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1、小学三年级语文复习语文课的复习，我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情 ,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路 ,掌握重点、难点 ,理解所要把握的内容。为此主要分以下几步:一、全面、系统地复习 : 1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心 ,感知课文中人物的精神等等。4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出 ,具体生动。5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。二、重点 ,综合地复习 : 这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。同是要增加练习
2、,但要精选 ,从而能举一反三、解类旁通 ,要在准确、规范,熟练上下功夫。三、调整、巩固地复习 : 利用较短时间 ,以学生自主复习为主 ,自己查漏补缺。复习计划复习的目的在于进一步培育学生的语文素养,促进学生主动发展。因此,复习要有新策略 ,要充分激发学生的复习兴趣,要做到四个结合,及:单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。1.单项训练与综合练
3、习相结合。北师大版教材从基本知识来分,有音、字、词、句、段等。从基本能力来分 ,有阅读感悟 ,有表达运用 (口语交际、习作 )等。复习时 ,依据教材和试卷内容 ,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下 ,让学生都抄在自己的复习本上,做到心中有数。例如:组词这一项学生们梳理为:形近字组词。多音字组词。填字组词。一字组多词。换偏旁组词、添偏旁组词。照样子写词语。选择近义词填空。写出带有数字的词语。写出有相反意思的词语等。同时,要点面结合 ,不要人为的把各个知识点割裂开来,表面上看,似乎很到位 ,其实忽略了知识的内在联系,容易造成复习的片面性,要将单项训练与综合练习结合起来,
4、总结方法 ,形成知识的体系。2.课文复习与读写练习相结合。复习要以课文复习为主,并做适当的扩展 ,坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。 以课文为主 ,一是通过复习 ,对词句的掌握 ,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习 ,把方法转化为比较熟练的技能。复习课文防止炒冷饭,要给学生以新鲜感。因此 ,在方法上 ,一是可迁移重点训练项目 ,二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文 ,从中训练学生理解词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法 ;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。 阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点词句能力和从内容想开去的能力。同
5、时,通过阅读复习 ,提高阅读速度。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 在复习课文基础上 ,教师要补充程度合适的短文,让学生作独立阅读训练。 要有针对性地进行写作实践。教材中记实作文十分重视表达自己的感受 ,因此,要特别重视如何表达感受的复习,通过练习 ,进一步训练学生表达真实感受的能力。想像作文,最主要是想像的形象性,要通过练习 ,使想像的内容更加丰富、形象。应用文的复习,应以书信为主。口语交际的复习,应复习“介绍、交流、讨论、推荐”
6、等口语交际的方法 ,并就比较薄弱的环节适当多作几次练习。3.自主复习与老师指导相结合。如常用字的读写 ,可放手让学生复习 ,让学生自主完成。可让学生先自己温习 ,然后同学间相互认读、听写。教师的指导,应集中到容易读错的读音上 ,容易写错的形近字、同音字和难写的字上,通过必要的练习帮助学生掌握。阅读部分的复习:词语的复习 ,可以让同桌或小组练习词语接龙 ,默写成语竞赛 ,讲成语故事比赛 ,办有关词语意思、词语趣闻和词语练习的手抄报等;课文熟记的复习 ,可让学生自己温习 ,同桌或小组相检查等 ;感情朗读的复习 ,可举行朗读比赛等。还可让学生自己编拟语文试卷 (识字写字、语言积累 ),然后交换着做
7、,再交换批改。老师的指导 ,应集中到阅读策略和方法的掌握上,如怎样整体把握课文思想内容 ,怎样理解重点词句 ,怎样领会表达方法。习作复习中的自主学习 ,可让学生把自己的作文按记实作文、想像作文、应用文分类,认真看看作文批语 ,找出每类作文的共同的不足部分,向家长、同学和邻居请教 ,或在课堂中听老师指导。老师的指导,应针对学生作文中的共同不足加以进行。如记实作文如何把内容写具体,如何表达自己精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 的真实感受
8、 ;想像作文如何丰富想像的内容等。4.教材与资料相结合。教材是专家们经过反复论证,精心设计的。训练是有针对性的,且符合儿童的年龄特点。 因此,复习时应以教材为主 ,资料为辅 ,多举教材中的实例进行复习。不能泛滥使用各种资料,要精选精练 ,可适当选择一些切合学生实际 ,训练项目明显的资料作为运用练习之用。四培优补差1、培养优秀：刘子涵，任睿莉，赵思瑜，郝亚钊，梁荟林，张鹏远等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，考试满分，带动全班学习语文的热情；2、转化后进：石仪雯，张耀心，孙嘉德，武敏君，曹鑫等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“
9、85”以上，对语文学习保持一定的信心和兴趣。具体复习措施 : 1、让每节课都是快乐的 ,有趣的 ,让每道题都是新鲜的 ,充满活力的。2、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。3、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛， 学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时
10、候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。 这样，可以将复习方式拓展到课外。5、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。6、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。7、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。8、基础训练与适当拓展相结合。对基础知识， 严格遵照课标要求，针对本班学生实际， 以自己出题为主， 然后配以课外练习卷让学生接触各种题型精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -