《2022年小学美术教案三级下册第11课六面怪脸.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学美术教案三级下册第11课六面怪脸.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学美术教案三年级下册第11 课六面怪脸教学设计浔中中心小学周淑丽教学目标：1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重难点：1、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。2、试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。教学课时：一课时一、导入：今天我们们班要开一个化妆舞会. 需要一些贵州傩舞的面具，傩舞主要的目的就是一是娱乐，二是驱鬼逐疫，祈求平安与丰收。这种表演在我国已经延续了数千年之久，周礼对此有过记载，狰狞的，奇特的服饰，凝重的动作，古朴的语言，充满神秘的场景。1、出示六面怪脸两串。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -
2、- 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - （1） 问：你们看看这是什么 ?（2）问： 是六面的吗？我们来数数看。 它们又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的)2 大家想不想来做一个六面怪脸？想，好，那我们就一起来做一个。二、探究1、请一个同学来拆开这个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。原来是正方形的。一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？2、学生回答，教师小结并板书：折，剪，粘贴。你们有信心来做一个吗？3、好，我们来看一看制作示意图，示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思） 折的
3、时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。实线呢？（剪的意思）阴影部分呢？（粘贴的意思)4、现在尝试用自己手中的纸做一做，可以不用粘贴。时间为两分钟。大家抓紧时间，看谁做得又快又好。5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗？帮一帮你身边的同学。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 6、现在六面怪脸的基本形已经做好了，我们可以开始对它进行装饰了，你觉得可以先画怪脸的什么？（五官)对， 可以先画眼睛，你觉得什么样的眼
4、睛又有趣又怪呢？学生说，请几个同学来讲台上画一画好吗？自己带水彩笔来画。谁画的眼睛最有趣?7、我们来看看，谁画的眼睛最明亮，谁画的看不太清楚呢？为什么这个眼睛看不太清楚？原来，我们画的时候， 要注意底色和彩色笔的颜色的搭配。8、除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢？可以剪贴，你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？三、学生作业，教师巡回指导1、 学生作业2、 将自己画好的作业粘贴在这边的绳子上.四、展评 :说说谁的最有趣？为什么？谁的最好看?五、拓展延伸 4.1、 双面怪脸更有趣精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归
5、纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 2、 其他形状的怪脸也很好玩。回家以后可以试着再做一做。六面怪脸说课稿浔中中心小学周淑丽一、说教材 ：1. 教材的地位与作用：本课是湘教版美术教材第六册第十一课六面怪脸 .本册教材前面安排了手工制作课风铃叮当，掌握了一定的纸造型方法和多种材料的综合运用，动手能力有了一定的增强，而线的秘密则是为本课脸谱的装饰环节，打下良好的基础。本课在此基础上，能够进一步综合运用前面所学的知识，发挥想象，创造出有性格特征、而又怪诞有趣的脸谱形象，是本课教学发展点。2. 说教学内容：本课属于设计*应用领域，让
6、学生了解脸谱的文化背景，通过剪、折、贴等方法来表现脸谱艺术形式，从而激发学生热爱脸谱艺术的热情。3. 说教学目标认知目标：认识中外鬼怪脸谱，对脸谱文化有一点的了解。在一定的文化情境中学习六面怪脸。美术课程标准指出： 美术课程的价值之一就是引导学生参与文化的传承和交流。能力目标：能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。授人以鱼，不如授人以渔。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 情感目标： 在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。好学者不如乐学者，根
7、据三年级的学生的年龄特点，设计适宜的活动，能大大提高学习美术的兴趣。4. 说教学重难点：教学重点：六面怪脸的制作及装饰方法。 用美术文化学习做背景，设置情境作为兴趣触发点， 最主要的还是让学生掌握制作方法，能制作出有一定审美术价值的六面怪脸。教学难点：启发学生大胆地想象，运用多种材料、方法进行创造表现。培养学生创新精神和实践能力是本次课程改革的重点。而美术课程在培养创新精神和实践能力上有独特的学科优势，但在作品内容创新与材料与方法的创造性使用上，仍需要激发、引导，也是教学难点。5. 课型与课时安排本课属于设计 *应用领域， 1 个课时二、学情分析美术学习有一定的基础， 基本能够完成学习任务，
8、学生对手工制作课最感兴趣，而教学内容“六面怪脸”，本身很适合三年级学生的认知特点，在怪异中不断体验新鲜与刺激，尤其是设计了化妆舞会的活动，一定又是兴奋点，相信是一次生动而趣味盎然的学习活动。三、说教学资源的开发与利用六面怪脸范品，学生准备卡纸、水彩笔、橡皮泥等。展示图片，直观了解制作步骤上的绝对优势，省时省力高效。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 四、说教法学法在教学方法上我主要运用情境教学法、图片欣赏法、比较法、示范法，通过美术课
9、和多媒体技术整合， 引导学生观察、 自主探究学习、小组讨论、概括出怪脸的装饰方法。教师作为引导者，放手让学生主动探究，疑点难点师生一起研究解决。 使学生思维的灵活性和独特性得到发展，培养学习美术的兴趣，发展学生的个性与创新精神，进一步激发他们的表述欲望和创作欲望。五、说教学过程本课的教学过程我主要分为以下几个环节：激趣导入欣赏与指导探索与实践创造与表现评价与拓展。第一环节 ：激趣导入，课一开始，就说明我们今天要开一个“化妆舞会” , 我们班的每一位同学都参加，那么，在舞会上我们要准备什么道具呢？引进题目：六面怪脸（板书）。设计的意图是：我采用的教法是情境教学法，学生身临其境，使学生感到轻松愉快
10、、耳目一新，促进学生心理活动的展开和深入进行。激发学习情绪和学习兴趣， 使学习活动成为学生主动的、 自觉的活动。第二个环节 ：欣赏与指导：了解贵州傩舞面具的文化，欣赏中外怪脸图片，（非洲面具、墨西哥针织面具、中国剪纸面具、西藏舞面具等）引导学生总结怪脸的特征，板书：夸张变形，凶狼怪异、色彩鲜明、装饰性强。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 设计理念： 美术学习的重要目的之一是了解和传承美术文化。怪异脸谱的选择注重代表性、 世界性，引领
11、学生在欣赏图片时打开了国际视野。另外， 展示图片有一定的视觉冲击力，很容易吸引学生的注意力，学生在轻松愉快的氛围中，通过观察分析图片，引导学生解决本节课的重点：怪脸的装饰要点。第三个环节 ：探索与实践：怎样折出六面形怪脸的基本形呢？课前准备多个范品或基本形让学生小组合作尝试拆开后拼合，尝试自己做， 让学生探索六面怪脸基本形的制作步骤与方法，有困难的同学可以在小组内互帮互学解决，还通过教师的示范，多媒体展示基本形的步骤示意图来解决。提示学生使用剪刀的安全要领， 并要使劲压折痕， 才能使作业显得更加精致漂亮。设计意图 ：这里使用的教法是启发引导法，示范法。学法是尝试发现法，自主、合作、探究法。新知
12、的获得没有遵循传统的教师教，学生学的方式，而是让学生先行尝试，学生在有挑战性的任务面前，跃跃欲试，学习主动性大大增加。运用范品让学生小组合作，自主探究， 这种新课程倡导的学习方式， 不仅可以培养学生的互帮互助精神，同时也大大提高了学生自主学习能力，为后续的发展打下良好的基础。同时教师的示范引导是不可少的，再辅以清晰的大屏幕步骤图，这样做主要针对学生能力发展的不均衡性，不让一个学生掉队。第四环节 ：创造与表现：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - -
13、 - - 画五官 ：“刚才看了许多怪脸，我们也来创造一个，怎么样？看谁创造得怪诞有趣？还要有一定的表情哟。” （教师示范几个慈善的、凶恶的、可爱的表情草图） 对比两组夸张与不夸张的脸，引导学生大胆创造，并让个别学生板演，集体评议，反馈更正。再让学生绘制。装饰：“五官画好了，我们怎样装饰才好看呢？”引导学生回看怪脸图片和书本中学生作品，总结板书：点、线、动植物或形装饰，涂色鲜艳、添加头发和胡须等挂饰。引导学生利用好手边的材料。实践：学生制作，教师巡回指导，配以轻松的音乐。设计意图：本环节是教学难点，我采用分步教学法，降低坡度，化解难点。还采用的是比较法， 不怕不识货，就怕货比货，这个朴素的生活道
14、理，在教学中经常运用，而且非常直观有效。学法是使用的是尝试法，讨论法，让学生板演，张扬个性，尝试创造，及时反馈矫正，学生讨论修改，为下一步动手绘制，设置了一个阶梯，提高了作品的成功率。从图片欣赏中总结装饰方法， 从同龄人作品中激发出比试比试的创作欲望。通过以上环节，创作就水到渠成了。第五环节： 拓展与评价体验：舞会开始了（播放音乐）！让学生自由随音乐欢舞。互相欣赏评价 ：1. 自我介绍。品品自已的作品的优劣， 说说自已的创作经验与感受。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 -
15、 - - - - - - - - - 2. 你是这次舞会的邀请人， 你会邀请哪个六面怪脸来参加？为什么？并说出其中的优点和不足。拓展：除了今天我们使用的这些材料外，它还可以用其他的方式来创作吗？课下制作继续完善或制作一个怪脸，把它挂在我们的家里，就是一件很有审美价值的家居装饰品。设计意图：体验成功的喜悦， 感受美术创造的乐趣， 并让化妆舞会的情境有始有终，在欢舞中就可以自发地相互欣赏与评价。为后面的评价活动打下基础。评价环节突出了学生是主体，采用自评、互评以及过程性评价，增加说创作经验与感受环节。通过评价的引导语，让评价更具有鼓励性、发展性。使学生获得成功和自信。拓展环节是让学生会用自已的作品装点生活，增强作品的实用性。六、说板书板书设计中突出重难点：六面怪脸夸张变形凶狠怪异色彩鲜明装饰性强点、线、动植物或形装饰涂色鲜艳、添加挂饰精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -