人教版二年级数学上册第一单元第2课时《认识米和用米量》课件.ppt

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1、第2课时认识米和用米量我来!我来!我来!我来! 这是一把学生尺,长这是一把学生尺,长20厘米,谁愿意用它来量厘米,谁愿意用它来量一量黑板的长?一量黑板的长?一、创设情境,引入新课一、创设情境,引入新课一、创设情境,引入新课一、创设情境,引入新课拿这把米尺试试。拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。这样量太麻烦了。二、实践体验,认识二、实践体验,认识1 1米米 教材教材P4 P4 例例44只量两次就量完了,只量两次就量完了,黑板有两个尺子的长。黑板有两个尺子的长。 量比较长的物体,通常量比较长的物体,通常用用“米米”作单位。米可以用作单位。米可以用“m m”表示。表示。二、实践体验,认识二、实践体验,

2、认识1 1米米 拿一拿一把米尺,看看把米尺,看看1 1米有多长。米有多长。在你的身上量在你的身上量一量,有一量,有1 1米米吗?吗? 从地面到从地面到我的脖子,长我的脖子,长度大约是度大约是1米。米。 我两只胳我两只胳膊打开的长度膊打开的长度大约是大约是1米米。二、实践体验,认识二、实践体验,认识1 1米米学习单学习单活动内容活动内容用厘米尺测量用厘米尺测量1 1米长的绳子米长的绳子活动目的活动目的通过操作、交流,发现米和厘米之间的关系。通过操作、交流,发现米和厘米之间的关系。活动步骤活动步骤1.1.用用2020厘米或厘米或3030厘米长的尺子测量绳子的长度。厘米长的尺子测量绳子的长度。2.2

3、.测量时做好记录。测量时做好记录。活动发现活动发现三、观察比较,知道三、观察比较,知道1 1米米=100=100厘米厘米1 1米米20+20+20+20+20=100cm20+20+20+20+20=100cm20cm20cm三、观察比较,知道三、观察比较,知道1 1米米=100=100厘米厘米1 1米米30+30+30+10=100cm30+30+30+10=100cm30cm30cm10cm10cm三、观察比较,知道三、观察比较,知道1 1米米=100=100厘米厘米1米米 我们一起来数一数:我们一起来数一数:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。这是。这是10 厘米。厘米。三、观察比

4、较,知道三、观察比较,知道1 1米米=100=100厘米厘米1020304050607080901001米米1 1 米米 = 100 = 100 厘米厘米三、观察比较,知道三、观察比较,知道1 1米米=100=100厘米厘米拉开绳子,分别量出拉开绳子,分别量出1 1米,米,3 3米是多长米是多长? ?四、动手操作,用米尺量四、动手操作,用米尺量1.1.选择合适的单位填空。选择合适的单位填空。(1 1)我们的教室宽约)我们的教室宽约6 6( )。)。(2 2)黑板长约)黑板长约3 3( )。)。(3 3)小明身高)小明身高126126( )。)。(4 4)课桌高)课桌高7070( )。)。(5

5、5)教室门高)教室门高2 2( )。)。米米厘米厘米米米厘米厘米米米五、尝试练习,应用提升五、尝试练习,应用提升五、尝试练习,应用提升五、尝试练习,应用提升2.2.量一量,填一填。量一量,填一填。大约(大约( )支长)支长1 1米米大约(大约( )根长)根长1 1米米54五、尝试练习,应用提升五、尝试练习,应用提升 教材教材P8 P8 练习一练习一 第第3 3题题 3.3.在合适答案后的里画在合适答案后的里画“”“”比比1 1米长米长比比1 1米短米短比比1 1米高米高比比1 1米矮米矮比比1 1米长米长比比1 1米短米短 教材教材P8 P8 练习一练习一 第第4 4题题 五、尝试练习,应用提

6、升五、尝试练习,应用提升 量比较长的物体,一般量比较长的物体,一般用米尺或卷尺来测量,通常用用米尺或卷尺来测量,通常用“米米”作单位。米可以用作单位。米可以用“m m”表表示。示。1 米米 = 100 厘米厘米六、课堂小结,畅谈收获六、课堂小结,畅谈收获1.1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。七、课后作业七、课后作业一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)1.1.下面的物体中,(下面的物体中,( )的高度最接近)的高度最接近1 1米。米。课桌课桌 书包书包 门门2.2. ( )个)个 长长1 1米。米。3 3 4 4 5 5八、巩固练习八、巩固练习三、在三、在里填上里填上“”“”“”或或“= =”。4 4厘米厘米4 4米米7373厘米厘米3737米米9595厘米厘米8989厘米厘米100100厘米厘米2 2米米1818米米8080厘米厘米9 9米米9090厘米厘米

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