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1、小学数学教师招聘考试试题及参考答案一、填空 (每空 0.5 分，共 20 分)1、数学是研究 ( 数量关系 ) 和( 空间形式)的科学。2、 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、 ( 普及性 )和(发展性 )。 义务教育的数学课程应突出体现(全面)、 (持续 ) 、 (和谐发展)。3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要， 使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。4、学生是数学学习的 ( 主体)，教师是数学学习的 ( 组织者 ) 、( 引导者 )与(合作者)。5、 义务教育数学课程标准 ( 修改稿 )将数学教学
2、内容分为 (数与代数)、(图形与几何 )、(统计与概率 )、( 综合与实践 )四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考 )、(解决问题 ) 、(情感与态度 )四大方面。6、学生学习应当是一个 (生动活泼的 )、主动的和 (富有个性 )的过程。除 (接受学习 )外，(动手实践 ) 、(自主探索 ) 与(合作交流 )也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、( 计算)、推理、(验证 )等活动过程。7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的 “ 四基” 包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想 )、( 基本活动经
3、验)；“ 两能” 包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。8、教学中应当注意正确处理： 预设与 (生成)的关系、面向全体学生与 (关注学生精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 个体差异) 的关系、合情推理与 (演绎推理 )的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化 )的关系。二、简答题： (每题 5 分，共 30 分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应
4、社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考， 增强发现和提出问题的能力、 分析和解决问题的能力。(3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？(1) 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。(2) 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新
5、意识。(3) 学会与他人合作、交流。(4) 初步形成评价与反思的意识。3、“ 数感” 主要表现在哪四个方面？数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、 数量和运算结果的估计、 数量关系等方面的感悟。 建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？(1) 数学教学活动要注重课程目标的整体实现；(2) 重视学生在学习活动中的主体地位；(3
6、) 注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；(4) 引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；(5) 关注学生情感态度的发展；(6) 教学中应当注意的几个关系：“ 预设” 与“ 生成” 的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。 合情推理与演绎推理的关系。 使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。5、估算有哪三大特点？如何评价估算？估算过程多样估算方法多样估算结果多样评价：在上述前提下， 估算没有对和错之分， 但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？ 上下、前后、左右 东、南、西、北、东南、西南、东北、西北数对 观测点、方向、角度、距离
7、三、运用课程标准的新理念分析(10 分)下面上 “15” 的认识的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 一内容的教学目标加以简评。教学目标：1、 使学生会用 15 各数表示物体的个数，知道 15 的数序， 能认读 15各数，建立初步的数感。2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。4、让学生感知生活中处处有数学。简评：（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、
8、情感与态度）。（2）具体（数量、数序、数感） 。（3）准确（会用、体验、感知） 。（4）突出了学习方式的更新。四、解答题： (每题 4 分，共 40 分)1、6 个好朋友见面，每两人握一次手，一共握( 15次)手。2、地面以上 1 层记作 +1 层，地面以下 1 层记作 1 层，从+2 层下降了 9 层，所到的这一层应该记作 ( -8 )层。3、 有一个整数除 300 ， 262 ， 205 所得的余数相同，则这个整数最大是 ( 19 )。4、大约在 1500 年前， 孙子算经 中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“ 今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？” 鸡有( 23 )
9、只，兔有( 12 )只。5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346 人排成两路纵队，相邻两排前后各相距 0.5 米，队伍每分钟走65 米，现在要过一座长629 米的桥，从排精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要( 11 )分钟。6、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长13 米；如果绳子五折量，则水面以上部分长 3 米，那么水深是 ( 12 )米。7、小玲沿某公路以每小时4 千米速度步行上学， 沿途发
10、现每隔 9 分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔7 分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车.若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是( 63/8 )分钟。8、一个合唱队共有50 人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1 人。请你设计一个打电话的方案，最少花 ( 6 分钟 ) 时间就能通知到每个人。9、口袋里装有 42 个红球， 15 个黄球， 20 个绿球， 14 个白球， 9 个黑球。那么至少要摸出 ( 66 )个球才能保证其中有15 个球的颜色是相同的。10 、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面
11、给出一批数据，请挑选适当的代表。(1) 在一个 20 人的班级中， 他们在某学期出勤的天数是：7 人未缺课， 6 人缺课1 天，4 人缺课 2 天，2 人缺课 3 天，1 人缺课 90 天。试确定该班学生该学期的缺课天数。 (选取：平均数 )(2) 确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了： 体格检查， 服装推销。(选取：中位数选取：众数)(3) 一个生产小组有15 个工人，每人每天生产某零件数目分别是6，6，7，7，7，8，8，8，8，8，9，11 ，12 ，12 ，18 。欲使多数人超额生产，每日生产定额(标准日产量 )就为多少？ (选取：众数 )精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -