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1、关于 的说课稿各位老师你们好 !今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析: 一、 教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是： 是人教版数学教材第册第章第节内容。在此之前学生已学习了，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据的地位。为以打下坚实的基础。2.教学目标：根据上述教材分析， 考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - -
2、- - - - （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息， 团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。3. 重点，难点以及确定依据：结合教学内容的特点以及在实际生活中的运用，我确定了如下的重点难点：下面，为了讲清重难上点， 使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、 教学方法为了完成教学任务，在教学方法方面，我会紧密联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设有趣的情境，开展丰富多彩的
3、教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。创设具体的教学情境，培养学生，发展学生的。对于学生读起来比较困难，教师应充分利用好教材文本，创设具体教学情精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 境，让学生对大数获得丰富感受，注意放手让学生探索，理解，通过独立练习，小组合作交流训练，达到熟练程度再次过程中留给学生留有自主探索的空间。同时，使所学知识密切联系生活，培养学生的数学意识，教学中教师应注意培养学习惯和能力，体现数学来源于生活，运用
4、于生活。学生在参与；操作;交流;游戏。实际的接触理解运用。三. 教学过程：（1）复习引入，探究新知：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思， 期待录找理由和证明过程。 在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验， 同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。（2）新课讲解，形成性练习。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解， 而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师
5、归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （3）巩固新课。变式延伸，进行重构，重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出， 有利于学生对知识的串联， 累积，加工，从而达到举一反三的效果。针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识， 又使学有余力的学生有所提高，（4）总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质， 数学思想方法的小结， 可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -