《2022年白板教案《地名》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年白板教案《地名》.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载20XX 年武侯区现代教育技术课堂应用大赛教 学 设 计 与 反 思学科语文年级四教师所在学校成都市版本、册数课 目 名 称北师大版四年级上册第七单元地名第一课时教学教学目标(一) 知识与技能使学生明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具。（二）过程与方法通过读地图、 收集资料等， 使学生透过地名， 了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息，体会其中的文化。在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。（三）情感态度与价值观让学生在读地图、调查访问、收集资料等活动中，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告
2、，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。教学重点、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载难点及措施重点：（一）课前让学生充分做好资料的收集工作。（二）让学生通过了解地名的来历及变化，懂得地名中蕴涵的文化。难点：地名的变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系，这些与学生的现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。措施：教学前，师生都应做充分的准备，学生要收集资料，教师要为学生的语文活动做动员、鼓励和示范，并教学
3、生写好活动计划。课前准备布置学生收集本地的地名、全国其他地区的地名及有关资料。学习者分析这是一个开放的单元。地名是各个历史时代人类的产物，有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等科学内涵，是一种特殊的文化现象。学生们对道路名称比较熟悉，但对于祖国的地理知识比较匮乏，课外书读得不多。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、谈话导入，激发兴趣创设情境，导入新课。
4、观看视频秦皇岛地名的由来初步感知地名的内涵利 用 白 板 演 示方式插入视频，调 动 学 生 的 学习兴趣，增长课外知识。二、看地图，感受地 名 的特 点 和文化看地图，听故事，找规律看学校周边的地图，听故事。(学校周边地图成都市地图四川省地图中国地图世界地图 ) 2、观察丁丁家乡图3、说说你从这张地图发现了什么？观察 地图，了解地名背后的故事利用网络资源，引 导 学 生 观 察地 图 ， 了 解 地名，快捷直观运用放大镜，有利于学生观察。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页
5、 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载三、学习“ 日积月累” 部分看课本 P70 “日 积 月累 ” 部分的“ 接着往下写” 。读地名，根据地名找规律读词语、学会归纳概括，说同类的地名运 用 电 子 白 板的遮盖功能，分别 出 示 地 名 词语，便于学生集中注意力。运 用 魔 术 笔 的功 能 引 导 学 生观察四、读成语学 习 关 于地 理 山 川的成语说描写地理山川的成语，说意思学生积累成语，说意思，学习运用利 用 交 互 式 白板 的 书 写 功 能让 学 生 尝 试 书写成语，激发学习热情五、归纳识字、写字掌 握 生 字新词出示本课生字指导识记、书写在生活中识字、
6、学语文利 用 交 互 式 白板的语文素材、书 写 功 能 展 示汉字结构，演示笔顺。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载六、小结推 荐 参 考书目，布置作业。布置学生课后收集地名资料、典故、 猜城市地名， 宣布下节课举行“地名游艺会”鼓励学生关注地名知识，激发学生进一步探索学习的热情。利 用 白 板 的 兼容功能，插入学习资源，拓展学生的学习面。交互式电子白板教学应用小结一、利用白板演示方式插入视频，调动学生的学习兴
7、趣，增长课外知识。二、1、利用网络资源，引导学生观察地图，了解地名，快捷直观2、运用放大镜，有利于学生观察。三、1、运用电子白板的遮盖功能，分别出示地名词语，便于学生集中注意力。2、运用魔术笔的功能引导学生观察四、利用交互式白板的书写功能让学生尝试书写成语，激发学习热情五、利用交互式白板的语文素材、 书写功能展示汉字结构，演示笔顺。六、利用白板的兼容功能，拓展学生的学习面。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载总之，应用交互式电子白板为学生学习与地名相关的知识提供了较丰富的素材，让学生明白自己的身边有许多知识值得去探索，很好地树立学生从生活中学习语文的意识。教学反思1、 应用交互式电子白板课堂教学使学生的学习资源无限丰富，可以围绕主题搜集许多素材，建立资源包，使得课堂教学做到信手拈来。2、应用交互式电子白板课堂教学可以清晰地呈现师生互动、思考、学习、交流的过程，多种教学形式的运用减少学生学习疲劳，提高课堂效率。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -