《2022年九年级中考化学一轮复习专题课时15实验方案的设计与评价.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年九年级中考化学一轮复习专题课时15实验方案的设计与评价.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、主题主题1 15 5实验方案的设计与实验方案的设计与评价评价( (含物质的检验与含物质的检验与鉴别、除杂与分离鉴别、除杂与分离) )1. (2015陕西陕西15题题2分分)下列实验进行中的现象或实验原理正确的是下列实验进行中的现象或实验原理正确的是()C真题训练真题训练2. (2020陕西陕西8题题2分分)下列各组实验方法能达到实验目的的是下列各组实验方法能达到实验目的的是()选项选项实验目的实验目的实验方法实验方法A验证验证Mg、Cu、Ag三三种金属的活动性顺序种金属的活动性顺序向硫酸铜溶液和硝酸银溶液中各放入一根向硫酸铜溶液和硝酸银溶液中各放入一根镁条镁条，观察现象观察现象B检验黑色固体中
2、含有检验黑色固体中含有碳和氧化铜碳和氧化铜高温加热固体高温加热固体，并将生成的气体通入澄清并将生成的气体通入澄清石灰水中石灰水中，观察固体颜色及石灰观察固体颜色及石灰水的变化水的变化C除去除去Na2CO3中的中的NaCl溶解溶解，加入过量加入过量CaCl2溶液溶液，过滤过滤，蒸发蒸发D探究铁钉生锈的条件探究铁钉生锈的条件将两根铁钉分别密封在盛有干燥空气和盛将两根铁钉分别密封在盛有干燥空气和盛满水的试管中满水的试管中，观察现象观察现象B3. (2017、2013陕西真题组合，多选陕西真题组合，多选)下列实验能达到实验目的的是下列实验能达到实验目的的是()AE4. (2020陕西副题陕西副题8题题
3、2分分)依据下列各组实验现象，得出的结论正确的是依据下列各组实验现象，得出的结论正确的是 ()选项选项实验现象实验现象实验结论实验结论A向某无色溶液中加入向某无色溶液中加入Ba(NO3)2溶液和稀盐酸溶液和稀盐酸，产生白色沉淀产生白色沉淀 无色溶液中一定含有无色溶液中一定含有B将燃着的木条分别伸入三瓶无将燃着的木条分别伸入三瓶无色气体中色气体中木条熄灭的是二氧化碳木条熄灭的是二氧化碳，燃烧更剧燃烧更剧烈的是氧气烈的是氧气，无明显变化的是空气无明显变化的是空气2-4SO选项选项实验现象实验现象实验结论实验结论C将表面积相同的甲、乙两种金属片分别将表面积相同的甲、乙两种金属片分别放入质量分数相同的
4、稀盐酸中放入质量分数相同的稀盐酸中，甲表面甲表面生成气泡的速率比乙快生成气泡的速率比乙快金属活动性顺序：甲乙金属活动性顺序：甲乙D将某固体与熟石灰混合后研磨将某固体与熟石灰混合后研磨，产生有产生有刺激性气味的气体刺激性气味的气体该固体一定是该固体一定是NH4Cl答案：答案：C5. (2018、2016陕西真题组合陕西真题组合)下列实验中，能达到相应实验目的的是下列实验中，能达到相应实验目的的是( )选项选项实验目的实验目的实验操作实验操作A除去二氧化碳中的氯除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气化氢和水蒸气将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶液和浓
5、硫酸的洗气瓶，收集收集B除去除去NaCl中的中的Na2SO4加水溶解加水溶解，再加过量再加过量BaCl2溶液后过滤、蒸溶液后过滤、蒸发、结晶发、结晶C制备氢氧化亚铁制备氢氧化亚铁向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中，逐滴逐滴加入氢氧化钾溶液至过量加入氢氧化钾溶液至过量，过滤过滤D检验检验NaOH是否变质是否变质取样加水后滴加无色酚酞溶液取样加水后滴加无色酚酞溶液，观察溶液观察溶液颜色是否变红颜色是否变红A6. (2021陕西副题陕西副题8题题2分分)下列实验方案能达到实验目的的是下列实验方案能达到实验目的的是()选项选项实验目的实验目的实验方案实验方案A除去除去CO2中
6、少量的中少量的CO通入通入O2并点燃并点燃B检验甲烷中含有碳、氢元素检验甲烷中含有碳、氢元素点燃后在火焰上方罩内壁涂点燃后在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯有澄清石灰水的烧杯C鉴别二氧化锰和活性炭粉鉴别二氧化锰和活性炭粉取样取样，加入过氧化氢溶液加入过氧化氢溶液D分离硝酸钾和氯化钠的固体混合物分离硝酸钾和氯化钠的固体混合物加水溶解后，加水溶解后， 蒸发结晶蒸发结晶C7. (2014陕西陕西15题题2分分)下列实验所对应的两种方案均正确的是下列实验所对应的两种方案均正确的是()选项选项目的目的方案一方案一方案二方案二A除去木炭粉中的氧化铜除去木炭粉中的氧化铜 加足量稀盐酸加足量稀盐酸，过滤过滤
7、在在空气中充分灼烧空气中充分灼烧B分离分离NaCl和和CaCO3的的混合物混合物溶解溶解，过滤过滤，蒸发蒸发滤液滤液加足量稀盐酸加足量稀盐酸，蒸发蒸发C检验稀盐酸和稀氢氧化检验稀盐酸和稀氢氧化钠溶液钠溶液分别测溶液的分别测溶液的pH取样取样，加加FeCl3溶液溶液D鉴别化肥鉴别化肥NH4Cl和和NH4NO3取样取样，加水溶解加水溶解，观察观察取样取样，加熟石灰研磨加熟石灰研磨C一、实验方案的设计与评价一、实验方案的设计与评价实验方案的设计实验方案的设计：基本要求是科学性、可行性、安全性、简约性、创新性：基本要求是科学性、可行性、安全性、简约性、创新性实验方案实验方案的评价的评价评价内容：包括实
8、验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价内容：包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的 评价、实验现象的评价、实验现象的 描述与结论分析的评价等描述与结论分析的评价等a. 实验方案在理论上是否科学、严谨、合理，推理过程是否严密实验方案在理论上是否科学、严谨、合理，推理过程是否严密 b. 实验步骤是否简便、易行、安全，装置是否简单，现象是否明显，实验步骤是否简便、易行、安全，装置是否简单，现象是否明显， 实验结论是否正确或是否与实验目的一致等实验结论是否正确或是否与实验目的一致等 c. 从经济角度评价，原料是否常见、廉价，是否节约药品，降低成从经济角度评价，原料是否常见、廉
9、价，是否节约药品，降低成 本和提高产品质量本和提高产品质量 d. 从环保角度评价，反应过程和后续是否会对环境造成污染从环保角度评价，反应过程和后续是否会对环境造成污染评评价价方方法法二、物质的检验二、物质的检验(10年年10考考)检验原理检验原理：根据物质的某一特性，用物理或化学方法来确定物质的组成：根据物质的某一特性，用物理或化学方法来确定物质的组成酸碱盐的检验酸碱盐的检验(详见微专题详见微专题2)气体的气体的检验检验气体气体检验方法检验方法现象现象O2将将_的木条伸入集气瓶中的木条伸入集气瓶中_CO2通入澄清石灰水中通入澄清石灰水中_带火星带火星带火星的木条复燃带火星的木条复燃澄清石灰水变
10、浑浊澄清石灰水变浑浊气体气体检验方法检验方法现象现象H2点燃，在火焰上点燃，在火焰上方罩一个干冷的方罩一个干冷的烧杯，迅速倒转烧杯，迅速倒转后，注入少量澄后，注入少量澄清石灰水清石灰水纯净的气体能安静地燃烧，产生纯净的气体能安静地燃烧，产生_色火焰，色火焰， 烧杯内壁有烧杯内壁有_，澄清石灰水，澄清石灰水_CH4产生产生_火焰，烧杯内壁有火焰，烧杯内壁有_，澄清，澄清石灰水石灰水_CO产生产生_火焰，烧杯内壁无明显现象，澄清石火焰，烧杯内壁无明显现象，澄清石灰水灰水_淡蓝淡蓝无色液滴无色液滴不变浑浊不变浑浊蓝色蓝色无色液滴无色液滴变浑浊变浑浊蓝色蓝色变浑浊变浑浊二、物质的检验二、物质的检验(1
11、0年年10考考)气体的气体的检验检验气体气体检验方法检验方法现象现象NH3将将_石蕊试纸伸入集气瓶内石蕊试纸伸入集气瓶内_HCl通入滴有稀通入滴有稀 HNO3 的的_溶液中溶液中产生产生_水蒸气水蒸气通过白色无水硫酸铜粉末通过白色无水硫酸铜粉末白色固体变为蓝色白色固体变为蓝色湿润的红色湿润的红色红色石蕊试纸变蓝红色石蕊试纸变蓝AgNO3(或硝酸银或硝酸银)白色沉淀白色沉淀二、物质的检验二、物质的检验(10年年10考考)气体的气体的检验检验三、物质的鉴别三、物质的鉴别(10年年7考考)物理方法物理方法观察颜色：如观察颜色：如CuSO4溶液显溶液显_色、色、FeCl3溶液显溶液显_色、色、KMnO
12、4溶液显溶液显 _色色 闻气味：闻气味：SO2、NH3均有均有_气味气味 溶解性：如溶解性：如 CaCO3、BaSO4、BaCO3、AgCl不溶于水，不溶于水，Na2CO3易溶于水易溶于水溶解时的吸放热现象：溶解时的吸放热现象：NaOH 固体溶解时固体溶解时_热，热，NH4NO3固体溶解时固体溶解时 _热，热， NaCl 固体溶解时吸放热现象不明显固体溶解时吸放热现象不明显 磁性：磁性：Fe与与Fe3O4都能被磁铁吸引，而都能被磁铁吸引，而FeO不能被吸引不能被吸引蓝蓝黄黄紫红紫红刺激性刺激性放放吸吸化学方法化学方法：利用物质的特殊化学性质进行鉴别，如：利用物质的特殊化学性质进行鉴别，如：a.
13、 根据酸碱性不同，可用石蕊根据酸碱性不同，可用石蕊 溶液、酚酞溶液或溶液、酚酞溶液或pH试纸鉴别试纸鉴别；b. 根据发生复分解反应时的不同现象进根据发生复分解反应时的不同现象进 行鉴别行鉴别常见物质常见物质的鉴别的鉴别物质物质鉴别方法鉴别方法实验现象实验现象天然纤天然纤维与合维与合成纤维成纤维分别点燃分别点燃，闻闻气味气味软水与软水与硬水硬水分别取样分别取样，加加入等量入等量_，振荡振荡产生产生_的是软水，产生的是软水，产生_的是硬水的是硬水天然天然纤维纤维丝或毛：有丝或毛：有_气味，燃烧后残气味，燃烧后残 留物是黑褐色且能捏碎留物是黑褐色且能捏碎 棉或麻：有棉或麻：有_气味气味合成纤维：合成
14、纤维：有特殊气味有特殊气味，燃烧残留物是黑色或，燃烧残留物是黑色或 褐色硬块且不易捏碎褐色硬块且不易捏碎烧焦羽毛烧焦羽毛烧纸烧纸三、物质的鉴别三、物质的鉴别(10年年7考考)肥皂水肥皂水泡沫多、浮渣少泡沫多、浮渣少浮渣多浮渣多泡沫少、泡沫少、物质物质鉴别方法鉴别方法实验现象实验现象铵态氮肥与铵态氮肥与其他化肥其他化肥分别取样，加入分别取样，加入_研磨研磨产生有刺激性气味且能使产生有刺激性气味且能使_变蓝的气体的是铵态氮肥变蓝的气体的是铵态氮肥黄金和黄铜黄金和黄铜 (铜锌合金铜锌合金)相互刻画相互刻画有明显划痕的是有明显划痕的是_，无划痕或划痕较浅的，无划痕或划痕较浅的是是_分别灼烧分别灼烧表面
15、变黑的是表面变黑的是_，无明显现象的是，无明显现象的是_分别取样，加入分别取样，加入稀盐酸稀盐酸(或稀硫酸或稀硫酸)有有_产生的是黄铜，无明显现象的是黄金产生的是黄铜，无明显现象的是黄金分别取样，加入分别取样，加入硝酸银溶液硝酸银溶液有固体析出的是有固体析出的是_，无明显现象的是，无明显现象的是_熟石灰熟石灰湿润的红色石蕊试纸湿润的红色石蕊试纸黄金黄金黄铜黄铜黄铜黄铜黄金黄金三、物质的鉴别三、物质的鉴别(10年年7考考)常常见见物物质质的的鉴鉴别别气泡气泡黄铜黄铜黄金黄金物质物质鉴别方法鉴别方法实验现象实验现象食盐水和食盐水和蔗糖水蔗糖水分别取样，加入硝分别取样，加入硝酸银溶液酸银溶液产生产生
16、_的是食盐水，无明显现的是食盐水，无明显现象的是蔗糖水象的是蔗糖水氧化铜和氧化铜和二氧化锰二氧化锰分别取样，加入分别取样，加入_固体溶解，溶液变为蓝色的是氧化铜，固体溶解，溶液变为蓝色的是氧化铜，固体不溶解的固体不溶解的 是二氧化锰是二氧化锰酸碱盐的鉴别酸碱盐的鉴别(详见微专题详见微专题2)白色沉淀白色沉淀稀盐酸稀盐酸(或稀硫酸或稀硫酸)三、物质的鉴别三、物质的鉴别(10年年7考考)常见物质常见物质的鉴别的鉴别四、物质的除杂与分离四、物质的除杂与分离(10年年6考考)分离和除杂的区别分离和除杂的区别：物质的分离是通过适当的方法，把混合物中的各种物质彼此分：物质的分离是通过适当的方法，把混合物中
17、的各种物质彼此分 开，并且恢复到各种物质原来的存在状态，分别得到纯净物开，并且恢复到各种物质原来的存在状态，分别得到纯净物； 而物质的除杂是通过适当的方法把混入某物质而物质的除杂是通过适当的方法把混入某物质 中的少量杂质除中的少量杂质除 去，以便获得相对纯净的物质，又称提纯去，以便获得相对纯净的物质，又称提纯除杂除杂气体气体除杂除杂方法一：将杂质气体通过物质吸收、反应除去，如氧气中的水蒸气可方法一：将杂质气体通过物质吸收、反应除去，如氧气中的水蒸气可 通过通过_吸收除去吸收除去 方法二：将杂质气体转化为主气体，如除去方法二：将杂质气体转化为主气体，如除去CO2中的中的HCl 可通过可通过_ _
18、，HCl与其反应生成与其反应生成CO2浓硫酸浓硫酸碳酸氢钠溶液碳酸氢钠溶液四、物质的除杂与分离四、物质的除杂与分离(10年年6考考)饱和饱和除杂除杂原则原则主不减：不与主物质反应主不减：不与主物质反应 杂不增：不能引入新杂质杂不增：不能引入新杂质 易分离：步骤不繁琐，操作简便易行易分离：步骤不繁琐，操作简便易行固体固体除杂除杂方法一：若被提纯物质与杂质的溶解性不同，则优先用过滤的方法方法一：若被提纯物质与杂质的溶解性不同，则优先用过滤的方法 除杂，如除杂，如CaCO3中的少量中的少量NaCl可以通过溶解、过滤、洗涤、可以通过溶解、过滤、洗涤、 干燥除去干燥除去 方法二：将杂质转化为气体除去，如
19、生石灰中的石灰石可通过煅烧方法二：将杂质转化为气体除去，如生石灰中的石灰石可通过煅烧 除去除去 方法三：将杂质转化为液体除去，如木炭粉中的氧化铜可通过加入方法三：将杂质转化为液体除去，如木炭粉中的氧化铜可通过加入 _后，过滤除去后，过滤除去液体除杂液体除杂(包括可溶性固体包括可溶性固体)(详见微专题详见微专题3)足量稀盐酸足量稀盐酸(或稀硫酸或稀硫酸) 四、物质的除杂与分离四、物质的除杂与分离(10年年6考考)除杂除杂分离分离原理：运用合理的物理或化学方法把混合物里的几种物质分开，得到各成分原理：运用合理的物理或化学方法把混合物里的几种物质分开，得到各成分 原来状态的过程原来状态的过程 常见物质的分离：如分离常见物质的分离：如分离CaCl2和和CaCO3固体时，应先加水溶解，经过滤得固体时，应先加水溶解，经过滤得 到到CaCl2溶液和溶液和CaCO3固体，固体经洗涤干燥后得到纯净固体，固体经洗涤干燥后得到纯净 CaCO3 ，溶液经蒸发结晶后得到，溶液经蒸发结晶后得到CaCl2固体固体四、物质的除杂与分离四、物质的除杂与分离(10年年6考考)