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3、究时间课题地点授课人观察人观察点教师点拨指导作用发挥得如何？（情境创设、学法指导、教学流程、调控能力等。 ）综合评价与诊精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 断课堂观察量表研究主题：信息技术与小学数学课堂教学有效整合策略的研究时间课题地点授课人观察人观察点学生参与状态、学习效果如何？（自主、合作、倾听、质疑、交流等。）综合评价与诊精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 断精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -