《2022年小学语文四级上册教案——《秦兵马俑》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学语文四级上册教案——《秦兵马俑》教学设计.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文四年级上册教案秦兵马俑教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册第19 课秦兵马俑学习目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的8 个生字，理解并积累文中数量众多的四字词语。3联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学重难点：1、了解兵马俑的规模宏大和类型众多的特点。2、感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学突破；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -
2、 - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 1、在自制课件中， 将秦兵马俑的图文并茂录像、情境导入录像引入教学中，拉近文本与生活的距离，给学生以身临其境的感受。2、通过课件的演示、学生的观察、老师的点拨，让学生体会兵马俑的生动逼真和个性鲜明。教学准备：自制课件。课时安排：一课时教学过程一、情境导入揭题，解题师：同学们，这几天我们观赏了被命名为世界遗产的长城和颐和园，今天老师将带领你们走进西安，去参观那战阵威严、气势恢宏、栩栩如生的秦兵马俑。播放情境导入课件。两千多年过去了，在黄泥厚土之下这二、学生自读自悟，合作学习生字。1、学生合作交流，
3、检查生字自学情况。从读音上看：读准“瞰 、弩、颔、髻、铠”五个容易发错的音。借助字典读准多音字“称、撒、率、乘”。2、播放课件，检查生字学习情况，师加以适当指导点拨。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 三、初读课文，感知大意播放课文范读录像。( 一) 、学生在直观视听中理清文章脉络，解决下列问题。1、“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”在文中起什么作用？2、你从哪些语句中体会到秦兵马俑的规模宏大？3、文中向我们介绍了哪几种
4、兵马俑？是怎样介绍的？请把你喜欢的一种兵马俑介绍给大家？( 二) 、学生讨论，交流。（三）、师点拨“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”在文中起什么作用？这句话在文中单独成段。既是对全文主要内容的概括，又起到承上启下的过渡作用。该句前一段是说兵马俑规模宏大，该句后面的6 个自然段详细描述了兵马俑的类型众多，个性鲜明。下面就让我们一起学习第二自然段兵马俑规模宏大。三、精读第二自然段，思考：1从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页
5、 - - - - - - - - - - 、数据中体会规模宏大。勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。、例举开掘的一号坑兵马俑的数量，进一步说明规模宏大。兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。2师总结过渡，文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢？四、探究学习4 7 自然段，请把你喜欢的一种兵马俑介绍给大家？1、书中具体描写的样子及神态的词语，体会到个性鲜明的特点。将军俑：身材魁梧头戴鹖冠身披铠甲手握宝剑昂首挺胸，神态自若久经沙场重任在肩武士俑：体格健壮身穿战袍披挂铠甲手持兵器整装待发骑兵俑：上身着短甲左手持弓箭陶马俑：形体健壮肌欲试精品资料 - - -
6、欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 2、你喜欢的一种兵马俑介绍给大家？师小结：课文具体描写了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马俑的鲜明个性，那么秦兵马俑就是这几种类型吗？不是。在这八千多个兵马俑中，不仅不同类型的兵马俑造型不一样，而且每个兵马俑都与众不同，都是珍品，展示了古人雕塑艺术的精湛。下面就用一段话概括描写，让我们一起去看看他们的神态怎样各异。五、师生合作学习第八自然段。1、播放课件，齐读第八自然段，秦兵马俑有哪些神态，2、师生接读：师读“有的有的有的有的
7、”生接“好像好像好像好像”3、思考“”省去了什么呢？作者留给我们的是思考，是回味，是创造当你与作者一道思绪驰骋，神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，品尝创造的快乐。4、表演读；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学生边读边演示动作，做到入情入境，体会作者生动传神的描写。师总结：本段作者运用打比方、排比的修辞手法，生动形象地加以细仔描写，仿佛让我们看到，那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到，那一个
8、个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸正是作者的独巨匠心，选择了恰当的观察视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的伟大，悟出中国人民智慧的伟大。六、体会兵马俑的价值，升华情感师生配合读课文第一和第九自然段。要求：在边听边读中找出这两段中相呼应的句子。1、男生齐读第一自然段，说说这段交代了什么？哪一个词说明了秦兵马俑的价值和地位。举世无双2、女生齐读第九自然段，说说这段交代了什么？哪一个词说明了秦兵马俑的价值和地位。绝无仅有3、讨论；交流：、这两段在文章中起什么作用？、从“举世无双，绝无仅有。享誉世界”等词中你体会到了什么？（秦兵马俑的珍贵历史价值，
9、从而，由衷地热精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 爱我们中华民族悠久灿烂的历史，激发起为拥有这样的历史文物的自豪之感）七、总结全文法国前总统希拉克说：“不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国”。这一句话精辟地说出秦兵马俑的发现是举世无双，享誉世界的珍贵历史文物，是极为精美的艺术珍品。作为中华儿女无不为之骄傲和自豪。八、拓展延伸1、收集秦兵马俑的图片和资料，深入了解秦兵马俑。2、试写导游词：介绍秦兵马俑要求：体现导游词的特点，语言亲切，礼貌，调动游客的兴趣；提示游人“当文明游客”。板书设计： 19 、秦兵马俑精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 规模宏大类型众多将军俑武士俑骑兵俑陶马俑艺术珍品绝无仅有举世无双精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -