《2022年湘教版小学三级美术下册第六册教案全册 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘教版小学三级美术下册第六册教案全册 .pdf（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湘教版小学三年级美术下册第六册教案全册课时3 课题1森林王国第 1 课时课型记忆绘画课教学目标 1 、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。学习水平识记理解应用分析综合教学重点1、把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。教学难点2、引导学生大胆作画、大胆画出心目中森林之王的形象。教具准备相关图片，课件教学方法演示法、练习法教学过程一、复习回顾上学期我们认识了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？今天我们来评选森林中的
2、国王。（生：回忆并回答）通过回忆迅速让学生明白本课的学习任务二、新知学习1、 情境设置：现在有5 只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。2、 请同学欣赏书上的5 只动物，并推荐你理想中的森林之王。3、 除了这 5 只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？1、 进入情境，仔细体会2、欣赏书上的 5 只动物（大象、狮子、老虎）3、思考，回答问题情境的设置让学生能快速进入学习氛围欣赏动物可帮助认识动物特征三、练习设计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，
3、共 42 页 - - - - - - - - - - 1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。2、学生画森林之王。同桌互相交流，说说自己怎么打扮学生画森林之王打扮环节的设置可让学生在动物原形的基础上加入自己的思维和想象四、作品欣赏1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 2 、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 3 、用铅笔给你的同桌评个等级。积极参与欣赏评析欣赏与评析是一个学生自主参与，不断通过欣赏来提高的过程。五、小结师：在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。课后评比课后的活动是
4、一个新的学习和拓展。六、习题设计抓住动物的威猛特征，用彩笔给自己心目中的兽中王画个像板书设计教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时3 课题1 森林王国第 2 课时课型手工课教学目标1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感学习水平识记理解应用分析
5、综合教学重点把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。教学难点引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教具准备相关图片，课件，彩纸，剪刀等教学方法演示法、练习法教学过程一、组织教学唱歌稳定情绪二、欣赏分析 1 、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。看剪纸，猜恐龙看恐龙的外形，分析它的外型，特征通过分析欣赏，可以帮助学生领悟，要表现出动物，必须从它的外形和特征开始。三、尝试体验 1 、如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？2、引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。3、请同学们大胆的剪出你所熟
6、悉的动物，比比谁剪的最像。想一想，说一说自己打算怎么做试着大胆剪出型精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 大胆试剪让学生随意剪，可以帮助学习大胆剪形的创作四、自主表现习题设计用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。大胆剪粘学习后的练习，有助于巩固和检查学习成果五、小结 1 、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣六、参与评比作业后评比过程可以观赏其它同学
7、的成果，并做评价学习。板书设计1 森林之王夸张外形特征教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时3 课题1 森林王国第 3 课时课型想象绘画课教学目标1、帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。3、发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感学习水平识记理解应用分析综合教学重点把握不同动物的生理特征
8、，发挥学生的想象力教学难点引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。教具准备课件、图片教学方法演示法、练习法教学过程一、组织教学检查学生带工具情况展示学习工具作好准备，稳定情绪。二、情境导入师: 在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？进入情境，仔细体会，回答问题：开展一场别开生面的运动会情境课堂，帮助学生快速进入学习氛围三、启发想象 1 、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？2、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？3、除此之外还有哪些动物可以胜任？回忆自己参加过的体育运动，加快动作要点。思考回答通过自己参加过的活动，与学
9、习活动结合起来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 四、欣赏创作 1 、请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？2、你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？3、发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面学生从色彩及场面气氛来分析大胆创作欣赏有助于学生创作前的指导，之后的创作，是对学习的一个检验和巩固五、小结评述自评和互评相结合自评互评结合评述对本课的学习成果进行欣赏评述。六、习题设计发挥想像，大胆画一画动物运动会的热
10、烈场面。板书设计 1 森林之王大胆发挥想象力精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时2 课题2棋牌游戏第 1 课时课型设计课教学目标 1 、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并
11、绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不紊的办事能力，并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。学习水平识记理解应用分析综合教学重点了解棋的种类，制作形象生动的立体棋子。教学难点了解棋的种类，制作形象生动的立体棋子。教具准备彩泥，卡纸，剪刀，画纸，彩笔等教学方法演示法、练习法教学过程一、组织教学检查学习用具，出示学习用品唱歌（ 准备用品，稳定情绪）二、展示棋类，了解历史 1 、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。2、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。欣赏各种不同的棋子，了解不同棋子特点思考回答问题（ 让学生对棋以及中国围棋走入世界的光辉历史
12、作适当了解，体验民族自豪感。 ）三、理解巩固1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。交流后动手试着做一做。回忆自己玩过的棋，想出它们的样子，并回答。相互交流（训练学生思维从抽象到具象、从理性到感性的转变。）四、抓住特征制作棋子精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 1 、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。2、四人小组合作完成
13、。3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。合作完成任务（练习巩固）五、评价延伸 1 、展示作品，思考，你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。2、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。3、鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。欣赏同学做得较美观的棋子成品。思考其它制作的材料和方式（评价自己和同学的作品，激发学生的学习兴趣和再创作欲望课后调查将学习延伸到生活中，让学生在生活中去体验观察和学习。）六、习题设计借用彩泥，纸筒等便于制作的材料，以拟人拟物的方法制作棋子。七、
14、板书设计2 棋牌游戏生动有趣教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时2 课题2 棋牌游戏第 2 课时课型绘画设计课教学目标1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不紊的办事能力，并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。学习水平识记理解应用分析综合教学重点了解棋的种类，并能绘制一张完整
15、的游戏棋盘教学难点了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘教具准备课件，图片。教学方法演示法、练习法教学过程一、游戏体验玩大型的探险游戏。（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。）二、观察了解思考棋盘设计的基本规律（了解游戏棋盘包括的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。 ）三、分析认识 1 、总结关卡的表现内容2、了解棋盘的整体布局进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。（在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。）四、学习获得交流感受学生分工合作画棋盘（激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。）五、游戏体验精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
16、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 1、作业评价在自己设计的棋盘中玩游戏。选学生试玩游戏棋，激发其他学生玩的愿望。让学生找出一张真正能玩的。（ 让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。）六、交流感受交流今天的收获和感受全班交流收获和感受交流今天的收获，有助于学生对己掌握的知识作一个巩固和提炼七、习题设计设计一副想法独到，线路清楚的游戏棋盘，和大家一起高高兴兴下盘棋八、板书设计2、我们来下棋有趣的棋盘教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -
17、 - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时1 课题3 生日快乐第 1 课时课型绘画活动课教学目标1、学习人物画的表现方法。2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。3、培养学生热爱生活的情感。学习水平识记理解应用分析综合教学重点营造愉快的教学氛
18、围，表现生日开心的场面。教学难点以人物为主的表现生日快乐的画面。教具准备照片课件教学方法演示法、练习法教学过程一、 组织教学检查学生带相片情况，准备工具，稳定情绪二、 记忆交流 1 、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。学生展示相片，说说过生日时的情景（从情境创设入手进入到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。）三、 游戏指导作业 1 、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。按要
19、求合作完成绘画任务，展示满意的作品给同学们欣赏（ 激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。）四、比较分析 1 、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 1、引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析2、这些作品用得最多的是什么颜色？这些颜色给你什么样的感觉？欣赏教材中的作品，分析绘画作品，回答问题（ 在欣赏、评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。）五、
20、作业设计 1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。按作业要求完成绘画内容让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。六、 交流评析 1 、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。说一说自己的画，评一评同桌的画，取长补短共同进步板书设计3、生日快乐欢快热闹暖色调教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 42 页 - - -
21、 - - - - - - - 第周星期第节年月日课时1 课题3 风来了第 1 课时课型绘画创作课教学目标1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力学习水平识记理解应用分析综合教学重点通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉。教学难点利用物体形态的变化来表现风的感觉。教具准备绘画工具、搜集风的相关知识。教学方法演示法、练习法教学过程组织教学一、找风
22、 1 、大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？2、你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你看见吗？3、风是怎么样形成的？4、你能用“风”来组词吗？5、揭题：风来了回答问题了解风（让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心，通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中）二、看风 1 、刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解一下你们的新朋友吗？2、请学生来观看龙卷风片段你觉得龙卷风象什么？3、欣赏和评说风的其他的资料4、风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？房子、衣服、树指、小草呢？5、由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢？欣
23、赏风 了解风的一些知识（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫）三、画风 1 、风给我们是怎么样的感觉呢？微风-舒服狂风-怕龙卷风 -紧张、恐惧精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 42 页 - - - - - - - - - - （用各种线条来表现风的特征）2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？3、怎么样才能表现出风的感觉？旗帜飘扬头发飘起来风车装动4、学生作业并展示学习在画面上如何表现风，加强风的表现形式（从多个角度来了解风，进入语言思维的训练）四、说风
24、 1 、欣赏风造成的惨境图片，加强意境的作用2、人们都有这样的一句话：“万事具备，只欠东风”，你知道这话是什么意思吗？3、你还能够说几个关于风的成语吗？也可以是歇后语。4、就象诸葛亮一样，有人要风，也有人不要风生活在沙漠中的人们最害怕的是风春天的小草最希望得到春风的吹拂，盼望自己的长大冬天的人们最怕的是象刀割一样的风吹来我想对你说教师说：并请理解意思，以升华美术内容的主题风来了，竹子的枝干被风吹弯；风走了，竹子又站得直直的好象风没来过一样。竹子不因被风吹过，就永远直不起腰来；同样的，心胸宽大的人，不因别人两句不礼貌的话，就刮起狂风巨浪；风雨过后，我们依旧大步向前走欣赏风造成的惨境图片通过对风的
25、知识的延伸，拓展学生的思路，开阔学生的眼界。五、习题设计回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。板书设计4、风来了用心感受教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时1 课题5 吉祥物第 1 课时课型绘画设计课教学目标1、了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。2、使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。3、师生共同创造一种和谐快
26、乐的课堂气氛。学习水平识记理解应用分析综合教学重点创作吉祥物的构思。教学难点吉祥物的造型和色彩设计。教具准备搜集有关吉祥物的资料及图片、绘画工具教学方法演示法、练习法教学过程一、欣赏导入 1 、欣赏 2008北京奥运会吉祥物福娃。北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。五个名字的读音组成谐音“北京欢迎您”。2、导入：它们俏皮漂亮，惹人喜爱；是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它们来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它们就是吉祥宝贝！了解、欣赏 2008北京奥运会吉祥物福娃了解不同吉祥物采用的不同形象，从而拓宽思路，为后面
27、的创意构思做铺垫。二、探究的发现 1 、刚才我们看到了大家非常喜爱的福娃，谁还知道其他吉祥宝贝吗？2、欣赏各个用于企业、运动会的吉祥宝贝。想一想、议一议、说一说。今天我们来学习吉祥宝贝的设计。3、这些吉祥物的设计分别以什么为素材？人们喜闻乐见的动物、植物或通话人物都可以作为素材4、和学生一起研讨吉祥物的造型特点，（1）在形象上：夸张、活泼、可爱、憨厚、幽默（2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明5、吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出）（1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等）（2）选定一个原形（动物、文具、器皿等）（3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形：a 形体 b动作 c表情
28、d 服饰 e道具等方面（4）色彩的处理：明快、鲜明、有自己的观点学生讨论，总结出设计吉祥物的素材、方法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 逐步引导怎样进行拟人化设计三、设计表现让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。要求：设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思。生构思确定出主题，开始制作四、展示评价展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学之间互相评价，
29、教师集中点评。五、课后拓展：还可以借用其它辅助材料（例：布、卡纸、毛线等）来表现教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛六、课堂总结：其实，吉祥物的设计是一个很复杂的过程，今天同学们能够通过所学设计出这么多优秀的作品，真的很出色。我们知道2008 年北京奥运会的吉祥物是是由老中青三代人利用一年多的时间，经过不懈地努力和辛勤耕耘孕育出来的。一分耕耘；一份收获，从他们的身上使我们懂得什么是信心。在我们的生活中，有的同学也许会因为背不会英语单词而灰心气馁，也许会因为一次的考试失败而意志消沉。其实，只要你有信心，敢于向困难挑战，你就一定会成功的。七、习题设计为班级或学校设计一个运动会吉祥物。八、 板
30、书设计5、吉祥宝贝生动、可爱教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时1 课题6 拼拼摆摆第 1 课时课型手工课教学目标1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。2、培养和
31、发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。学习水平识记理解应用分析综合教学重点同一剪割方法可以拼摆出人物、动物、植物等不同的造型教学难点纸片分解剪割时注意形状、大小、方向的变化。教具准备剪刀、卡纸、双面胶、课件教学方法演示法、练习法教学过程一、引入激趣老师变魔术学生猜形状老师用投影演示折、画、剪、拼（书中的图形），你们看这是什么？学生回答：花瓶、树金鱼是吧，一张小纸片能变出这么多的东西厉害吧！那就给点掌声咯！谢谢、谢谢为了回报大家我就吧魔术的秘密告诉同学们，你们想学吗？那么就赶快打开书本一起来学习拼拼摆摆的魔术。（出示课题）通过魔术激发学生的学习兴趣，并从侧面了
32、解了本科的学习任务。二、学习新内容学习圆片的分解和摆拼：我们先学习圆形纸片的制作，同学们请拿起你的纸片和剪刀！（用投影演示折、画、剪、拼）先对折纸片再画出要剪的形状最后剪下来各块小纸片就可以摆图形了。同学们在你的桌面上试一试吧。看看谁变得快！师巡查，辅导。跟着老师一起来制作。明确学习内容三、引导探索分法请一个最快摆好的同学的在投影仪上展示作品，师：大家说好看吗？是吗！那老师再考考你。这个你又能摆吗？师问：把纸片分多了几块好不好拼图呢？比起上次的那个易拼？为什么呢？进一步从圆片的分解和摆拼的表现内容、方法上拓展思路。四、自主探索那我们再来做一做难点的方形纸片，看它又会变什么呢？不如我们做了再回答
33、！师巡查，辅导五、生制作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 问：大家说一说它该剪成几块好？想一想每一块的形状又是怎样？一定要按照书的剪法吗！我们再剪一剪摆一摆比较比较。师巡查，辅导 3分钟后请两位学生回答老师总结：剪时要注意剪46 块为好、形状、大小、方向要有变化，以曲线为主、直线为辅。那其他形状同学们会不会呢？好！不如我们来比一比看！（课件展示：各组在 5 分钟内用两个自选形状拼图。给出几个形状生：思考、制作激发创作热情，培养学
34、生合作表现的能力，及时反馈体现指导。五、拓展大家知不知道发明和玩这种拼图魔术是那个国家的人吗？是中国人！（了不起）早在宋朝就有了，还流传到了国外，并受到世界人民的喜爱，它就是玩七巧板。下面我们就一起来玩一玩吧！让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。六、评价活动选大魔术师：每位同学都有颗，把你的小星星贴到你喜欢的作品上！教师揭晓，访问得奖者和评委。高兴吗觉得自己为什么会赢？你投谁的票？为什么选他们？生答：结束：玩七巧板游戏结束学习学生互评交流今天的收获，有助于学生对己掌握的知识作一个巩固和提炼。七、习题设计作业要求：选择喜欢的圆形或方形纸片进行剪割、拼摆、粘贴，创造出美观奇妙的
35、图形。板书设计6拼拼摆摆美观奇妙教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时3 课题7 线的秘密第 1 课时课型绘画课教学目标1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。4、能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。学习水平识记理解应用分析综
36、合教学重点以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。教学难点引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。教具准备多媒体课件教学方法演示法、练习法教学过程一、欣赏：出示具有美丽线条的自然景色图片，学生欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。学生欣赏二、寻找线条：（感性探究活动） 1 、教师带领学生进行户外探究学习（可分小组），用不同的彩色笔把自己找到的线条记下来。要求：在教师指定的范围内观察景物，完成收集任务后对线条进行归纳。2、小组间交流、观摩学习。要求：a、学生能说出自己是根据什么景物来描画线条。说说自己用线表现的方法b、
37、说说自己用线表现的方法。培养学生有意识地进行表现c、评出线条画得最好的同学或小组，并根据学生之间的评析，总结出：直线、曲线、折线。评价自己和同学的作品，激发学生的学习兴趣和再创作欲望精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 三、学生作业，教师指导（播放音乐）1、作业要求：把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画。2、学生自由表现，教师发现问题及时纠正，引导学生有规律、有意识地表现线条。3、学生自评、互评。按作业要求完成绘画内容让学生充分感
38、受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。四、习题设计作业要求：把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画。板书设计7、线的秘密直线、曲线、折线、交叉线排列精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时3 课题7
39、线的秘密第 2 课时课型绘画课教学目标1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。4、能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力学习水平识记理解应用分析综合教学重点以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。教学难点引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。教具准备多媒体课件教学方法演示法、练习法教学过程一、复习重温上节课的收获。二、认识线条：（理性探究活动） 1
40、、将上节课收集的线条进行有规律的重组、排列并展示。2、分组讨论交流，找出线条美的秘密。3、总结：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。展示收集的线条分组讨论交流（以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。 ）三、欣赏图案中的线条。通过欣赏彩图图片或坛罐实物，引导学生观察、讨论，了解坛罐的基本外形结构. 设计坛坛罐罐的形状，加画耳（或把、环）。. 分出各部位，并在主要部位画出纹样的主线。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -
41、第 25 页，共 42 页 - - - - - - - - - - . 添画各部位的线纹样。. 修饰整理时可根据需要加粗主要线条，并且用线或点补充某些纹样。欣赏彩图图片欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。四、学生作业。作业要求：为陶罐设计以线条为主的装饰图案。五、展示、评价。六、总结。板书设计7、线的秘密教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 26 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时3 课题7 线的秘密第 3
42、课时课型绘画课教学目标1、通过教学认识直线、折线、曲线、等不同线形，及长、短、粗、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的美感特征。2、能运用线的各种造型方式，通过身边的用具材料来表现人物的发式美，从造型表现中创造“线的艺术”。3、在学习中促进人与人的沟通，并能结合写实与想象创造美学习水平识记理解应用分析综合教学重点在学习过程中能对直线、折线、曲线、交叉线等不同线形，及长、短、粗、细、疏、密等不同线形的变化进行认识与理解。教学难点用艺术的手段感受、体验与表达，能大胆地运用线条创作出写实或想象的人物发式形象，并表现出一定的自然美和装饰美。教具准备多媒体课件、范画教学方法演示法、练习法教学过程一、导入
43、线教师以书法表演（板书课题）的形式导入给学生以新鲜感，同时体现“线”的造型艺术形式（流畅、疏密变化）。师：老师写的字和你平时写的字有什么不同？师：板书课题：线的秘密。生：用水写的；用毛笔写的；书法；写的很连、写的很流畅。教师以书法表演的形式导入给学生以新鲜感，同时体现“线”的造型艺术形式二、感受线 A：说线：师：你能说说生活中的线吗？师：它们都是什么样的线？（使学生回忆自己在学习生活中了解到的线，达到教学目标中的认知目标。 ）B：寻线师：播放课件生：欣赏大屏幕，感受线的美丽。C ：识线师：播放课件 A 生：电线、铁丝、绳子、皮筋、羽毛球拍的网线、鱼线等。生：直线、折线、波浪线、曲线。生：欣赏大
44、屏幕，学习将线艺术化的方法及特点。使学生感受到线就在我身边。降低教学难度，贴近生活并将生活中的线艺术化，突出重点。三、表现线师：线是很美的，线无处不在，那就在你的身体上能找到那部分线是最多的吗？师：老师发现咱们班有很多同学的头发真的是很漂亮，我们把他请上精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 27 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 来好吗？师：你们自己推荐谁的发式最漂亮！也可以选自己呀！要有信心。师： 请 同 学 上 台 来 ， 分 析发 式 。 （ 走向 、 疏 密 、
45、长 短 、 直弯）师：下面我们来看看大屏幕上的发式。欣赏一： （欣赏课件发式图三）师：这么复杂的线我们能画出来吗？你们想看看画出来是什么样子的吗？生：想。欣赏二： （欣赏课件发式线描习作图四）师：看了这么多的发式线描习作老师的手都要些痒痒了，想画一画，谁来给我当模特哪？师：在板前演示画法，讲解要点。师：好了，我画完了，下面该你的了。生：头发。生：挑选自己认为发式最漂亮的同学。生：与老师一同分析。选一名学生作模特儿生：认真观察，看画法采用课件与人物相结合分析线的组成形式。并通过教师演示发式的表现形式，为学生动手实践作铺垫突破难点四、创作线学生在实践中感受线的艺术魅力，画同学。学生实践创作 . 检
46、验提高五、评价线通过相结合的形式来进欣赏评述。自评与互评在作品欣赏中培养学生的欣赏评述能力，感受合作学习的乐趣，达到情感目标六、习题设计根据自己对周围人物发式的观察和想像，用线条画一画美丽的发式板书设计7 线的秘密精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 28 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 29 页，共 42 页 - - - -
47、 - - - - - - 第周星期第节年月日课时2 课题8 追风快车第 1 课时课型手工课教学目标1、观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。2、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。3、养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。学习水平识记理解应用分析综合教学重点识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。教学难点抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。教具准备绘画工具、搜集各种车的图片、范品教学方法演示法、练
48、习法教学过程一、 组织教学检查学生带纸盒等手工制作的工具二、欣赏激趣 1 、请同学们拿出你上节课画的小汽车，与本节课学习制作的小汽车有什么区别？（平面与立体的区别）2、请看到书上左上角这辆“小汽车”，说说它是用什么材料做成的。3、“如果你也想做一辆有趣的车，你会选用哪些材料，制作车的哪个部分？” 分析平面与立体的区别（ 将汽车的平面绘画作品与立体制作作品对比出现，激发学生的动手表现欲望）三、材料分析 1 、纸盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。2、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。3、色卡纸可用来添加车身等其他的图案。分析制作汽车的材料，让学生认识材料，分析示范“汽车”分别是用什么
49、材料做成的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 30 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 四、方法选择 1 、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。根据材料选择制作方法（引导学生巧妙运用材料，寻求造型的新异与美观）五、自主表现 1 、学生可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。2、教师巡回指导。按作业要求完成制作任务（ 在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义）六、 评价欣赏今天我们来举办个
50、“小小汽车展示会”，请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽车来参加“汽车展示会”。全班交流收获和感受（交流今天的收获，有助于学生对己掌握的知识作一个巩固和提炼）七、习题设计能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。板书设计8、追风快车教学后记精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 31 页，共 42 页 - - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时2 课题8 追风快车第 2 课时课型绘画设计课教学目标1、观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步