《2022年小学科学六级下册《日食和月食》课堂实录.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学科学六级下册《日食和月食》课堂实录.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载教科版小学科学六年级下册日食和月食课堂实录师：老师知道同学们都很喜欢猜谜语，今天我带来了一个谜语，请大家来猜一猜出示课件：（画时圆，写时方，冬天短，夏天长。打一自然景物）生：太阳师：对，这就是我们熟悉的太阳。师：我们都知道太阳会发光、发热，可有时候天空中会出现一种奇怪有趣的现象， 耀眼的太阳渐渐失去了光辉， 明亮的天空变得一片黑暗，过了几分钟，太阳又渐渐恢复了光芒。你知道这是一种什么现象吗？生：这是一种自然现象，叫日食。师：这种现象就是日食。 （板书课题：日食）有人把这个过程拍了下来，我们一起来看一段录像。 （放日食课件。）师：日食发生时有什么特点呢？我们再来认真的看一遍录像
2、，看一看那个小组的发现多？准备好了吗？生：准备好了（再次看录像）师：谁来说说你的小组有哪些发现？生：我们发现太阳是渐渐变暗又渐渐变亮的生：是月亮一点一点把太阳盖住的，而不是一下子盖住的。师：太阳变暗了，有物体挡住了它，挡住它的物体有什么特点？生：不是透明的。师：这个挡住太阳的物体不透明会发光，那你想想这个物体挡住精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载太阳的边缘是什么形状？生：弧形的师：说明什么？生：说明这个物体是圆形的
3、师：还有可能是什么形状？生：还有可能是球形的师：他把太阳的整个亮面都挡住了，为什么？生：因为在地球上看，这个物体的大小和太阳差不多师：我们发现太阳一点一点又变亮了，这说明什么呢？生：这个物体在一点一点的动师：你可真棒，我们给他鼓掌，那么这个物体是运动的，所以太阳一点一点变亮了， 现在同学们猜测一下， 可能是哪些物体挡住了太阳的光辉？生：月亮师： 有没有其他想法？哦， 你们都同意是月球挡住了太阳的光辉，那怎样来证实我们的推测呢？生：做实验师：我们把这种实验称作模拟实验。那你们能不能设计一个模拟日食发生的实验？虽然模拟试验和现实是有差距的，但我们要尽量使他接近真实。在设计实验之前老师有几点温馨提示
4、，请看大屏幕。请同学们认真看。生：默读提示精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师：下面请同学们根据老师的温馨提示来完成你们小组的实验设计。生：完成实验设计师：教师巡视指导师：在这个模拟试验中，你打算用什么样的实验材料呢？生：我想用手电筒做太阳生：我想用乒乓球做地球，一个小点的球做月亮师：这三个天体的距离你打算怎样安排？我们要考虑实际他们的关系和实际距离生：月球离地球近一些师：所以我们在做实验的时候，太阳离地球应该远一
5、些，月球离地球应该近一些那月球可以直接放到太阳和地球的中间吗？生：不可以，因为它是运动的师：我们在模拟实验室还要模拟月球围绕地球转，还有一点当月球转到太阳和地球之间时就会发生月食，在实验之前老师还有两点提示，请看大屏幕： 准备的材料是： 手电筒、乒乓球还有带线的小铁球，他们分别用来模拟什么？生：手电筒模拟太阳， 乒乓球模拟地球， 带线的小铁球模拟月球。师：当你认为发生日食时，就停止运动，把你观察到的现象记录下来，再仔细观察三个天体的位置关系，把它也记录下来，第二，实验完毕要整理好器材。 现在请各小组取出实验材料和记录单，开始你精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
6、- - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载们的模拟试验生：开始模拟试验师：巡视各小组模拟试验情况，适当进行指导师：现在各小组都已经完成了模拟实验，现在我们一起来交流一下，说一说日食发生的时候，你观察到了什么现象？生：我发现他们三个在一条线上时发生了日食，乒乓球上出现了阴影生：当手电筒的光照到带线的小球上时就发生了日食师：日食发生时，地球、月球和太阳他们三者的关系是怎样的生：太阳、月球、地球在一条直线上师：老师这有三个圆，你能不能用他们代表三个天体，把日食发生时他们的位置关系在黑板上标示出来
7、生：标示三个球体师：当日食发生时这三者在一条直线上，现在谁能说一说日食究竟是怎样形成的呢？生：月球在转动时挡住了太阳的光芒，在地球上无法看到太阳的光芒师：我们来观察一下日食的成因图，你来说一说日食是怎样形成的？生：当月球转到地球和太阳的中间，月球挡住了太阳的光辉，就发生了日食师：同学们想一想， 日食发生时是不是地球上所有的人都一块看精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载到了日食呢？生：不是师：在什么地方的人能看到日食？
8、生：在影子里的人能看到日食师： 我们知道月球围绕地球运动， 当月球转到太阳和地球中间时，三个天体大致呈一条直线的时候，月球就会挡住太阳射向地球的光，那么处在影子里的人就看不到太阳，或看到太阳的一部分， 这时就发生了日食。请同学们大声朗读日食成因的文字。生：齐读师：根据日食的成因，日食有三种类型：当月球挡住全部太阳光时就会发生日全食、 月球挡住中间的太阳光时就会发生日环食、月球挡住部分太阳光时就会发生日偏食。有时在晚上我们还能看到这种现象（出示月食图片）知道这是什么吗？生：月食师：你能不能根据日食的成因来推断一下月食的成因？用所给的材料模拟一下月食的发生， 发现月食发生时就停止实验， 记录下现象
9、生：做模拟试验。师：巡视情况师：同学们当月食发生时，月亮上有什么变化？生：月亮变黑了师：那月食发生时，月亮到哪里去了？生：钻到了地球的后面精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师：请同学们用所给圆形在黑板上表示出月食发生时三者的位置关系生：表示位置关系师：当地球转到太阳和月球的中间，地球就挡住了太阳射向月球的光，月球就跑到地球的影子里，就发生了月食。由于地球比月球大得多，所以月食只有两种类型：月全食和月偏食，没有月环食
10、。说一说，你有什么收获？生：我知道了日食和月食是怎样形成的？生：我知道了日食的类型有日全食、日偏食和日环食生：月食只有月全食和月偏食师：同学们的收获可真不少！ 今年在我国境内将出现一次日食和一次月食。日食发生在20XX 年 5 月 21 日凌晨，我国大部分地区可以看见日偏食，我们不能用肉眼去观察日食，要用茶色玻璃，曝光的胶卷，或者用小孔成像的方法来观看，连续观察不能超过一分钟。月食将发生在 20XX 年 6 月 4 日傍晚 18 时左右，希望同学们不要错过这美丽的奇观！ 同学们课下可以查一下， 最近几年月食和日食的发生情况！：教学反思通过已有的生活经验或现象来推测日食与月食的形成，这是教学本课
11、所运用的基本方法。从本课的教学情况来看，令人欣喜的是从“日食的形成”到“月食的产生”，全部由学生推测而得，并且有的学生通过“三球仪”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载的演示，把日工资食的形成过程叙述得条理清楚，不过叫人担忧的是“课堂上面向全体学生”这一理念难以落实，“动”起来的只是一部分学生，还有一部分学生握笔等结论，抄下结论又显得无事可做。70 多人的班级，怎样让生生参与到探究的全过程中，这必将成为以后教学中研究的课题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -