《2022年小学单元分析式集体备课教案人教版五级语文上册第56单元.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学单元分析式集体备课教案人教版五级语文上册第56单元.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学单元分析式集体备课教案人教版五年级语文上册第5、6 单元主备人：许美协作人：方燕、芮香、叶显平本组专题：本单元以 “ 遨游汉字王国” 这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的情感，提高正确运用汉字的自觉性。本组教学主要内容：“ 遨游汉字王国 “ 分成 “ 有趣的汉字 ” 和“ 我爱你， 汉字 ” 两大板块每个板块的主体是“ 活动建议 ” ，希望学生根据这些建议的提示，自主地开展活动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页
2、 - - - - - - - - - - 本组教学目标：1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2.通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。教学措施：这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制定计划，活动结束，要展示和交流成果。课时安排 :12 课时课前准备相关的教学挂图、 通过各种途径搜集的关于汉字的资料. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -
3、- - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学过程第一课时激趣导入 .揭示学习内容导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“ 汉字 ”). 你们对汉字有哪些了解呢 ?(学生可以自由发言，教师相机点拨.) 打开书第76 页，指名读关于汉字的介绍. 揭示内容 .同学们， 你们的发言， 再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字?好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧.(板书课题 “ 遨游汉字王国
4、”)整体阅读，感受汉字的神奇教师谈话：首先，请大家一起走进课本第7883 页，让我们共同阅读“ 阅读材料14” ，感受汉字的神奇吧. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教师出示阅读要求. a认真阅读 “ 阅读材料14” ，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的? b除了上述四种有趣的汉字现象外，你还知道哪些有趣的汉字现象 ? c阅读后，就自己的想法在小组内进行交流. 学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动.
5、 学生汇报，教师点拨. a关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报. b关于有趣的谐音 ：师：课本中例举了几种有趣的谐音?(答：歇后语和笑话 .) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 师：能说出哪些字是字谐音吗? c关于仓颉造字 ：学生读完后，可以让学生用自己的话讲一讲这个传说. d关于 “ 册”“典”“删” 的来历：学生读完后，同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的，然后说一说自己知道的其他汉字的来历.注意检查几个生字的读音. 总结拓展，激发学生探究通过上面内容的学习， 我们已经初步感受到汉字的有趣.的确，这也为我们进一步探究汉字的奥秘，进一步学习汉字提供了有效的途径.在下面的学习中， 我们将利用这些有效途径开展丰富多彩的活动. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -