《2022年小学科学《小水轮》课堂实录.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学科学《小水轮》课堂实录.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载小学科学小水轮课堂实录一、导入新课师:上节课我们学过水，大家喜欢怎样玩水? 生:喜欢游泳。生:喜欢打水仗。师:老师也喜欢玩水，并且有一种新的玩法,你想不想试试 ? 生：想。师:（出示小水轮）玩水要用到一个工具。请你给它起个名字吧。生:小水轮。师:好,咱们就叫它小水轮。 (板书:2、小水轮 ) 评析：兴趣是最好的老师 ,玩是儿童的天性。本节课从学生感兴趣的、熟悉的玩水切入，易引起学生共鸣，激发学生求知和探究的欲望。二、学习新课1、指导学生组装小水轮师:在做小水轮之前 ,我们先来了解一下小水轮是由那几部分构成的。师：(出示轮)你认为它叫什么比较合适? 生:轮子吧。师:那就叫它轮。
2、 (板画轮的形状 ) 师:(出示轴)认为它应该叫什么呢 ? 生:它是铁棍儿。师:它是铁棍儿。在今天的实验中我们要把它插入轮中,就把它叫做轴。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(板画:轴) 师:(出示叶片 )还有它呢 ,叫什么好 ? 生:铁片。师:把铁片插入轮中 ,它像什么 ? 生:像翅膀。师(笑):这翅膀长的够多的，还像什么？生：像电风扇的扇叶。师：有点像，我们就叫它叶片。(板画:叶片) 师:看看老师手里的小水轮
3、,现在你知道它是由哪几部分组成的吗? 生:轮、轴、叶片。师:下面我们来进行小水轮制作,看哪个小组做得既快又好。（生动手制作，教师巡视。 ）2、通过实验认识水流有力量师:小水轮做好了 ,小组同学讨论讨论 ,你们想怎么玩 ? （学生讨论后汇报交流。 ）生:让它转起来。生：用嘴吹它会转，用手拨也会转起来。生：还可以用水冲。生:我想知道怎样才转得快。（师板书同学提出的问题:转起来 转得快。 ）师:现在我们来研究研究，如果用水怎样让小水轮转起来?老师对大家有个要求 :做大家玩的时候，要注意团结协作，让每一个同学都有动精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名
4、师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载手的机会；要学会动脑,多问几个为什么；还要注意保持桌面干净。（学生实验 ,教师巡视。）师:好，现在哪位同学能说说你们小组是怎样让玩的？生:我们把杯子里的水倒在小水轮上,它就转。生:用杯子盛水 ,把孔对着小水轮 ,它就转起来了。师:看到这个现象你有什么问题？生:为什么水流到小水轮上 ,它就转呢 ? 师:谁思考过这个问题？生：水往下流 ,它很重,压得叶片动。生:水很有劲。师:你怎么知道水有劲呢 ? 生:如果用水冲手 ,就能感觉到水有劲。生:水还能把河里的东西冲走。生：发大
5、水的时候，水里就有很多东西。师:对!水流有力量 ,我们把水的力量叫水力。(板书:水力) 评析：学生动手操作前，让学生主动提出自己要探究的问题、操作中让学生根据实验现象生成问题。注意培养学生主动提问题、 提出有价值的问题的良好习惯和能力， 同时也最大限度地给学生以课堂探究的空间。3、通过对比实验 ,发现影响小水轮转动快慢的因素师:那么，怎样让小水轮转得快？下面请各小组继续探究。我们来个竞赛，看看哪一个小组用的方法多，用的方法和其他组不一样，小水精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6
6、页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载轮转得最快！评析：让学生用不同的方法、多种方法进行探究，旨在培养学生的创新精神和求异思维的能力。(这时教室里一下沸腾开了,各组学生开始做实验 ,气氛异常活跃。 ) 师:现在，把你们组的实验情况给大家汇报一下。生:我用大孔的杯子盛水 ,冲小水轮 ,也用小孔的杯子盛水冲小水轮，结果发现用大孔的杯子小水轮它转得快。师:还有其他方法吗 ?把你们的发现一口气说完。生：要是站起来，水轮转得也快。坐着转得慢。生：不用站起来，你把水杯举高点就行。师:你用的哪个杯子？生：大孔的。生：我们用小孔的杯子也是这样。水杯举得高，水轮转地快。我们组还有（一生急
7、着站起，撞到桌子，水槽里的水晃出来。有同学赶快用毛巾擦干。）师： （笑着安慰）别着急 ,慢慢来 .把你们的发观告诉大家。生：水往中间冲，小水轮转得慢，如果冲叶片的边小水轮转的就快。师:你能给大家做个演示吗 ? （生演示，小水轮两次转动区别非常明显）师：哎呀！太棒了！ (竖起大拇指 )老师都没有发现这一种情况,这么大的秘密被这一组的同学发现了,太了不起了 !给他们小组一点鼓励！ （大家鼓掌）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料
8、欢迎下载一生小声说“我们组也发现了”师：你应该把你的发现告诉大家，与同学们共享发现的快乐。评析：鼓励学生大胆发言,让每一个学生有发言的勇气。师：哪位同学能把小水轮转的快的方法总结一下？生： （争相发言）用有大孔的杯子，小水轮转的快，把水杯举高也行。（另一生）老师，我说的比他好。 （师点头同意）冲小水轮的水多，转的快；冲小水轮杯子举得高，转的快；用水冲小水轮的边，转的也快。要是把这些都用上，小水轮转的就更快了。（教师根据学生总结板书：水多水高冲边更快）师：总结的非常好，条理很清楚。评析：让学生把实验中观察到的现象，进行概括、推理等思维加工，得出科学结论， 这是对比实验的重要环节， 旨在培养学生的
9、概括能力和语言表达能力。三、应用师:这么奇妙的水轮 ,你想用来干什么呢 ? 生:把水轮装到大船上 ,让船跑得快。生:把水轮装到机器上。师:什么样的机器呢 ?(生不好意思的摸摸头 ,答不出。 )谁见过什么地方装有水轮 ? 生：我在电视上看到，用水轮可以磨面。生:我见过水轮发电。过年的时候，我和爸爸、妈妈上三峡旅游,看见一个好大好大的水轮。 (边说边比划 )我爸爸说，那是用来发电的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师
10、:这位同学的见识真多 ,那是我国正在建设的最大的水力发电站三峡水电站。我们东营市还有三峡移民呢。生:他们还来过我们学校呢。师：喜欢今天的学习方法吗？生：喜欢。师：我希望同学们用今天的这种学习方法，回家继续搞研究，研究小水轮、研究你感兴趣的其他内容，你会有更多、更大的发现。总评：这节课注重从学生的实际生活入手，引导学生发现问题、提出问题、积极主动地去探究所提出的问题，教师在教学中只是起到穿针引线的作用。在引导学生提出问题时， 注意让学生多动脑， 多提问题，提出有价值的问题， 培养学生的问题意识和提问能力。在引导学生主动探究时，鼓励学生有多种想法、有与众不同的想法。尽可能地放手让学生自主操作、 自主探究， 最大可能地给学生提供探究的时间和空间，培养学生的思维能力和创新精神。 最后，教师带有鼓励性的总结，旨在使学生的研究不因此课时的结束而终止。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -