2022年小学心理健康教育课程第六册教学设计.pdf

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1、心理健康教育课程第六册教学设计1、 “自信心”小测试2、我最爱的校园一角3、我想要第二单元学会学习4、学会倾听的技巧5、训练注意力6、记忆技巧7、 “点”的学问8、学习智慧操第三单元学会做人9、快乐时光10、送你一缕阳光11、给情绪画像12、我爱我的老师第四单元学会生活13、热闹商店14、拥抱大自然15、四季美16、生活智慧操1、 “自信心”小测试 教学目标 ：虽然每个人有弱点，但一定有优点。每个人都是独特的，有价值的，通过活动要让学生懂得尊重自己，对自己有信心。 教学过程 ：一、导入你我虽然有弱点，但也一定有优点。每个人都是独特的，有价值的，因此，你更要尊重自己，对自己有信心。二、 “自信心

2、”小测试1、自信程度检查表从下面描述的语句中，勾出与你情况相符的项目。从父母那里，我可以获得所需要的爱。我怕难为情，但并不比别人严重。我很少严厉地批评别人。我的朋友犯了错，通常我不放在心上。我认为自己大多能从生活中获得该有的东西。我大概不会比一般人更敏感。对我而言，信任别人没有太大的困难。对于身体和情绪上的毛病，我不会太在意。我很少想到别人会嘲笑我。如果我遭遇困难，大部分人不会袖手旁观。打勾的项目越多，表示你的自信程度越高！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 16 页 - - -

3、- - - - - - - 2、从下面描述的语句中，勾出与你情况相符的项目：朋友或家人认为我过度敏感。喜欢争辩。喜欢批评别人。无法容忍别人的毛病。很难接受别人的意见。太容易原谅别人，委屈自己。特别容易生气。过分嫉妒别人。经常责备自己。过于在乎物质上的条件。打勾的项目越少，说明你不太会和自己过不去，也就越能接受自己。三、指导增强自信的方法增强自信有许多良方，如：多下点功夫了解自己。培养幽默乐观的态度和坚强的意志力。做自己思想和行动的主人。充分运用自己所有的各项专长。从简单的事情做起，以增加自己成功的机会。确定努力的目标。培养多方面的兴趣。吸收各种知识、自我充实。多接近良师益友。四、自信格言录对于

4、自信，你有什么要说的吗请把它写下来，成为你自己行动的力量吧！2、我最爱的校园一角 教学目标 ：请你留心一下学习的环境、学习内容、学习伙伴等，发现变化。 教学过程 ：一、导入开学了，我们的学习环境、学习内容、学习伙伴等，可能出现了一些变化。这节课就让我们来交流你所观察到的变化吧！二、读一读听老师读日记一则二月十八日晴哇！一个寒假没见，学校好像换了个人似的，变得都有点认不出来了。学校的大门楼粉刷一新，两旁新砌了花台，红的花、黄的花，都望着我笑哩！教学楼贴上瓷砖，又清洁，又亮丽，看着它，心情舒畅极了。我那喜欢的小竹园呢它还是静静地站在校园的东北角，竹子长得快有我两个高了。站在竹林中，顿感一股凉爽之气

5、，好舒服呀！我的几个好朋友都来啦，张明、陈静、周晨，都是兴高采烈，陈静，又说起了笑话，让我们都笑得弯下了腰。哈，陈静真好玩！今天是开学的第一天，我很开心。我想：这一学期我都会很开心的！三、写一写请你把留心观察到的新鲜事，令你惊奇的事，值得你高兴的事写下来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 1、新2、奇3、乐每人一张，把自己的发现一条条写在纸上。各小组收齐，选出写得最多的两张。当众宣读，却余“不合理”，全班选出最多的三张为优胜者。四

6、、课后活动1、以“校园新、奇、乐”为题，出一期黑板报。2、与家长谈“校园新、奇、乐”，他们一定会感兴趣。3、我想要 教学目标 ：懂得自己的“需要”有合理，也有不合理的地方，不向家长、同学、老师提不合理的要求。 教学过程 ：一、调查导入1、根据自己的真实想法，填空。当天气炎热的时候，我特别需要当受到老师批评的时候，我特别需要当取得好成绩的时候，我特别需要在家里，我特别需要在班上，我特别需要我特别需要过生日的时候，我特别需要受到委屈的时候，我特别需要现在，我最需要的是2、教师小结：每个人都有自己的欲望和要求，除了上面填写的之外，你一定还可写出许多。这些欲望与要求，有些是合理的，应该满足。例如当你受

7、到委屈时，特别需要别人的理解；但有些则可能是不合理，不应该满足的。例如“现在我需要很多钱”（你的家庭并不富裕）二、讨论： 1、我的书包还比较新，但我仍然向妈妈要求买新书包。2、在家做作业时，我心里总是想着要爸爸陪着我。3、一看到校门口的冷饮店，我就想吃冷饮。4、我有画画的特长，我想为班级设计黑板报。想想以上要求合理吗你曾向家人、同伴提出过哪些不合理的要求，写出印象最深的两次。三、如果遇到这种情况怎么办（排演小品）1、四位小伙伴中的三位小伙伴都在展示、夸耀自己的漂亮文具； “小品” 中的主角受他的影响，很想有漂亮文具，但又想这样的欲求也许不对。此时，一位同学展开一张事先写好字的大纸，上书“怎么办

8、”，请根据内容画画。2、 “小品”中的主角在拉小提琴，她极想得到家长、老师的鼓励或表扬。可老师多次在班上表扬的却是竞赛、作文比赛中得奖的学生。此时，一位同学展开一张事先写好的大纸，上书“怎么办” 。3、摊主正在起劲地叫卖“羊肉串”，一位同学被吸引住了。他很想吃，但是又想努力克制自己。此时，一位同学展开写好字的大纸，上书“怎么办”。全班同学讨论：教师举例指导：例一“重新比较法” 。你们的文具比我好，可我的学习成绩比你们好！原来的比较公式是，有漂亮文具比没有漂亮文具；现在的比较公式是，学习成绩不好比学习成绩好。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名

9、师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 例二“想象法” 。想象自己将来在学校文娱演出会上拉小提琴，获得一片掌声。例三“回避法” 。离开那些对你有很大吸引力的环境。看不见就可能不会再想了。四、教师小结人的需要有合理的，也有不合理的地方，我们不应该向家长、同学、老师提不合理的要求，运用学到的约束方法来约束自己的“需要”。第二单元学会学习4、学会倾听的技巧 教学目标 ：学会倾听别人说话，掌握倾听小窍门。 教学过程 ：一、谈话导入我们每天都在听别人说话：听老师讲课，听父母的吩咐，听同学的摆读；老师、父母每天也在听我们讲话，听我们告

10、诉他们学校的消息、同学的事情， 听我们给他们提出的意见和建议我们要从别人那里获得信息，都与听有关。可见，听着一种多么重要而必备的技能！可是我们都具备这种技能吗听什么老师，你知道吗测一测：在下列符合自己的情况的题目前划“”。（）1、别人说话时我总想着自己的事。（）2、别人经常说我答非所问。（）3、对方说话时我特别注意他是否爱眨眼睛，爱带口头禅。（）4、听别人谈话，我总表现出很感兴趣的样子；不明白或不懂的就要问清楚。（）5 在听别人谈话时，我总是急于判断谁对谁对。（）6、听别人谈话时，我常常打断别人。（）7、听别人说话时，我能用一些话引导对方往下说。（）8、即使别人说些无聊的话，我也并不立即表现出

11、不爱听。评析：如果 1、2、3、5、6 中你划 “”的超过了半数，说明你的倾听技巧还需要锻炼。教师小结：语言，如一道空中的彩桥，联系人们彼此的心灵。认真倾听，你会获得很多知识；认真倾听，你会更好地了解别人；认真倾听，你会赢得许多朋友；认真倾听，说明你尊重别人，别人也会尊重你。二、活动与训练1、全神贯注地倾听。一般来说，讲话的速度大约是每分钟120180 个字，思考的速度比说话的速度快四五倍。所以我们的注意力很容易分散，对别人说的话稍不注意，就会漏掉一半。有一次， 一位女主人决定要测验客人是否在认真听她说话，她一面请客人吃点心，一面精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -

