着怎样的生活态度？从这一情景中，你可以看出外祖母有着怎样的生活态度？_外祖母有着乐观的生活态度。外祖母有着乐观的生活态度。(意思对即可意思对即可)