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1、幼儿教师成长档案教师姓名：张爱萍精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 基本信息姓名张爱萍性别女照片出生年月1978.8 民族汉政治面貌团员婚姻状况已婚毕业学校学历专业特长教学经历依稀记得一年半前的我刚踏入这所幼儿园，既陌生又激动那时候的我仿佛是个懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着头皮接受一切新事物面对陌生的环境，生疏的同事，天真的孩子们我又将面临着怎样的挑战呢？时而紧张，时而尴尬，时而不知如何是好除了日常教学活动、一日生活，幼儿园还有很多有
2、意思的活动。除了全体教师会议，还有教研组会议。除了园本研训，还有组本研训就在我“彷徨、无助”的时候，是我们教研组的老师们向我伸出了援助之手，她们帮我看教案，给我她们经验性的意见和建议，看我试教，指出不足之处，调整活动弊端，抓好活动亮点。在教研组姐妹的帮助和教研组长的引领下我顺利并且出色地完成了一次次教学活动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 结合着幼儿园开展的活动、结合幼儿的发展水平、能力及兴趣，设计了语言活动喇叭花电话、数学活动花
3、儿多美丽、送教下乡活动绘本小猫的生日、师徒结对、青年教师展示活动绘本爱笑的鲨鱼，这些活动都离不开我们教研组老师们的帮助、指导和教研组长的鼓励、引领。在执教前前后后的过程中请教了我们教研组的老师们，经过试教、修改、展示，一步步地往前跟进，让我在体验建构式课程的同时不断地更新自己的理念。我的三年规划作为一个幼儿教师，教育的对象是天真、幼稚、可塑性的极大的幼儿。教师有什么样的体验，他就会把这些体验传递给幼儿，想让幼儿成长进步， 首先必须以自己的成长进步为前提。要以教师自己的不断成长来最终达到促进幼儿的全面健康成长的终极目标，所以我的三年规划如下：具体计划2011 年：1. 强化专业意识，有奉献精神。
4、2. 提高科研能力，参与课题申报。3. 加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。 4.提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2012 年：1. 进一步强化专业意识，有奉献精神。2. 进一步提高科研能力，积极参与课题申报。3. 加强对园区特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。4. 提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。2013 年：1. 进一步强化专业意识，有奉献精神。2. 提高科研能力，积极参与课
5、题申报立项工作。3. 加强对园区特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖级别略有提高。4. 提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。工作总结：工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结， 改进教育的方式、策略等，收到了一定的效
6、果。要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，我积极学习各种教育理论，认真阅读各类教育杂志等充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质。同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。学无止境， 短短一年多的幼教工作， 使我和孩子们结下了难以割舍的情谊，我挚爱这份职业，在以后的工作中，我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径， 把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。评价：园长：坚持学习不松懈，思想进步不停留。家长：谢谢老师对我家小孩的赞扬和肯定，我们将配合老师，让孩子更热爱学习，热爱幼儿园，喜欢教她知识的老师，每天高高兴兴地去上学。同事：该同事工作认真，勤奋好学，任劳任怨。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -