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1、 我认为朋友就像一本永远都我认为朋友就像一本永远都读不完书，伴随我的一生。读不完书，伴随我的一生。请想一想：请想一想：在你的心目中常常把在你的心目中常常把“朋友朋友”比作什么？比作什么？我心中的朋友我心中的朋友彼此信任，互相帮助的伙伴。彼此信任，互相帮助的伙伴。朋友的定义：朋友的定义：活动一：看活动一：看哪组哪组写的多写的多请组内讨论并写出请组内讨论并写出与与“朋友朋友”相关相关的词语或成语的词语或成语。活动活动规则：规则：1 1. .老师老师播播放歌曲友谊地久天长放歌曲友谊地久天长；2 2. .每组同学一起商量讨论，每组同学一起商量讨论，并并将讨论将讨论的结果写在纸上的结果写在纸上；3 3.
2、 .音乐结束，比赛结束，看哪组同学音乐结束，比赛结束，看哪组同学写的多。写的多。怎能忘记旧日朋友怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们往日情意相投我们往日情意相投让我们紧握手让我们紧握手让我们来举杯畅饮让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊地久天长活动二活动二： 给给 朋朋 友友 画画 像像 请从下面的三种方式中选择一个自己请从下面的三种方式中选择一个自己喜欢的方式介绍你所画的好朋友。喜欢的方式介绍你所画的好朋友。 1.你对朋友的印
3、象？你对朋友的印象？ 2.你们是怎么成为好朋友的？你们是怎么成为好朋友的？ 3.你们在一起时，有什么难忘的事？你们在一起时，有什么难忘的事？ 爱干净，爱打爱干净，爱打扮的小美。扮的小美。爱打抱不平，爱打抱不平，喜欢讲喜欢讲“哥们哥们义气义气”的小宇。的小宇。学习成绩好，学习成绩好，乐于助人，善乐于助人，善良正直的小敏。良正直的小敏。因母亲瘫痪因母亲瘫痪想上学而又想上学而又无钱上学的无钱上学的小娴。小娴。我们应该有多种朋友我们应该有多种朋友-“学友学友”：学习伙伴。学习伙伴。“玩友玩友”：球友、棋友、琴友、球友、棋友、琴友、 “驴友驴友” “驴友驴友”：对户外运动爱对户外运动爱好者的称呼。驴友一
4、般指的是好者的称呼。驴友一般指的是徒步或骑自行车出去的徒步或骑自行车出去的旅游者旅游者。 我们该如何对待朋友呢？案例一：案例一：当我好朋友当我好朋友做练习册遇到做练习册遇到困难困难要照我抄时，我到底怎么做才要照我抄时，我到底怎么做才够朋友。够朋友。 在你和朋友相处的过程中，在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？发生过哪些不愉快的事呢？ 请你写在纸条上、折好、投请你写在纸条上、折好、投到烦恼小信箱里。到烦恼小信箱里。对待朋友一定要：对待朋友一定要：守信、真诚、宽容、尊重、热心守信、真诚、宽容、尊重、热心“三尽量三尽量”尽量控制自己的脾气。尽量控制自己的脾气。尽量少说缺点，多赞扬优点尽量
5、少说缺点，多赞扬优点 。尽量经常跟朋友联络，可以增进感情。尽量经常跟朋友联络，可以增进感情。 “ “两学会两学会”学会换位，多站在对方的角度想一想。学会换位，多站在对方的角度想一想。学会感恩，朋友了帮忙，要心存感激。学会感恩，朋友了帮忙，要心存感激。朋友之间的伤害朋友之间的伤害往往都是无心的往往都是无心的帮助却是真心的帮助却是真心的忘记那些无心的伤害忘记那些无心的伤害铭记那些真心的帮助铭记那些真心的帮助你会发现世上有很多真心的朋友你会发现世上有很多真心的朋友 同学们，通过本节课的探究，同学们，通过本节课的探究，你对你对“朋友朋友”有哪些新的认识？有哪些新的认识？你打算怎样去对待自己的朋友？你打算怎样去对待自己的朋友？请你分享一下学习本课的感受和请你分享一下学习本课的感受和收获。收获。 让我们把对朋友的祝让我们把对朋友的祝福送给你知心的朋友福送给你知心的朋友