《2022年山东省高三语文试卷分类精编—诗歌鉴赏专题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东省高三语文试卷分类精编—诗歌鉴赏专题.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山东省 2009 届高三最新语文试卷分类精编诗歌鉴赏专题山东省滨州市 2009 届高三一模试卷14阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(8 分) 塞外杂咏林则徐天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。注：清道光二十二年(1842)，作者因禁烟事被贬伊犁(今新疆伊宁 )。这首诗是作者出嘉峪关 (长城的终点 )后，至伊犁途中写的。笏：古代大臣上朝时拿的手板。(1)诗人运用哪些手法来写天山?请结合具体诗句加以说明。(4 分) (2)这首诗的后两句” 我与山灵相对笑,满头晴雪共难消”表达了诗人怎样的情感?(4 分) 14(1)比喻。首句用“万笏”来写天山群峰耸立的雄姿，用“琼瑶”比
2、喻山上的积雪，写出天山的壮美。(2 分)拟人。“导我西行伴寂寥”、“我与山灵相对笑”两句写出天山如同主人一样成为诗人的向导和旅伴，给诗人带来极大的安慰。(2 分) (2)西行途中的寂寥，(1 分)身处逆境中的幽默乐观，(1 分 )以及感叹时不饶人、壮志未酬的情怀。 (2 分) 山东省聊城市 2009 年 高 考 模 拟 试 题14阅读下面一首诗，然后回答问题。（8 分）苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。（1）颈联中“应”字、“最”字历来为人称道
3、，请简要赏析。（4 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - （2）结合全诗，简析作者抒发的感情。（4 分）14（ 8 分）（1）“应”字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面，（1 分）“最”字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。（2 分）两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。（1 分）（2）大雨如注，诗人“房漏”、“床湿”，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜（2 分），表现了诗人关注民生，心系百姓的高尚情怀。（2 分）
4、临沂市高三教学质量检查考试14阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8 分 ) 过杭州故宫二首( 其一 ) 宋 谢翱禾黍何人为守阍？落花台殿黯销魂。朝元阁下归来燕，不见前头鹦鹉言! 【注释】禾黍：指国亡之悲，此处代南宋故宫。阍：多指宫门。朝元阁：唐代长安骊山上的阁名，它与华清宫、长生殿都是天宝年间唐玄宗、杨贵妃经常游宴的处所。此处借用泛指杭州故宫的建筑。(1) 一、二两句写了什么景象?有什么作用 ?(4 分) (2) 唐代诗人朱庆馀宫词云：“寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。”这首诗和谢翱诗都写到了鹦鹉，但两者的作用不同，请作赏析。(4分) 14 (8 分) (1)
5、写了南宋故宫被毁坏后的荒凉景象：曾经有武士严密防守的宫门，如今一片死寂；曾经是千官鹄立、花迎剑佩的地方，如今却台荒殿冷，落花满地。 (2 分) 渲染了凄凉的氛围，表达了作者的感伤之情。(2 分) (2) 朱诗中描写两位宫女并立琼轩，“含情欲说宫中事”，但看见前头有鹦鹉，怕它学舌，因而不敢言说。作者通过“鹦鹉”含蓄写出了宫女心中的幽怨。(2 分) 谢诗通过燕子归来但连它的伙伴鹦鹉也找不着了，暗示南宋宫廷中从前人来人往，笑语声喧， 引得鹦鹉频频学舌，而如今却是人去殿空，鹦鹉都无从寻觅。 这写出了作者对昔盛今衰的感慨及亡国之痛。(2 分) 潍坊市 2009届高三一模考试14阅读下面一首诗，然后回答问
6、题。(8 分) 乱后(金)辛愿兵去人归日，花开雪霁天。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 川原荒宿草，墟落1动新烟。困鼠鸣虚壁，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。注：墟落：村落一(1)诗的第三联描写了怎样的景象?请简述。 (3分 ) (2)尾联运用了什么表达技巧?表现了作者怎样的思想感情?请简析 (5 分) 14(1)从侧面形象地描写了“乱后”食尽粮绝的惨象：空荡荡的四壁中老鼠饿得吱吱乱叫，饥饿的乌鸦在荒芜的田地中到处乱啄。(能答出
7、萧条、荒凉、破败等景象即可得1 分，对两句诗的内容稍加解释得2 分) (2)采用了叙事抒情的手法。叙述劫后余生的人们刚刚返家，正为衣食无着而发愁，催缴苛税的官吏却已接踵而至。客观的叙述中包含了诗人对官吏不顾人民死活的黑暗现实的无限愤慨之情。(答出“叙事抒情”得2 分，能对作者感情解说且全面得3 分。 ) 山东省青岛市 2009 年高三教学统一质量检测14阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8 分）长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（1）颔联渲染了一种什么样的氛围？请简要分析。（2）这首
8、诗流露了诗人怎样的情感？请简要概括。14 （8 分）颔联通过 “ 秋草”“寒林 ” 和“ 人去 ”“日斜 ” 等景象的描写， 以及作者的 “ 独” 寻、“ 空”见，渲染出一种萧条冷落的氛围。评分标准：共4 分，分析 2 分，氛围 2 分。表达了对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身际遇（或孤独寂寞之情）的慨叹，对当今统治者的不满。评分标准：共4 分，每点 1 分。山东省日照市 2009 届高三一模试卷14阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8 分) 鹧鸪天范成大嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿 注架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。精品资
9、料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 注酴醿：一种观赏植物。(1)词的上片运用哪些手法来描写春目风光的?试作简要分析。(4 分 ) (2)结合词的下片简要分析作者表达的情感。(4 分) 14(1)运用色彩对比、动静相衬的手法来描写春日风光的，(2 分)“嫩绿”与“红英”对比，静态的嫩叶及小红英与动态的蜂儿及燕子相衬。(2 分) (2)面对春的离去，作客在外的词人只好借酒消愁，混过这恼人的花月良宵，迎接新一天的到来； (2 分)表达了词人的伤春
10、之情和飘零之感。(2 分 ) 山东省外国语学校2009 届高三年级统练语文卷14阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8 分）送李端卢纶故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。（1）这首诗写离别之情，集中表现在“悲”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。译文：（2）这首写送别，不同于一般的赠别诗，请结合颈联，简要赏析。译文：14（ 1）（分）本诗以“悲：为诗眼，情景交融，抒写送别的伤悲之情。（分）首联以故关” “衰草” “遍”写送别环境，含悲；颔联继续以“寒云”“暮雪”写送别情景，寓悲；颈联写“少孤”“多难”的身世之感，揭示送别的深层社会原因，
11、堪悲；尾联以“掩泪” “空相向”直接写悲伤惜别之情，以期待再会的问句将笔锋转向遥遥不可知的未来，抒写悲伤的送别之情，余波不尽，耐人寻味。（分）（2）（分）这首诗的颈联回忆往事，感叹身世。（分） “少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深一层，加上人生“多难”，知音绝少（“识君迟”），（分）诗人感叹的就不只是个人身世的飘零，而更从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活， 揭示出送别的深层社会原因，已超越了写一般的离别之情，感情沉郁。（分）山东省实验中学2009 年高三年级第四次综合测试语文试题. 14阅读下面这首唐诗，回答问题。（分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -
12、 - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 落花李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。【注】这首诗作于会昌六年（846）闲居永乐期间。颔联是怎样从不同角度描写落花“乱飞”的具体情状的？请作简要分析。（分）刘煕载艺概中提出咏物诗应该做到“不离不即”，就是既要切合于物，又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容，具体阐述这首诗是如何体现的？(分 ) 颔联从两个角度客观描写落花“ 乱飞 ” 的具体情状。 “ 参差 ” 句从空间着眼，
13、写落花四处纷飞，连接曲陌；“ 迢递 ” 句从时间着笔，写落花连绵不断，无休无止。这是一首借落花隐喻自己现实处境的诗。花朵用生命装点了春天，无私地奉献出自己的一片芳心，最终却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。诗人素怀壮志，极欲见用于世，却屡遭挫折，报效无门，最后只有悲苦失望，泪落沾衣而已。诗人在体贴物情的同时，委婉曲折地透露心迹，表现自己的情思。山东寿光现代中学2009 届高三语文质量检测试题14阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8 分）中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。（1）这首诗通过哪些意象营造了怎样的意境
14、？试作简要分析。（4 分）（2）第三联写景运用什么艺术手法？有怎样的表达效果？试作简要分析。（4 分）14（ 8 分）（1）（4 分）这首诗通过繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟等意象，（2 分，答出 4 个即精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 可得 2 分）生动地勾画出了幽深、寂静的月夜景色，营造了凄清、寂寞的意境。（2 分）（2）（ 4 分）以动（声）衬静。（1 分）用越远越清晰的泉水声和偶尔一喧的鸟鸣，反衬环境的清远、幽静和空旷，渲染
15、了静谧的气氛（1 分）表达了诗人孤独愁苦的心情。（2 分）山东省日照市 2009届高三上学期教学质量检测14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 分）寄黄几复黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注：诗人写此诗时监德州（今属山东） 德平镇， 好友黄几复时知四会县（今属广东） 。治病不蕲三折肱：左传说：“三折肱，知为良医。”国语晋语有“上医医国，其次救人”的说法。蕲：祈求。（1）宋代诗人张耒认为“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯真奇语”，此联奇在何处？试作简要分析。（4 分）（2）诗的后四句从哪些方面来
16、表现好友黄几复的？表达了怎样的情感？（4 分）14（ 1）运用对比手法，把“桃李春风”与“江湖夜雨”、“一杯酒”与“十年灯”进行对照， 将相聚之乐与别后相思之苦表现得淋漓尽致。叠加“桃李”、 “春风” 、 “酒”、“江湖”、“夜雨”、“灯”等典型意象（选用一些名词物象），创造了相聚之乐与别后相思之苦的独特意境，令人回味无穷。（4 分。答出一点即可）（2）从持家、 治病（治国） 、读书三个方面。 表达了对黄几复清正廉洁、长于治国、好学不倦的赞美之情，同时对其不被朝廷重用表达了婉惜。（4 分。每点 2 分，意思对即可）山东省莱州一中 2009届高三第二学期月考考试题14、阅读下面一首元曲，然后回答
17、问题。（8 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 蟾宫曲九日张可久对青山强整乌纱，归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。注：九日：农历九月九日。归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。（1）这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽” 的散曲。 张可久终生仕途失意，故终日沉湎诗酒世界， 寄情山水之间。 你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？“回首天涯， 一抹斜阳
18、，数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛？（4 分）（2）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”的描写是否与主题有关？请简要分析。（4 分）14、（1）（2 分）从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节，倦客思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。（ 2 分）“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的渲染，有助于思乡主题的表达。（ 2分）（2）（4 分）“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告诫游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡。这恰是主题的最好表达。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -