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1、工程经济学课第一单元课程单元教学设计（2014 2015学年第一学期）单元名称：绪论所属系部：机械电子系制定人：白金柯合作人：制定时间：2014.07.15 河南化工职业学院精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 绪论课程单元教学设计单元标题：绪论单元教学学时2 在整体设计中的位置第 1 次授课班级造价1201-1208 上课时间上课地点教学目标能力目标知识目标素质目标使学生们掌握工程经济学的有关概念，熟悉工程经济学的研究对象，明确工程经
2、济学的研究范围，掌握工程经济学的特点， 掌握工程经济分析的基本原则。1. 掌握工程经济学的有关概念，2. 熟悉工程经济学的研究对象，明确工程经济学的研究范围。认识到本门课程重要性，对知识有基本了解精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 能力训练任务第一节 工程经济学的有关概念第二节 工程经济学的产生和发展本次课使用的外语单词无精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -
3、 - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 案例和教学材料案例 1. 技术实践活动及其要素工程经济学的主要任务就是对工程技术实践活动进行有效的规划、组织、协调和控制，以最大限度地提高技术实践活动的有用效果，降低或消除负效果。案例 2. 工程经济学及其基本原理1. 工程经济分析的目的是提高技术实践活动的经济效果2. 技术与经济的关系是对立统一的辩证关系3. 工程经济分析的重点是科学地预见活动的结果4. 工程经济分析是对技术实践活动的系统评价5. 满足可比条件是技术方案比较的前提6. 技术创新是经济发展的不竭动力案例 3. 工程经济分析的过程和步骤二、工程经
4、济分析的基本步骤确定目标寻找关键要素穷举方案评价方案决策满意否？放弃该项活动或重新构思方目标实现否是方 案 实精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 案例 4、工程经济分析人员应具备的知识和能力一、工程经济学的特点1. 综合性：必须处理好技术、经济、环境、社会等多方面的关系2. 应用性：应用相关学科的知识解决技术实践中遇到的经济问题3. 系统性：应注意系统的平衡4. 数量性：通过大量的数据进行分析计算5. 预测性和不确定性：是事前的估计和
5、判断二、工程经济分析人员应具备的知识和能力1. 了解经济环境中人的行为和动机（因为技术实践活动的目的是满足人们的需要）2. 具备市场调查的能力3. 掌握科学的预测工具4. 坚持客观公正的原则5. 遵守国家法律法规等资料。仪器、设备。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 单元教学进度步骤教学内容及能力 /知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1 （）1 工程经济学 及 其 基本原理点名，相互熟悉让学生描述生活中常见经济问题45 讲授工程经济基本原理学生讲述经济原理对学习中疑问进行解答提问或者复习2（）2 工程经济分 析 人 员应 具 备 的知 识 和 能力讲授人员应具备条件学生听课记录45 与学生一起复习讨论本次课共同讨论本次课程作业课后体会精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -