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1、教学课件物理 人教版 八年级上册第二章 声现象 第第1 1节节 声音的产生与传播声音的产生与传播 高空中一只雄鹰在展翅翱翔高空中一只雄鹰在展翅翱翔, ,发出嘶哑的发出嘶哑的叫声叫声, ,山谷中延伸出长长的铁轨山谷中延伸出长长的铁轨, ,一个人把耳一个人把耳朵贴在铁轨上朵贴在铁轨上, ,过一会一辆火车汽笛长鸣过一会一辆火车汽笛长鸣, ,从从远处开来远处开来, ,车里传出悠扬的歌声车里传出悠扬的歌声. .这个人把耳这个人把耳朵贴在铁轨上朵贴在铁轨上, ,他在干什么呢他在干什么呢? ?. 生活思考生活思考第二章 声现象实验实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：你
2、听到声音了吗？你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的这声音是由什么引起的? _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_ 橡皮筋振动引起的振动不能听到了实验探究实验探究第二章 声现象实验实验2 用音叉、鼓做实验：用音叉、鼓做实验：你观察这次物体发声时与不发声时的区你观察这次物体发声时与不发声时的区别像实验别像实验1一样明显吗？一样明显吗？怎样使不明显的现象变得明显呢？怎样使不明显的现象变得明显呢？ 不一样可以在鼓上放一些轻小的物体（如纸屑），紧挨着音叉放一乒乓球实验探究实验探究第二章 声现象实验实验3 用瓶子、小
3、绒球做实验：用瓶子、小绒球做实验：这个声音是怎样产生的？这个声音是怎样产生的？假如空气在振动，你能看见吗？怎么办？假如空气在振动，你能看见吗？怎么办？这个实验说明了什么？这个实验说明了什么？ 空气的振动产生的气体振动可以产生声音实验实验4 利用水产生的声音，并注意观察利用水产生的声音，并注意观察水面的振动情况水面的振动情况实验探究实验探究第二章 声现象说话时 在振动风吹树叶哗哗响， 在振动敲鼓时 在振动 声音是由物体的振动产生的。声带鼓面树叶第二章 声现象总结（1）一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（2）正在发声的物体叫声源。第二章 声现象 如果将发声的如果将发声的振动记录下来
4、，振动记录下来，需要时再让物体需要时再让物体按记录下来的振按记录下来的振动规律去振动动规律去振动,就会产生与原来就会产生与原来一样的声音，这一样的声音，这样就可以将声音样就可以将声音保存下来。保存下来。唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声音的沟槽第二章 声现象提出问题提出问题声音怎样传播出去？声音怎样传播出去？猜想猜想 声音要传播出去声音要传播出去，可能可能需要需要什么东西什么东西来作媒介来作媒介?问题问题 第二章 声现象总结 （2）声能靠一切）声能靠一切固体、液体、气体固体、液体、气体等等介质介质传播。传播。（1）声是靠）声是靠介质介质传播的。传播的。（3）真空不能真空不能传声。传声。声的传播需
5、要物质，这样的物质叫做介质。第一章 机械运动声以波的形式传播着，我们把它叫做声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 鼓面的振动带动周围空气振动，形成鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。了疏密相间的波动（波）向远处传播。敲鼓声是怎样在空气中传播的？第二章 声现象声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测量距离） 第二章 声现象 空气（空气（15）340海水（海水（25 ）1531 空气（空气（25）346铜（棒）铜（棒）3750 软木（软木（25）500大理石大理石
6、3810 煤油（煤油（25）1324铝（棒）铝（棒）5000 水水 （常温）（常温）1500铁（棒）铁（棒）5200v1m s思考题：声音在固体、液体、气体 中传播的速度是否一样快？ 第二章 声现象通过上表你获得的信息是：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同。（2）声速与介质的温度有关。（3）声音在固体中 的传播速度最快，其次是在 液体中，在气体中传播的速度最慢。 熟记声音在（15）空气中传播速度为 340m/s第二章 声现象 1. 声的产生 声是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 2. 声音的传播 声的传播需要介质，真空不能传声传播声音的物质（介质）可以
7、是固体、液体、气体。声以声波的形式传播。小 结第二章 声现象 3. 声速 声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 15时空气中的声速是340m/s。 声音在固体中传播的速度最快，其次是液体，最后是气体。4. 回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 反射回来，反射回来的声音叫回声。（应用 测量距离） 第二章 声现象1.1.手拨动琴弦手拨动琴弦, ,发出悦耳的声音发出悦耳的声音, ,发声发声的物体是的物体是( ( ) )A.A.手指手指 B.B.琴弦琴弦 C.C.弦柱弦柱 D.D.空气空气B B第二章 声现象训练训练2.2.能说明能说明“液体可以传播声音液体可以传播声音”的事例是的
8、事例是( () )A.A.我们听到雨滴打在雨伞上的我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒嗒嗒”声声B.B.我们听到树枝上小鸟的我们听到树枝上小鸟的“唧唧唧唧”声声C.C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.D.人在小溪边听到流水的人在小溪边听到流水的“哗哗哗哗”声声C C第二章 声现象3 3. . 在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（另一端用耳朵伏管听，能听到（ ）A A一声一声 B B最多最多2 2声声C C3 3声声 D D4 4声声 C第二章 声现象 4 4. .某人对着山崖大喊一声某人对着山崖大喊一声, ,经经1 1. .2 s2 s听到听到回声回声, ,则此人离山崖的距离大约是多少则此人离山崖的距离大约是多少米米?(?(v v声声= =340 m/s)340 m/s)解解: :对着山崖大喊一声对着山崖大喊一声, ,经经1 1. .2 s2 s听到回声听到回声, ,说说明声音从发出到传播到山崖的时间为明声音从发出到传播到山崖的时间为因为因为 ，所以此人离山崖的距离大约是所以此人离山崖的距离大约是s=s=vtvt=340 m/s=340 m/s0.6 s0.6 s= =204 m204 m. .1.20.62stssvt第二章 声现象