《2022年小学英语外研版四级上册M7U1详细教案教学内容.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学英语外研版四级上册M7U1详细教案教学内容.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑Module 7U1 There is a horse in this photo. 模块教材分析：本模块是外研社小学英语教科书四年级（上）教材第七模块，该模块分别围绕There is a horse in this photo. 和 There are twelve boys on the bike.展开某处存在某物的话题， 在教材创设的看照片和看杂技的真实情境中引出三组情境对话， 一首歌曲和多个任务项目。 某处存在某物的话题十分实用，此话题学生使用广泛， 且与生活联系十分紧密。 四年级学生已经初步掌握了一些生活中常见动物和物品的名词词汇
2、和日常数字的表达法。在本模块学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本模块主要交际语言：There is ./There are./Shes riding a horse. 以及相关的功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言描述能力，能简单介绍现实生活中物品的位置与状态。教学内容：Module 7U1 There is a horse in this photo. Listen and chant . Listen,point and find “ There is .”教学目标：能够正确听、说、朗读Shes riding a horse . I cant see her face.
3、等描述图片或场景的句子。能够正确听、说、认读词汇：there is，horse，there are ，have a look,face等。能够听懂、 会说、会表演对话的内容， 并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。教学重点难点：重点：能够表演对话内容，能够根据实际情况用英语描述图片或场景。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除wor
4、d 可编辑难点：“ There is /are.”句型的掌握与运用。教学准备：多媒体课件、录音机、磁带、导学案、照片、图片等教学设计 : Step one warming up 1. Listen and sing the English song “there is a girl inthe park ”. Theres a girl in the park shes walking in the park . It s a beautiful day. Theres a boy in the park. He s running in the park . It s a beautiful
5、 day. Theres a bench in the park.A boy is on the beach.It s abeautiful day. Theres a mother in the park.Shes. Free talk. 展示图片： playing basketball,running,shopping,and so on. 做问答练习： Who s the girl/boy? What is she/he doing? Can you see her face?. 设计意图： 师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了学生学习的积极性， 活跃了课堂气氛。Watch and act
6、. 活动规则：教师播放介绍小动物的视频（horse,sheep 等），让学生一起扮演小动物，跟着视频一起说单词，对新单词有初步的认知。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑设计意图：师生通过与学生间的表演互动，使学生在音乐节奏的支撑下感悟动物单词和 there be 词组的发音和意义，为后面学习描述物品做好铺垫，而且也能调动学生用英语交流，参与英语活动的积极性。Step 2 Pres
7、entation 1. 学习： Listen and chant. (1)出示 chant 中的照片，让学生观察图片并回答问题：What can you see?( 学生遇到不会回答的问题，教师进行指导）(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题：Who is the girl? She is Amy. What is she doing? She is riding a horse. 提到 horse 时提醒学生注意与house 的区别，用图片进行比较。（3）播放 chant 的幻灯片，让学生认真观看并跟读。（学着说，并提醒学生注意模仿语音语调，感知今天要学的内容：There is
8、 .,为新课学习做铺垫）（4）向班级推荐手抄报的图片，并用There is .in the photo .描述自己推荐的照片。教师组织学生分为两人一组， 操练句型：There is .What is she / he doing? (5) 教师引导学生将讨论结果展示交流。(6) 听录音，模仿 chant , 并讲解 chant 的中文意思，使学生掌握单词、句子读法和歌谣的韵律。设计意图：内容的呈现， 旨在让学生通过完成听、 说活动进一步加强巩固对如何描述事物的学习，同时感知并理解新课授课中涉及的词汇和句型。2. 学习： Listen,point and find “There is .”（1）
9、T：Class,do you want to see some photos? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑S:Yes! 多媒体显示动物照片及Amy 的照片。T:Let s have a look. 讲解新词组 have a look。 (2)Chant. 教师为学生播放自编的chant, 学生倾听模仿并了解其中的内容。Look ,look ,have a look,let
10、s have a look. 设计意图：通过吟唱chant, 操练词组 have a look 。此时 chant 的运用使枯燥的机械操练变得不再单调和乏味。（3）通过 Amy 的照片介绍新单词： sheep ,vegetable 教师为学生播放自编的chant : Sheep,sheep,sheep,eating what? Look,look,look,vegetable,vegetables.(带领学生模仿小羊吃草的动作) 教师为学生播放自编的chant : Cat,cat,cat,doing what,doing what? Climbing trees,climbing trees.
11、(带领学生模仿小猫爬树的动作）设计意图：通过模仿生动有趣的小动物动作，并配上朗朗上口的歌谣， 孩子们的学习兴趣变得浓厚，掌握单词更快。（4）介绍每张照片时，都询问学生：“What can you see in the picture?”引导学生用“ There is . ”回答。之后，让学生两人一组，分别选取不同的照片进行对话，练习“ There is .”句型。出示一张看不清 Amy 脸庞的照片，询问学生T:Can you see her face ? S:No. T:Yes,we can t see her face. 教师可以指着自己的脸，继续询问：精品资料 - - - 欢迎下载 - -
12、 - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑T:Whats this? S: Face. 带领学生摸着自己的脸，说出“face ”。设计意图：通过真实的语言情景让学生理解单词的意思和句型用法；在操练句型的同时学习单词和短语，让学生在学中用，用中学。（5）Game: 猜动物。每名学生画一个小动物， 画朝下放在桌子上。 学生模仿自己画的小动物的特征及动作等。其他学生用“There is .in your picture.”来猜，猜
13、对者，可以获得该图片，谁手里的图片多就是胜者。设计意图：为增添趣味性，使学生们在游戏中巩固操练重点词汇和 there be 句型，同时培养学生的合作意识。（6）Listen again (part2) and answer the questions. Who s the girl? What is she doing? （7）角色扮演。教师把头饰交给学生，让他们分别扮演Sam ,Amy ,Daming 进行表演。设计意图：小学生想象力丰富，善于模仿，具有强烈的表现欲；教师让学生进行角色表演， 可以调动学生的学习积极性， 使学生主动参与教学活动， 大胆地说和夸张地演。Step 3 Consol
14、idation 1. 完成任务（1）让学生描述小组成员的手抄报，用上新学的单词或句子。（四人小组讨论手抄报的内容，合作画一幅画或推荐一幅图， 作为班级手抄报的图片， 并用 There is .He is .来描述图片）（2）拓展新知。游戏：出示重点新闻图片，让学生描述。例如：杨利伟在太空的照片，习主席在庆丰包子铺的照片等，引导学生描述，教师进行指导和讲解。设计意图：通过真实情境的创设， 将生活植入课堂， 这在激发学生学习英语兴趣的同时， 又较好地创设了学生练说英语的机会，体现在玩中学， 学中玩的思想，在活动中使学生的语言技能得以提高。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -
15、- - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑Step 4 Summing up & Homework Summing up : 1. Words: there is ,horse ,there are ,have a look ,sheep ,vegetable ,climb ,face 2.Sentences. There is.She is .Lets have a look.I cant see her face. Homework: 1.L
16、isten and recite the dialogue. 听录音并背诵对话。2.3.Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关练习题。4.Make a dialogue according to this lesson and act it out.结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。板书设计：Unit1 There is a horse in this photo.Lets have a look. There be(is/are)+主语+其他There is a horse . There is a girl. She
17、is riding a horse . 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑 sheep vegetable cat climb horse fast girl watch Face回顾总结：描述图片或场景： there is/are. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除word 可编辑There be(is/are)+主语+其他 There be 句型有特点，主语跟在be 后面。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -