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1、20142015 学年 六 年级美术(下册)教学计划执教教师:桂国丽制定时间 2015-3-4 学情分析:1、从学生习惯、生理等分析:该年级段二年级开始到现在,随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,学生在对美术的要求也有所不同,六年级的学习兴趣远不如二、 三年级,想象力也随之下降, 他们更多的追求现实的、 真实的东西或喜欢目前流行的 “动漫” ,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分的流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。2、从掌握知识情况分析与措施:这次是学生迈入初中的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,
2、又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。教材分析:本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、 对称与均衡、 节奏与韵律等组合原理, 了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境
3、。欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。教学重点难点:精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - (一)重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识,了解设计要素。学习平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。(二)难点:掌握色彩的明度、色相对比基础知
4、识,并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计简单作品。掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,制作或画出渐变作品。 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 20142015 学年第二学期六 年级 美术学科教学进度表执教教师:桂国丽制定时间: 2015-3-4 周次教学内容备课时数备注1 1.形色协奏曲2 2 2.仰俯之间2 3 3.遥远的地平线2 4 4.壶趣2 5 5.瓶花与水果2 6 5.瓶花与水果2 7 6.唱大戏
5、2 8 6.唱大戏2 9 7.标签与品牌2 10 8.发现美丽2 11 9.图画书2 12 10.巧用肌理2 13 10.巧用肌理2 14 11.吉祥宝贝2 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 15 12.走向明天2 16 12.走向明天2 17 手工制作2 18 期末考试2 19 20 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -