3.1解决问题的策略(1)课件 2021-2022学年苏教版六年级下册(共14张PPT).ppt

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1、v解决问题的策略解决问题的策略第第1 1课时课时 解决问题的策略(解决问题的策略(1 1)情境导入情境导入 松鼠妈妈采松子,晴天每天可以松鼠妈妈采松子,晴天每天可以采采20颗,雨颗,雨天每天只能天每天只能采采12颗。它一颗。它一连连8天共采天共采了了112颗松子。颗松子。 这八天有几天晴天?这八天有几天晴天?有几天雨天?有几天雨天?新课探究新课探究1(教科书第(教科书第2727页例页例1 1)分析数量关系分析数量关系总人总人数数男生人男生人数数 = 女生人数女生人数已知:已知: 女生女生 21人人 由图可知,男生人数由图可知,男生人数有有2份,女生人数份,女生人数有有3份,根据女生人数份,根据

2、女生人数为为21人,可以先求人,可以先求出出1份是份是多少人,再多少人,再求求2份(即男生人数)是多少人。份(即男生人数)是多少人。画图画图女女生生21人人?人?人21( (52) )= 7( (人人) )72= 14( (人人) )女女生生21人人?人?人x = 353521 = 14( (人人) )列方程列方程答:男生答:男生有有14人。人。转化为比转化为比检验:检验:52=3解答正确。解答正确。选择画图的策略能使数量关系更直观,更清楚;选择画图的策略能使数量关系更直观,更清楚;把把分数转化成比分数转化成比,更容易理解数量之间的关系。,更容易理解数量之间的关系。随堂练习随堂练习 赵大娘家养

3、的公鸡与母鸡只数的比赵大娘家养的公鸡与母鸡只数的比是是4:7,公,公鸡比母鸡鸡比母鸡少少30只。赵大娘家养的公鸡有多少只?只。赵大娘家养的公鸡有多少只?(教科书第(教科书第2828页练一练)页练一练)答:赵大娘家养的公鸡答:赵大娘家养的公鸡有有40只。只。培优训练培优训练1. 希望小学六年级希望小学六年级的的70名学生分成三组参加兴趣名学生分成三组参加兴趣 小组活动,已知第一组与第二组人数的比小组活动,已知第一组与第二组人数的比是是2:3, 第二组与第三组人数的比第二组与第三组人数的比是是4:5。这三个组各有。这三个组各有 多少人?多少人?第一组人数:第二组人数:第三组人第一组人数:第二组人数

4、:第三组人数数 = 8:12:15答:第一答:第一组组16人,第二人,第二组组24人,第三人,第三组组30人。人。2. 甲、乙、丙三人共加甲、乙、丙三人共加工工1825个零件,已知甲加工个零件,已知甲加工 一个零件一个零件用用3分钟,乙加工一个分钟,乙加工一个用用3.5分钟,丙加分钟,丙加 工一个工一个用用4分钟。当完成任务时,三人各加工了分钟。当完成任务时,三人各加工了 多少个零件?多少个零件?丙:丙:1825700600 = 525( (个个) )答:甲加工答:甲加工了了700个,已加工个,已加工了了600个,丙加工个,丙加工了了525个。个。课堂小结课堂小结 转化是把一个数学问题转变为一类已经解决转化是把一个数学问题转变为一类已经解决或比较容易解决的问题,从而使原问题得以解决或比较容易解决的问题,从而使原问题得以解决的一种策略。转化的关键是要根据具体的问题,的一种策略。转化的关键是要根据具体的问题,确定转化后要实现的目标和具体的转化方法。确定转化后要实现的目标和具体的转化方法。用转化的策略解决问题用转化的策略解决问题课后作业课后作业1.1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。

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