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1、 “燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课说课流程说课流程说课内容说课内容改进理由改进理由实验演示实验演示实验反思实验反思装置图装置图实验器材实验器材说课的内容说课的内容改进的理由改进的理由实验器材实验器材实验装置图实验装置图改进实验演示改进实验演示实验后的反思实验后的反思 “燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课2012年教育部审定年教育部审定义务教育教科书义务教育教科书化学化学九年级上册九年级上册第七单元课题第七单元课题1“燃烧和灭火燃烧和灭火” 演示实验改进演示实验改进说课内容说课内容改进理由改进理由改进过程改进过程实验反思实验反思装置图装置图实验器材实验
2、器材 “燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课 1、图、图7-5中将白磷和红磷中将白磷和红磷放在薄铜片上，利用空气传热放在薄铜片上，利用空气传热时间较长；时间较长； 2、白磷的燃烧很容易将引、白磷的燃烧很容易将引燃红磷，学生不知道是白磷还燃红磷，学生不知道是白磷还是红磷在燃烧；是红磷在燃烧； 3、最关键的原因，白磷的燃烧是在开放、最关键的原因，白磷的燃烧是在开放的环境中进行的，产生的大量白烟会扩散到的环境中进行的，产生的大量白烟会扩散到空气中（有时会迷漫整个教室），造成空气空气中（有时会迷漫整个教室），造成空气污染，也不利学生的身心健康；污染，也不利学生的身心健康；说课内容说课
3、内容改进理由改进理由改进过程改进过程实验反思实验反思装置图装置图实验器材实验器材改进理由改进理由 “燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课 4、书中下图中用一、书中下图中用一根导气管向水中通入氧气，根导气管向水中通入氧气，使水中的白磷燃烧起来。使水中的白磷燃烧起来。这种方法的弊端在于氧气这种方法的弊端在于氧气的来源不够方便；的来源不够方便； 5、这个演示实验要求在通风橱中、这个演示实验要求在通风橱中或有抽风设备下进行，大部分学校条件或有抽风设备下进行，大部分学校条件不具备。不具备。说课内容说课内容改进理由改进理由实验演示实验演示实验反思实验反思装置图装置图实验器材实验器材改进理
4、由改进理由 “燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课 烧杯（烧杯（500ml）1个个 滤纸滤纸 试管三支（试管三支（20mm200mm） 试管塞试管塞 瓷块瓷块 镊子镊子 药匙药匙 热水热水 白磷白磷 红磷红磷 说课内容说课内容改进理由改进理由实验演示实验演示实验反思实验反思装置图装置图实验器材实验器材实验器材实验器材 “燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课 红磷白磷图1白磷图2说课内容说课内容改进理由改进理由实验演示实验演示实验反思实验反思装置图装置图实验器材实验器材 “燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课 将图将图7-5第一个实验作第一个
5、实验作如下改进（如右图）：在如下改进（如右图）：在两支试管中分别各放一小两支试管中分别各放一小粒白磷和一小粒红磷，用粒白磷和一小粒红磷，用试管塞塞住试管口（以防试管塞塞住试管口（以防止产生的五氧化二磷扩散止产生的五氧化二磷扩散到空气中），然后放到装到空气中），然后放到装有热水的燃杯中。有热水的燃杯中。白磷红磷说课内容说课内容改进理由改进理由实验演示实验演示实验反思实验反思装置图装置图实验器材实验器材实验演示实验演示 “燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课 将图将图7-5第一个实验作如下第一个实验作如下改进（如上图改进（如上图2）：用一支）：用一支20mm200mm的试管，垂直
6、的试管，垂直插入到水中白磷的上方，使水插入到水中白磷的上方，使水中的白磷与试管中的空气接触中的白磷与试管中的空气接触,可以看到白磷在水中燃烧，产可以看到白磷在水中燃烧，产生生 的白烟聚集在试管中，待的白烟聚集在试管中，待白烟消失后，从水中取出试管。白烟消失后，从水中取出试管。白磷说课内容说课内容改进理由改进理由实验演示实验演示实验反思实验反思装置图装置图实验器材实验器材实验演示实验演示 “燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课 改进后的实验如图改进后的实验如图1：一是试管：一是试管直接与热水接触，温度升高比较快，直接与热水接触，温度升高比较快，试管中的白磷很快燃烧起来；二是产试
7、管中的白磷很快燃烧起来；二是产生的五氧化二磷贮存在试管中，对空生的五氧化二磷贮存在试管中，对空气没有污染，更谈不上对学生的健康气没有污染，更谈不上对学生的健康产生影响了；三是白磷的燃烧不会对产生影响了；三是白磷的燃烧不会对红磷是否燃烧产生干扰。红磷是否燃烧产生干扰。说课内容说课内容改进理由改进理由实验演示实验演示改进效果改进效果装置图装置图实验器材实验器材实验反思实验反思 说课内容说课内容改进理由改进理由实验演示实验演示实验反思实验反思装置图装置图实验器材实验器材“燃烧与灭火燃烧与灭火”演示实验改进说课演示实验改进说课 改进后的实验如图改进后的实验如图2：白磷在试管中：白磷在试管中燃烧，且产生大量的白烟，学生一目了燃烧，且产生大量的白烟，学生一目了燃，同时白烟贮存在试管中，待白烟消燃，同时白烟贮存在试管中，待白烟消失后再取出试管，就不会造成空气污染。失后再取出试管，就不会造成空气污染。同时，用试管中的空气代替了氧气，为同时，用试管中的空气代替了氧气，为实验教学带来了方便。实验教学带来了方便。 该实验的改进，使得一般学校都可以该实验的改进，使得一般学校都可以有做这个实验的条件。同时，它既符合有做这个实验的条件。同时，它既符合现在的绿色环保理念，也符合新课程的现在的绿色环保理念，也符合新课程的“一切为了学生一切为了学生”教育理念。教育理念。实验反思实验反思