12、- - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 说： “你一定要尝一尝，我加了点巴豆（吃了以后会让人拉肚子）” 。所有客人竟都毫不犹豫地吃了下去。 有人还说：“真好吃， 一定要把做法告诉我。 ”以后我们应该认真倾听别人说话，要不然就有可能闹出这样的笑话。小组讨论：各位同学轮流讲一则小故事，其他同学听，并复述对方所讲的内容，掌握倾听小窍门。每个人要想学会倾听别人的谈话，使自己成为一个成功的交谈者，就必须掌握一些关于倾听的窍门。注意别人在说什么，明白他说的话真正意思。用“怎么样” 、 “为什么”、 “噢”、 “

13、嗯”、 “后来呢”等词句引导对方说下去，以表示自己正在专心地听。注视谈话的人。领会说话人的感情，必要时随说话人一起喜、怒、哀、乐。如果没听明白或没听清楚，可请对方再说一遍，表示你很重视他的讲话。三、反思体验1、 老师在班上讲话，你是怎么倾听的。2、你喜欢和谁聊天为什么3、别人喜欢和你聊天吗为什么5、训练注意力 教学目标 ：1、懂得注意力是搞好学习及工作的基本条件。2、懂得注意力的品质是可以改变的；坚持自觉训练，不断提高自己的注意能力。3、了解提高注意力的常用方法，能说出四种以上，并能运用这些方法进行平时的训练，并在学习中运用这些方法。 教学过程 ：一、小测验导入（你的注意力集中吗）1、快看数字

14、54379 764505241780 864552 846 747 再快速看一遍全部数字，并写出：第一行有个 3，第五行有个 3，第十行有个 3。再快速看一遍，并写出：第一行 3 字前紧挨的数字是；第五行 3 字前紧挨的数字是；第十行 3字前紧挨的数字是。2、请从头至尾逐行阅读下面数字，在阅读过程中如果某个数字的前两个数之和等于10，就将这个数字圈起来。如果某个数字的前两个数之间相差1，也将这个数字圈起来。例如： 46578 734要求认真仔细地读完全部数字，读过的数字不要回头补做，尽可能以最快速度完成。 （计时 3 分钟）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

15、 - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 9216538 476537 247356264 617170641 13625042741629 020734625 62718464 428516自己评分圈对一个得1 分，圈错一个扣1 分，计算总得分。二、训练注意力方法指导1、注意力不集中怎么办课前，请写下自己注意力不集中的主要表现。2、心灵博士提出几种方法：实物导引法。 外面有很大的嘈杂声，你要集中读书，不妨用铅笔或用手指，指着书上的内容，一行一行地往下读。从后往前倒着学习。比如，读课文，可以先读结尾，再问自

16、己，前面写的什么，再往前看。这样，这容易集中注意力了。凝神想象。问题导引。当你读书时，先看个题目，然后根据题目，提出若干问题，再根据这些问题去看下面的内容。大声朗读法。自我警告法。3、除了这些方法以外，你和你的同学还有什么好方法，请写在下面。三、谁的注意力最稳定1、 “拣绿豆”比赛2、录音声中的比赛放录音， 5 分钟记忆谁最多。数字： 4552 5497四、小结请在一个星期内，试用其中一种方法，记下运用这种方法的过程和结果，送你一句话：三心二意，一事无成。6、记忆技巧 教学目标 ：正确认识记忆，增强记忆。 教学准备 ：一张测试卷 教学过程 ：一、导入一个智力正常的人，只要经过科学训练，掌握了适

17、合于自己的记忆方法，就一定能成为善于记忆的强者。请你判断一定你对记忆的认证正确吗精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 二、完成测试题请在你同意的看法后面的括号内打“”。越是广背博记，记忆力越超群。（）每个人都可以找到适合自己的记忆方法。新知识若有旧的知识经验作基础就容易记。深入理解了的知识容易记。记忆力可以通过训练而得到提高。越抽象的知识越难记，越具体的知识越容易记住。精力充沛时，人记忆力很旺盛。相信别人能记住的内容自己也一定能记住。

18、评价：你的“”越多，表明你对记忆的认识越正确。反之，你有待更新记忆观念。三、记忆技巧的指导过渡：为什么有的人记忆力好有人记忆力差为什么对同一个人来说，记某些知识感到困难，而记另一些知识却既轻松又牢固呢这就要碰到记忆技巧的问题了。（板书课题）1、重级记忆请读五遍下列数字，看能不能记住3 6 9 1 2 1 5 1 8 1 2 4 8 1 6 3 2 6 4 1 2 8如果把上述数字重新组织一下，看能不能很快记住3 6 9 12 15 18 1 2 4 8 16 32 64 128哪种记忆效果好为什么2、尝试练习用刚才这种重组记忆法，记忆下面词语：鱼、房屋、斧头、兔子、西瓜、电灯、汽车、桃子、青蛙

19、、剪刀、轮船、猴子3、理解记忆光看下面第一行的字母两遍，再看第二行的汉字两遍： H r木林森大天夫水冰请用另外的纸，很快地默写下来。对照一下，是第一行的正确率高，还是第二行的正确率高先理解，后记忆。用这种方法背诵正在学的语文课文和数学公式。4、尝试记忆背诵下面一首诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。一种方法是逐字逐句背，直到背熟为止。可还有一种更好的办法：第一遍读， 第二遍就开始边读边尝试背诵，记不住可以再看书；第三遍，依然如此，第四遍就背熟了。自己找个数学公式或数学概念，用“尝试记忆法”读背一下，看记忆效果怎么样5、目标记忆记忆要给自己定目标，哪些课文多长时间

20、要记住哪些词语多长时间要记住注意：目标要定得小。如“我要记住一本书的全部内容。”这个目标就大了，不容易完成。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 目标要定得通过努力能够达到。如“我今天要记住四个词语”。这个目标就比较恰当。目标完成情况要自我检查。如昨天读要记住四个词语，今天就要检查一下，看有没有记住。记住了，就打奖励自己。四、记忆小秘方要使自己的记忆力提高，除了一些记忆技巧之外，还要注意：1、加强体质锻炼，积极参加体育活动。2、保证充

21、足的睡眠，以醒来感到精神饱满为宜。3、生活要有规律，特别要按时作息。4、加强营养，保证摄入足够的营养成分。祝大家在以后的学习中运用上面学到的方法提高记忆力。7、 “点”的学问 教学目标 ：通过本课的学习，懂得凡事都要动脑筋，懂得正确概括的一两点方法。 教学准备 ：训练概括能力的试卷（8 题） 教学过程 ：一、读一读2500 多年前，古希腊数学家华达哥拉斯看到了小朋友在海边沙滩上玩堆石子，受到启发， 于是他也把点一层一层地画出来，画成了一个个三角形的样子，他数一数各个三角形中的点的个数，它们分别是1，3，6，10，15他觉得很好玩，就把这样子的一些数起名叫做三角形数：解答：仔细观察，不难发现：第

22、一个图： 1 个点第二个图： 3 个点，可看成分为两层。第一层1 个点，第二层2 个点，可见1+2=3。第三个图， 6 个点， 可看成分为三层。第一层 1 个点， 第二层 2 个点， 第三层 3 个点，可见 1+2+3=6。第四个图， 10 个点，可看成分为四层。第一层1 个点，第二层2 个点，第三层3 个点，第四层4 个点，可见1+2+3+4=10。第五个图， 15 个点，可看成分为五层。第一层1 个点，第二层2 个点，第三层3 个点，第四层4 个点，第五层5 个点，可见1+2+3+4+5=15。每个图都可以这样画出来：是第几层就画几个点，是第几个图就画几层，所以每个图的总点数就是从1 开始

23、的一串自然数相加之和，最大加到几，和就是第几个三角形数。可见 1+2+3+4+5+6=21 第六个三角形数 1+2+3+4+5+6+7=28 第七个三角形数1+2+3+4+5+6+7+8=36 第八个三角形数 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55仔细观察这一串数还会发现：从开头看起，1+1=2，1+2=3，2+3=5，3+5=8也就是说，前面的每两个数相加之和就是下面的一个数。可见我们能接着把这一串数写下去：1、1、2、3、5、8、13、21、34、55精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -

24、-第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 人们把这样写出来的一串数叫菲波那契数列。这是为了纪念意大利数学家菲波那契，他在大约 800 年前写的一本书中写出了这个数列。二、练一练1、观察下面，想一想往下再画一行，该画几个点如果再往下画两行呢2、下面各题中的“”是什么数，是什么图是什么词请填出来：7、16、25、34、3、5、 8、13、21、3、去对来，犹如上面对船对沿，犹如汽车对4、讨论：上面练习题每题有什么规律8、学习智慧操 教学目标 ：通过本课的学习，掌握学习的四大技巧。 教学准备 ：各节操的要求写在幻灯片上。 教学过程 ：今天我们学习第一套学习智慧操，每天练一节

25、，每节5 至 10 分钟，持之以恒，练完3 节。再从头开始，坚持第二遍练习，你会发现，你在学习中渐渐变得聪明起来。第一节讲一讲1、要求：你扮演老师的角色，爸妈或同学做你的“学生”，你用 10 分钟时间，把刚学过的主要内容讲给他们听。2、练习，把你认为最重要的内容，讲给家长听。第二节并一并1、请读五遍下列词语，看能否记住桌子北京粉笔工人椅子黄牛医生黑板纽约狮子教师美国老虎律师白马法官延安农民2、如果将它们重新归并一下，看是否容易记住3、在语文、数学及其他学科中，运用“并一并”的方法，提高学习效率。请举一例，写在下面。第三节连一连1、要求：知识之间是有联系的。可以用线条将它们连接起来。例：2、练习

26、：请按上例，把本学期所学数学知识连起来。第四节问一问1、要求：围绕一个内容自我提问（提的问题越多越好）；提出的问题不要重复；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 提出的问题可以自己回答，也可以不回答。例：诗歌“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”问：“晓”是什么意思春眠为什么不觉晓睡着了，怎么能听到鸟叫声“知多少”究竟是知道多少，还是不知道多少2、练习：请围绕本学期所学课文的题目进行提问，把提问写下来。3、练习：请围绕本

27、学期所学的数学题（任选一题）进行提问，把问题写下来。第五节变一变1、要求：围绕一个内容，进行各种变化，看它们会产生什么样的变化。变的方式越多越好。例：他是个坏孩子。他是个好孩子吗他难道是个好孩子吗他难道不是个好孩子吗谁说他是个好孩子2、练习：选一语文学习内容，进行变化。选一数学学习内容，进行变化。第三单元学会做人9、快乐时光 教学目标 ：通过本课的学习，能经常保持愉快情绪，说出一两种保持愉快情绪的方法。 教学过程 ：在快乐的情绪中学习、生活，才会感到心情舒畅；在快乐的情绪中，人的才能会得到充分发挥。 因而，每个人都应尽可能地保持快乐情绪，即便是在遇到不顺心的事的时候也要这样。1、介绍一种“快乐

28、情绪”的方法：情境想象法。请按下面提示，在头脑中想象现在你坐端正了。全身都感到放松了。你的头脑里出现了一个人：这个人就是你自己。前几年，在家里，遇到一件最开心的事你笑得弯下了腰。暑假，有一次，你感到快乐极了。那一天，你真是好高兴！你做过一个梦，这个梦使睡着的你笑醒了。梦境是这样的现在你一定感到快乐了吧！画一个人或一件事。除了能引你笑，还要能让同座的同学笑起来。请画：2、你在幼年时期，一定有不少有趣的事情。想一想，写一件在下面。写完后，讲给同学听，过几天，再拿出来看看。学生先写后小组交流。3、展示一张你最喜欢的照片，并介绍这张照片为什么能给你带来欢乐。请同学与你一起分享快乐。精品资料 - - -

29、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 10、送你一缕阳光 教学目标 ：通过本课学习，努力做到学会称赞别人。 教学准备 ：各自准备一本本子。 教学过程 ：一、想一想看了课题你想到了什么这儿的“阳光”是什么意思为什么课题叫“送你一楼阳光”二、赞美别人1、观察你座位前后的5 位同学，给他们每人写一句赞语（如“你唱的歌真好听！” ）称赞 A：称赞 B：称赞 C：称赞 D：称赞 E：2、六人一组相互交流，称赞别人。记下别人对你的称赞：当别人称赞你时，你的心情怎样

30、当你称赞别人时，你觉得他（她）怎样三、心灵博士的话称赞别人是增进同学之间友情的一种方式。称赞别人的同时，学会了关注他人，尊重他人，发现他人的长处；受到称赞，则看到自己的优点，增强了自信，愉悦了情绪。为什么不多多称赞别人呢11、给情绪画像 教学目标 ：认识情绪，控制情绪，让人感受到生活所富有的乐趣。 教学过程 ：一、自测在下面这些情境中，你能找出哪些是代表情绪的词语并用“”表示出来。1、在众人面前有些心慌，不能自然地谈话。2、初次与人见面，总是有些害羞。3、回答老师的问题时，有些紧张。4、晚上独自一个人在家，心里有点害怕。5、考试前，很担心自己能不能考个好成绩。6、做出一道很难的习题，感到十分高

31、兴。7、被老师批评了，十分伤心。8、被朋友冤枉了，非常生气。9、经常期侮同学的人，大家都很讨厌他。10、郊游时，全班同学都很开心。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 上面这些情况，相信同学们都遇到过吧！请你观察这些带“”的词，想一想它们有没有共同之处二、善于表达自己真实的情感当你高兴、 快乐或伤心、 生气时，都要找一个合适的机会把它们表现出来，这样别人才会知道你现在是在想些什么有什么地方可以帮助你的地方。强忍头自己的眼泪，就等于慢

32、性自镣。记住哟，要巧妙地表达你真实的情绪。当你想哭的时候，当你心情烦恼的时候，三、善于控制自己的情绪我们的情绪有时像一匹野马，如果放纵它，它会伤害我们自己或别人，所以，我们应该学会支配我们的情绪。当你感到生气时，请深呼吸二十次，很有效的。每天清晨用5 分钟对着镜子，练微笑，使自己的微笑变得真诚、轻松、明朗，一个月左右，你会发现自己变得乐观和开朗。控制情绪，牢记一些名言警句，提醒自己。如：愉快是健康的关键。生气，是拿别人的错误惩罚自己。转移注意力。想过去令自己高兴的事，也可以哼唱一首歌。四、活动认识情绪：1、课前每个同学做一个面具，上面画好各种表情。2、课堂中，每个同学将自己准备的面具先交给老师

33、。3、5 个同学到讲台上，老师说出一个情境，找出相应的表情面具。五、反思体验填一填：形容开心的词语形容不开心的词语12、我爱我的老师 教学目标 ：多多了解老师的想法，更好地跟老师交朋友。 教学过程 ：一、谈话导入在学校的学习和生活中，“老师”占据了相当重要的位置。你和老师的关系怎么样是不敢接近还是乐于请教是敬畏相加还是关系融洽现在就让我们一同搭好师生感情的桥梁！二、绘声绘色说老师从一年级一直到现在，哪位老师令你印象深刻他（她）有哪些教学特色或是有哪些与众不同的风格讲台上每张熟悉的面孔，你对他们了解有多少趁着课余时间，同学们作了些访问，通过精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -

34、- - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 这些用心的报道，使我们对老师更加了解了！老师专访任教学科：毕业学校：经历：家庭状况：兴趣爱好：对工作的感受：对本班同学的期望：三、听老师说心里话请认真听“小记者”的采访报告，把你感受最深的地方记录下来：我的感受：听了“小记者”的采访报告，我才真正知道：所以我觉得老师听了老师的心里话，我觉得自己有些我想今后应该这样对待老师四、小结在和老师相处的日子里，要多多了解老师的想法，这样才能更好地跟老师交朋友。第四单元学会生活13、热闹商店 教学目标 ：通过实地

35、调查，游戏活动，使学生认识商品，学会消费。 教学过程 ：一、谈话导入青阳镇上哪几家商店最大，你去挑选过商品吗今天让我们去超市逛逛，比一比看谁记得东西多，说得完整，答题速度快。二、比一比商场里有几类柜台（如服装、食品等）每类柜台有哪些主要商品这些商品的价格大概是多少今天的比赛你取得胜利了吗能找一下胜利（失败）的原因吗三、分享商店是我们认识商品，学会消费的一个窗口。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 逛商店，你印象最深的是什么请告诉同

36、学们。四、游戏活动演练邻居的小妹妹马上就要上学啦，可是她的爸妈很忙，没有时间带她到商店里去购买上学必须的东西， 他们把这个重要的任务交给你。你现在手上有100 元钱， 你怎样才能买到所需的东西先列一份购物清单吧。购物清单商 品 名称金额商 品 名称金额172839410511612听一听小组同学的意见，这些东西是否合适你准备什么时间去购买这些物品去什么商店比较合适如果商店没有你要的东西，怎么办四、小结购物要事先有个计划，不要盲目消费。14、拥抱大自然 教学目标 ：学会观察、感受自然的美，为保护美的自然环境而努力。 教学过程 ：一、观察想象出示图片：小华站在高高的山坡上，他都看到了什么呢二、情感

37、体验在小组中，说说你看到了哪些景物并用自己的语言和想象讲给小组的同学听。如果你站在那里，你会想些什么说些什么呢你的心情是怎样的三、我们生活的地方我们生活在美的大自然中，那里有：（相机出示图片）茂密的森林秀美的山川奔腾的河流浩瀚的大海宁静的山村静静的小溪还有哪些美的景色呢四、图片欣赏江南水乡科天的早晨小结：青山不老，绿水长流。祖国的山水美中、如画，让我们看不完，也画不够。同学们，让我们投身到美的大自然中去吧！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 16 页 - - - - - - -

38、- - - 请你悄悄地告诉大家，你最喜欢大自然的哪些景色五、快快出去走走吧美丽的景色： 1、美在哪里 2、美在哪里3、美在哪里 4、美在哪里祖国山川多美丽，拿出图片比一比。我们生活在美丽的大自然中，让我们用自己的心灵去感受自然中的美吧！记住：第一种美就是自然美。黑格尔六、小组讨论我们可以为保护美丽的大自然做些什么记住：保护美丽的自然环境人人有责，让美与人类同在！15、四季美 教学目标 ：认识、感受四季的美，培养审美情趣。 教学过程 ：一、观察发现：图片展示：有两个小朋友在看鱼缸里的金鱼和花瓶里的花瞧，他们看得多开心！你喜欢小金鱼和花吗二、小组讨论：在小组中说说，春夏秋冬四季里，你见到的哪些景物

39、是最美的三、说美：大自然真美！ 它美在春夏秋冬四季里。让我们一起进入到美的画面中去看看，说一说它们哪儿美。春天的公园夏日雨后的彩虹图片秋日的香山红叶济南的冬天四、唱美： 多美的四季啊！ 我们热爱美丽的大自然！请同学们用美妙动听的歌唱出大自然的美。我想唱春天在哪里五、描绘美：请同学们拿出彩笔画美丽的四季，画出美丽的大自然。我想画：美丽的大自然。记住：说美、唱美、画美大自然的美是描述不尽的，自然永远是美丽的。五、小实践：和你的父母或老师一起去旅游，到大自然中去把你认为美的景、物说给他们听或用照像机拍下来与同学们一起欣赏。16、生活智慧操心灵博士的话：每天练一节，持之以恒，坚持5 至 10 分钟练完

40、五节。再从头开始，坚持第二遍练习，你会发现，你在学习中渐渐变得聪明起来了。做一件事情，先估计一下事情的结果；先估计它需要花费的时间、财力等。例如： 1、拿到一张考卷，在总体阅览以后，先估计一下，哪一部分用多少时间精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 2、老师布置出黑板报，先估计一下：出黑板报要多长时间，多少内容，有多少困难3、大声朗读课文之前，估计一下会不会影响别人练一练： 1、把教室打扫干净，会有什么结果2、 大量地增加汽车，会有什么结果精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - - -