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1、“生态系统的能量流动”导学案学习目标1.了解生态系统能量流动的概念，以及能量流动的过程。2.说出能量流动的特点。3.举例说出研究生态系统能量流动的意义。情景导学【画一画】 将你的想法用箭头文字绘制出来：新知学习知识导引一：能量流动的过程【填一填】1.能量流动的概念生态系统的能量流动是指生态系统中能量的_、_、_和_的过程。【画一画】：草羊狼2.用箭头文字表示：第一营养级能量的来源与去路3.用箭头文字表示：第二营养级能量的来源与去路草羊精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 -
2、- - - - - - - - - 4.构建一个消费者能量流动的模型1.能量流动概念的解读：2.有关能量流动的几个等式：（ 1）消费者摄入能量（ 2）消费者同化能量消费者同化精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 知识导引二：能量流动的特点【填一填】输入输出到下一营养级传递比例第一营养级 (生产者 )第二营养级 (植食性动物 )第三营养级 (肉食性动物 )1.能量流动的特点(一)单向流动(1)经过长期的自然选择，食物链中是不可逆转的。(2
3、)各营养级的能量总是趋向于以而散失掉，无法再利用。因此，能量流动的方向是，只能从上一个营养级流向下一个营养级，不可，也不能。(二)逐级递减(1)各营养级的生物都会因而消耗掉相当大一部分能量。(2)各营养级的生物中总有一部分能量未被所利用。(3)还有少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给了。因此，输入各营养级的能量不可能百分之百地流入下一营养级，能量在沿流动过程中是的。【想一想】生态系统中能量流动一般不超过45 个营养级知识导引三：研究能量流动的实践意义【填一填】能量流动的研究意义：帮助人们科学规划、设计_，使能量得到 _的利用。帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向
4、_的部分。【想一想】将秸秆作为牲畜饲料，粪便进入沼气池，生产燃料。此过程提高能量的传递效率了吗精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 【练一练】1.下图是某一食物网的示意图：(1)如果A增重 100 千克， C最多增重千克。 C最少增重千克。(2)如果 C增重 1 千克， 至少需消耗A 千克。 最多需消耗A 千克。(3)如果 C从 B、F 中获得的能量比为31，C 增重 1 千克，则最少需要消耗A 千克。2如图为某生态系统中能量流动图解部
5、分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中正确的是()A 表示流经该生态系统内部的总能量B一般情况下，次级消费者增加1 kg，生产者至少增加100 kgC生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性D从能量关系看 3.唐山市在落实“ 禁烧秸秆 ” 工作的过程中， 化“ 堵 ” 为“ 疏” ， 引导农民设计建立了如下生态系统模式图，阅读教材思考如下问题：1相比农作物秸秆直接燃烧，上述生态系统实现了农作物中能量的，提高了。这说明：研究生态系统的能量流动，可以帮助、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。2在上述生态系统中，人们为提高农作物的产量，要经常到田间除草、灭虫、灭鼠。这样做的目的是合理调整生态系统中的关系， 使能量持续高效地流向。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -