《婴幼儿情绪情感发育课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《婴幼儿情绪情感发育课件.pptx（78页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、u 掌握婴幼儿情绪情感发育的意义及其发育特点，婴幼儿情感引发的社会功能发育以及情绪情感发育的影响因素u 熟悉婴幼儿情绪情感的异常发育，常见的情绪情感障碍及应对方法u 了解婴幼儿基本情绪发育及几种婴幼儿情绪情感的阶段发育理论，婴幼儿情绪及社会功能评定原则与方法目的与要求目的与要求联系：联系：情绪是情感的基础，情感离不开情绪情感在情绪稳定的基础上发展起来的，情感通过情绪的形式表达出来u情调红橙黄绿、酸甜苦辣、乐音噪音、愤怒的波涛、厌恶的气味u激情盛怒时暴跳如雷、狂喜时捧腹大笑u心境人逢喜事精神爽u应激出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态u情操道德感、理智感、美感愉快的情绪推动、组织婴幼儿的认知加工
2、激活婴幼儿的智力和心理活动（一）情感引发的婴幼儿依恋（二）情感引发的幼儿自我意识发展（三）情感与亲子交往的发展（四）情感与同伴关系的发展前依恋期出生-2个月 婴儿有一种有助于依恋发展的内在行为无差别的依恋阶段依恋建立期2个月-6/8个月 能够接受陌生人的注意和关照 忍耐同父母的暂时分离 依恋尚在形成中依恋关系明确期（6/8个月-24个月） 出现“分离焦虑”和“陌生焦虑” 主动接近人和主动探索环境目的协调的伙伴关系（24个月以上） 能较好地理解父母的愿望、情感和观点等 能忍耐同父母的短期分离以客体为中心阶段（以客体为中心阶段（6 6个月个月-1-1岁）：岁）：通过直接用表情和动作进行交往，如微笑
3、注视对方，对方常也模范这种方式将信息返回简单交往阶段（简单交往阶段（1-1.51-1.5岁）：岁）：社交指向行为指婴儿直接指向同伴的各种具体行为如发声和说话、给或拿玩具、身体接触（如抚摸、轻拍等）、走或跑到同伴身边等 特征：相互模范对方的动作 目的：从最自己获取玩具到倾向于引起同伴对自己的注意，婴幼儿之间有了直接的相互影响互补性交往阶段（互补性交往阶段（1.5-2.51.5-2.5岁）：岁）：交往的内容和形式更为复杂，出现了婴幼儿之间的合作游戏、互补行为。18-24个月社会性游戏明显多于单独游戏，与同伴游戏的时间明显多于母亲 儿童在发育过程中对各种有害因素的反应较为敏感，尤其是有遗传易感素质的个体，收到不良环境因素的影响容易诱发疾病。依恋关系评定